交互式电子白板为英语课堂添彩

李文建

摘要：随着现代化教育技术的发展，电子白板逐渐取代了传统的黑板成为课堂教学中重要的展平台台。它像英语教学活动的“催化剂”，激活了课堂、激活了教材、激活了师生，创造了轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说并举，真正感受到英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂。

关键词：电子白板；交互优势；英语课堂

中图分类号：G633.41

文献标识码：A

文章编号：1009-010X（2016）15-0032-04

随着现代教育技术的进步交互式电子白板多媒体技术应运而生，为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源。这也是一个不断创新的领域，需要广大教师发挥创造性，积极参与。认真研究、探索互动式电子白板多媒体教学和传统教学各自的优势并使其互补，其意义深远。交互式电子白板整合现代多媒体的教学优势，并结合计算机、投影机、Whiteboard备课系统，把传统和现代学习方式的优势有机地结合起来。通过电子白板、电脑、投影仪组合增加教学的视觉效果；为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础，提高课堂教学的有效性。电子白板在课堂中的广泛利用有效地改进了教与学的活动方式，营造了轻松愉快的学习氛围。

一、交互式电子白板的利用，使课堂更“形象生动”，学生兴趣更浓

”兴趣是最好的老师”。一堂课教学的成功与否，很大程度上取决于学生对教学内容的兴趣。电子白板能展开情境画卷，心理学研究表明“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力。一直以来，教师都在努力探索，以求能通过有效途径创设好的教学情境，使学生以积极主动的情感体验伴随英语学习的整个过程。在传统的情境导入中，往往采取口述故事或情节的方式，高级一点的采取电教手段播放一段电影或图片，以达到吸引学生的目的。交互式电子白板进入课堂，带来了新鲜的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感，促使他们发挥学习主动性与积极性。初中学生好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究，因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。在英语教学中利用交互式电子白板具有的声情并茂、视听交融、动静交错、感染力强，集文字、声音、图像、图形于一体的特点，在很大程度上可满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成良好的学习动机，进而收到良好的学习效果。例如在教人教版英语八年级下册Unit 6 An old man moves amountain时，本单元学习中国传统的神话故事，给学生展示与神话故事有关的图片，在授课前放映《愚公移山》视频及歌曲，学生就会被带入学习情境之中。这样一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的英语课堂，学生非常喜欢。在教不同类型的内容时，我们可以采用不同的情景导入方法，利用交互式白板资料库中的图片、音乐等资料，激发学生的好奇心与求知欲，为学好课文打下良好的基础。

二、利用交互式电子白板提供的资源支持，使课堂内容变得更丰富。信息量更大

传统教学模式限制了课堂的延伸，而现代的英语教学，需要调动学生的眼、耳、口、脑等多元智能参与到学习过程中，这就需要在课堂上为学生提供更为丰富的内容，满足新课程标准改革下的英语教学。电子白板的出现使这个问题迎刃而解。英语教学运用交互式电子白板可以增大信息的密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容，教师可用各种信息展示，帮助学生掌握更多的课本及课外内容或本学科的前沿知识。教师可以把与教学内容有关的图片、视频、FLASH动画、背景音乐以及课文范读等全部放在附件中，教师只需很轻松地在白板上双击图标，清晰的画面、飘逸的书法等就会依次呈现在学生面前，让他们得到启发。电子白板强大的资源储备功能正好适应了当前英语教学的需求，为英语教学提供了丰富资源。

三、利用交互式电子白板的多媒体功能为英语教学创设真实的环境和语境

语言和情景是紧密联系、不可分割的。语言首先是有声音的，只有在有声的环境中学习语言，才能培养和形成运用语言的能力。听是获取语言信息和交流信息的主要途径。研究表明，由听觉引起的注意力能达到64%。英语教学中听力是基础，使用交互式电子白板能为学生提供良好的听说环境，营造浓郁的学习氛围。“运用多媒体等信息技术可以提供丰富的声、光、电等各种信息，录像、教学课件、动画、互联网等直观手段能使学生获得身临其境的效果，使课堂变得绚丽多彩。”能够帮助学生更好地理解和接受教学内容，同时也为教学的综合性提供方便，容易为学生接受。这营造了教学氛围，使师生间的信息交流变得丰富而生动。学生置身于这样一个和谐教学情境中，心智就会被激活，生理和心理就会处在最佳状态，不断有所创造，学习兴趣得到极大的提高。

例如，新目标英语九年级Unit 3 Teenagersshould be allowed to choose their own clothes在谈论青少年应该被允许和不被允许做的事情时，学生感到兴趣盎然，情绪激动。带声音和图画的课件使学生感到轻松愉快。这时，教师不失时机地出示文字图片并提出问题，学生踊跃发言，竞相回答，课堂气氛非常活跃，情绪非常高涨，为发挥学习的主观能动性创造有利条件。

人们的交际活动总是在一定的情景中进行的，而且语言形式所表示的意义也是由情景决定的。由此可知，要发展学生的语言能力，就必须创设和模拟各种生动活泼的情景。在课堂教学中创设一定的语言情境，使学生置身于某种真实的语言环境之中，能使学生自然产生一种用英语表达感情的欲望，感到所学英语的真实性。所以集图像、声音、文字、动画于一体的交互式电子白板，能打破课堂教学时空的界限，化静为动，化抽象为具体。它能为学生提供生动、逼真的交际情景，在这种极富创新的环境中，使学生怀着轻松愉快的心情，更自觉地进行英语语言交际活动。

