浅谈新课改下小学语文高效课堂的构建

陈晓红

【摘 要】语文是一门基础课，在小学语文课堂上，教师一定要以新课标为指导，构建出新时期的小学语文课堂。在教学中，教师要营造和谐的教学氛围；要合理运用现代化的教学手段；要做到问题情境的合理运用。

【关键词】新课改 教学环境 现代教学技术 问题情境

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0221-01

新课改下倡导学生主动参与课堂教学，提倡师生的对话，学生之间的合作探究，这和传统课堂教学是不相符合的。在课堂教学过程中，要达到新课标的要求，就需要教师努力学习新的教学理念，做好教学转变。

在新课改下，如何做好课堂教学工作，构建出高效的课堂，是每位教师所思考和探究的问题。笔者是一名小学语文教师，在新课改实施之后，对小学语文新课标进行了研究。在语文新课标中指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”，语文教学新标准为语文课堂教学指明了新的方向，语文课堂上，教师要改“灌输式”教学为“探究式”教学，激发学生的求知欲望，开创课堂教学的新局面。下面，笔者结合多年的小学语文教学实践，谈谈自己对新课改下高效语文课堂构建的认识。

一、营造和谐的教学环境，建立平等的师生关系。

课堂教学是学生获取知识的主要场所，教师一定要把握好课堂教学环节，做好课堂教学工作。新课改下的课堂教学环境要一改以往严肃、沉闷的教学环境，课堂教学的氛围应该是轻松、愉快的，只有在和谐的氛围中，学生们才会身心放松，以更加饱满的热情参与到学习之中。

良好学习环境的创设需要教师从师生关系的改善入手。传统的师生关系是建立在教师高高在上的不平等地位之上的，学生对教师绝对服从，在这种情况之下，学生对教师难免会产生畏惧的心理，因此，学生在课堂上必然不会积极参与课堂教学活动。这就需要教师建立起平等的师生关系。在新课改下进行课堂教学活动，教师要认识到自己的地位，教师和学生之间的关系应该是平等的，因此，教师要放低姿态，把自己置于和学生平等的位置之上，站在学生的角度思考和解决问题，让学生感到教师和蔼可亲，拉近学生和教师的距离，从而促使学生在课堂教学中能够全身心投入，敢于发表自己的见解，使教学气氛更加融洽，提高课堂教学的效果。

二、合理運用现代化的教学技术，激发学生的语文学习积极性。

现代化的教学技术是现代社会的产物，通过把现代教学技术合理运用到课堂教学中，能够有效地提高课堂教学的效率。现代教学技术和传统教学技术不同，其借助了电子计算机、白板、输出输入设备等，把教学内容以文字、图像、flash动画、声音等多种形式进行呈现，使教学内容更加形象、具体，让学生收获感性认识的同时，多个感官受到刺激，给学生留下了更加深刻的印象。

小学生的年龄小，对新鲜事物充满了兴趣，因此，在课堂教学中新鲜的教学形式更能够调动学生的课堂参与性。在小学语文课堂上，多媒体教学技术发挥出了其独特的优势。在低年级阶段，识字是语文教学的重要内容。但是，识字教学比较单调，枯燥的学习让小学生感到厌烦。为了活跃识字课堂的教学气氛，教师就可以通过多媒体教学技术的运用，激活课堂。在识字教学中，教师可以借助于多媒体课件，向学生展示一些汉字形成的动画，不仅吸引了学生的注意力，也帮助学生快速的记住了所学汉字。

再如，在学习《植物妈妈又办法》这一课的教学内容时，有些学生凭借自己的阅历和老师的讲解，不能对种子的传播做出合理的理解。为了让学生更好地理解教学内容，教师就可以制作多媒体课件形象地展示各种植物传播种子的方法，让学生有清晰的认识。

三、创设问题情境，引发学生的思维。

问题是思维的起源，有了问题就会引发人们的思考。在学习中，问题也是不可缺少的内容。只有教师设计出合理的问题，才能够让学生结合所学内容进行问题的思考探究，在原有知识水平之上有所提高。

教师在设计教学问题时要讲究一定的原则。首先，所设计出的教学问题要贴近学生的实际，能够让学生经过思考之后，获得问题的答案，体会到成功的喜悦。此外，教师所设计的教学问题也要结合所需内容的需要，脱离了教学内容的教学问题是毫无意义的。只有符合教学需求的问题，才能够有效地提高课堂教学的效率。

在课堂上，教师在提出教学问题时要照顾到每一位学生，做到难易程度不同的问题由不同学习水平的学生来解答，发挥出每一位学生的主体作用。在提出问题时，讲究由易到难、层层深入的原则，从而发挥出问题情境教学法的优势作用。

通过合理运用问题情境教学法，学生们在课堂中的作用得到了体现，在多次成功之后有了自信心，因此，学习中更加积极和主动，感受到了学习的乐趣，从以往的“厌学”变成了“想学”，进而从“想学”变成了“乐学”。

新课改下的课堂教学和传统课堂教学有着明显的不同，作为一名新课改下的教师，在课堂教学中一定要做到以学生为本，让学生成为课堂教学的主人，从而构建出新时期的小学语文课堂，使课堂教学成为学生主动探究知识、乐于探究知识的场所，让学生在课堂中、在学习上动起来，使新课改的意义得以真正体现，推动素质教育的进程，提高学生的综合能力，为学生能够在今后更好地融入社会，为社会做贡献打下坚实的基础。