新课改背景下初中体育教学模式的创新分析

王振兴

【摘要】自步入二十一世纪以来，我国的教学水平不断提升，在新课改的背景下初中体育教学的重要性也日渐凸显，高质量的体育教学不仅能让我国青少年拥有健全的体魄，还能给其朝气蓬勃的精神面貌。本人首先分析了传统初中体育教学模式中的不足，重点论述了改进我国初中体育教学模式的有效对策。

【关键词】初中体育;教学;创新

一、引言

在初中必修课程之中，体育也算是一门重要的学科，能够有效地培养学生向德、智、体、美等方向全面发展，这也是学校重视体育这门课程的原因之一，初中体育课程能够提升学生学习体育、锻炼身体的兴趣，让学生热爱体育运动。所以，初中体育教师的任务重大，不能拘泥于传统的初中体育教学模式之中，要学会创新教学方法，调动中学生学习体育的积极性，让学生实现全面发展。

二、传统初中体育教学模式的不足之处

1、教学评价标准过于单一

在传统的初中体育教学模式中，教师教学一般都会忽视了学生之间的个体差异性，整齐规划体育教学，对所有的学生一视同仁，并没有进行因材施教，更是采用统一的教学评价标准，根本没有考虑学生的主观能力与个人积极性，更谈不上激发学生的创造能力，学生也更不能满足学生旺盛的心理发展需求，一般会给学生在体育的更深发展制造了障碍。

2、体育教学设施不足

目前，我国虽然在初中体育教学设施方面投入了大量的资金，但是仍不能满足我国初中体育教学现状的需求，我国部分地区在初中体育教学设施配置、体育器材维修、管理等方面仍处于短板的地位;在硬件配置下，部分学校缺少符合国家标准的运动场地与体育器材，而在初中体育的软件上，有的学校缺少专业的体育教学人员，部分即使有专业的体育教学人员，但是如果不思进取，不能与时俱进地更新自己教学理念与方法，仍会阻碍我国初中体育教学的发展。

3、课堂主体定位错误

在传统的初中体育教学课堂上，教师处于主体地位，对中学生采用满堂灌的方式来培养学生的观察思考能力，没有培养学生的解决实际问题的能力，根本没有将学生处于整个课堂的主体地位，学生处于被动地位的教学模式根本不能让师生在课堂之上形成良好的互动活动，更谈不上学生创新能力的培养了，这样还会抑制学生个性的发展，导致学生思考的固定模式。

三、改进初中体育教学模式的有效对策

1、完善初中体育教学评价体系

初中体育教学评价体系是初中体育教学质量的一个软实力，在针对初中体育课程的内容进行创新之后，更要在增强初中体育教学质量的一个软实力，需要学校从“以人为本”的理念出发，突出中学生的主体地位，将学生自主评价、学生相互评价与教师评价三者相结合的综合评价模式。该模式能够有效的监督教师在课堂教学中充分重视学生的主体地位，不会一味地强调学生的成绩，也不会让学生仅仅为了应付最后的考试才学习，学习本省是一件快乐的事情，该标准能够让每位中学生认真地参加到体育的学习中来，让学生树立终身体育锻炼的意识，体育教师根据学生平时关于运动力、兴趣、团队配合等方面的表现，能够对每个学生进行针对性的教学，不断培养学生学习体育的兴趣，培养学生的团队协作能力与遇到问题的实际处理能力。只有这样才能够让每个学生真正的学到体育知识，提升学生的身体素质的同时，让其对自身的学习水平有一个全面的认识，以此促进其更好的学习。

2、健全初中体育教学设施

在体育课堂之上，教师教学不仅需要符合标准的运动场地，还需要相应的体育器材，因为体育是一门实践性极强的课程，学生不能仅通过教师口头上的传述就能够理解动作的要领，一定要亲身体验才行。针对于上述所述部分初中学校的体育设施不是十分充足，这就需要当地政府加大对学校的财政支出，让当地的初中院校一定要将所拨的钱款用到实处，增加学生的体育运动器材与运动场地的塑造，符合标准的体育运动器材恰好能锻炼学生的身体素质，提高其综合素质，而符合国家标准的运动场地能为学生提供一个良好的外部学习环境。另外，政府财政对初中符体育教学器材的支持不仅需要学校教师与学生的大力维护，还需要学校提供专门的后勤维修人员来对体育器材进行专门的保养与维护，这样才能让学生利用符合安全标准的器材，培养学生健全的体魄。

3、创新教学理念，坚持学生的主体地位

在新课改背景下，初中体育教学更重视素质教学，重点培养学生的主体意识与能力，所以初中体育教师要创新自己的教学理念，在课堂上坚持学生的主体地位，营造良好和谐的师生关系。首先，初中体育教师要充分激发学生学习体育的学习动机，让其意识到体育不是副科，体育课程对于其自己来讲是十分重要的，例如，初中体育教师在教学生如何抛掷实心球时，在教师把相关抛掷要点讲解之后，在将学生进行分组训练蹬地动作的练习，最后进行抛掷实心球的游戏，以此来激发学生学习体育的学习兴趣;其次教师要让学生树立人际互动的理念，该理念包括教师与学生之间的互动，还包括学生与学生之间的互动，例如刚才的实心球抛掷教学就是教师与学生之间的互动，而之后的分组练习就是学生与学生之间的互动，在人际互动过程中，不仅教师提高了初中体育教学的质量，而且学生也增强了自己的人际交往能力，为今后步入社会奠定了基础。

四、结语

良好的初中体育教学能够让学生树立终身学习体育的理念，养成良好的锻炼习惯，使其具有较高的身体素质，这对于之后的学习乃至工作都是十分必要的，虽然我国部分初中学校的体育教学水平还不是很高，但是笔者相信通过国家、政府、学校、教师、学生的共同努力一定能够让我过初中体育的教学水平更上一层楼。

【参考文献】

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