四、利用电子白板的保存与录制功能，可为教学积累丰富的教学资源

以前的教学板书会随着下课铃声的响起，随着黑板的擦拭而消失，即使我们靠反思记录下了点滴，也远远不能完整地反映我们课堂中的思维过程。而交互式电子白板的出现彻底改变了这一现象。原因很简单，交互式电子白板具有信息保存的功能，同时交互式电子白板还能够将教师的授课以及与学生的互动，录制为一个视频文件，存储于电脑中，随时可以翻看。交互式电子白板的保存与录制功能便于教师进行个人的教学反思；有助于开展课后的教研活动，利用课堂上存储的教学资源对教学过程和效果进行总体点评或分段点评；还使远程教学成为可能。有了录制的视频文件，教师可以把它在网上课堂进行共享，哪位学生如果正好由于身体原因缺课，就能在家里通过网络学习课程。教师也可以通过点击页面随时回放前一环节的授课内容，突出教学的重点，巩固学生的认识。白板的这些功能不仅为教师的教学积累了丰富的资源，也成了教师今后教学的档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结，使教师在后来的备课和教学设计环节上少走弯路，避免精力的浪费。

五、利用交互式电子白板为课堂中的互动提供方便

学生对于学习的兴趣是在自身的学习活动中形成和发展的。在活动中取得成功是学生精神力量的唯一源泉。使学生不断体验成功的乐趣，是主体参与不断深化和参与步骤不断升级的重要保障。成功既是参与的结果，更是参与的起点。而交互式电子白板具有信息传播快的特点，并且交互式电子白板对文档、图画等的强大编辑功能使教师和学生可以在白板上面亲自操作，随时在网页上、计算机界面上和光盘播放界面上标注、画图、展现知识。交互式电子白板的使用还可以让学生也参与到课件的演示过程中，调动学生参与的积极性，也改变了以往传统师生之间的单向信息传递模式。学生可以边看操作边听讲解，对整个过程一目了然，感应笔在动，同时他们也在思考，原本抽象的思维过程就变得形象化了。

六、利用交互式电子白板能够更有效地整合各种教学资源

在信息时代，各种教学资源遍布网络及生活，如何有效整合这些资源在我们教学中备受关注。电子交互白板是一种新的高科技电子教学系统，它能够在老师和学生之间进行信息技术最大化沟通和交流。

白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，生动、形象地展示教学内容，不仅能够帮助学生顺利地回忆学习过的内容，同时，也有利于学生智能的开发，体现了教学资源之间的整合与知识的拓展延伸，成为课堂教学的重要手段，形成统一的教学平台。白板的使用使教师课堂教学更加灵活有效，以往PIT辅助教学中都是学生一味地观看，而教师更多地是手不离鼠标，一边要看电脑屏幕，然后一边还要看看投影大屏幕。而且要呈现的东西是死的，而电子白板则可灵活地使用，上下左右，可以拖动，手可以代替鼠标，使教师腾出更多的时间进行组织教学，提高课堂教学效率。如在教学八年级下册Unit4 What were you doing when the rainstormcame？这一单元时，仅仅通过教师的讲解是较难被学生理解的，如果能利用白板资源，将反映内容的图片在网上收集好后事先存放在资料库中，当进行板书时，直接用图片代替了文字，这样不仅因为图片而激发了学生的学习兴趣，而且变欣赏图片和进行板书这两个环节为一个环节，节约了课堂上的宝贵时间，极大地提高了课堂的效率。

七、利用交互式电子白板为英语复习教学提供极大的方便

英语学科具有基础知识繁多、内容冗杂、考点零碎、板书太多的特点。在传统的英语复习课中，老师需要一黑板一黑板地进行板书，经常是写完了擦、擦完了再写，不知要“吃进”多少粉笔灰，而且擦掉的板书无法恢复，学生往往因为跟不上老师的进度而遗漏了大量的信息。而电子白板刚好解决了这两大难题：电子触摸屏的使用使老师摆脱了粉尘的困扰；而电子白板的翻页、回视功能也让学生随时查看所有的信息，不再担心遗漏任何信息，老师可以在触摸屏上评注、圈点、修改。电子白板使英语复习课变得节奏快、容量大、效率高。

总之，交互式电子白板以鲜明的形象，生动的面面，灵活多样的方式，将教学信息传递给师生，给我们的英语课堂带来了生机和活力。它在英语教学中充分显示着以“学”为主，展现“教”的个性特征。把抽象的知识寓于具体形象之巾，激荡学生的心灵，陶冶学生的情操，启发学生的兴趣，使学生热爱学习、愿意学习、乐于学习，同时，也更新了教师的观念，促进教师教学能力的提高，形成自由、自主、主动的课堂学习氛围，优化教学过程，增强了教学效果，为我们的英语教学插上了腾飞的翅膀，使我们的英语教学变得更加精彩。