挖掘语文教学乐趣让学生爱上语文课的实践研究

张建育

摘要：语文是有温度的一门学科，它是有魅力的，初中语文教学就是让学生感受语文的美和乐趣，语文教学如果平淡无味，那就显得苍白无力，我们需要挖掘学生感受美的能力，拾起对语文的热爱，这样才能激发学生对语文的乐趣，让学生爱上语文课。

关键词： 意境美；触景生情；文字美；斟词酌句；生活美；亲近自然

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0060-02

1.感受语文的文字美，斟词酌句

语文的美体现在文字上面，诗人对文字的拿捏是恰到好处的，用词不增不减，分量刚刚好，给别人耳目一新的感觉，文章的字词特别能抓住读者的眼球，深深地吸引读者的思绪，初中课本有大量优秀的文章和诗词，全部都是诗人的呕心力作，给世人留下佳作，例如，在讲授李清照的《醉花阴》诗词时，我让学生大声地去朗读，去领悟诗词的大致意思和中心思想，然后在黑板上提出问题，深层次去理解文章大意，问题一：文章哪些字词能体现诗人的内心思绪？学生1："愁"、"凉初透"、"销魂"、"黄花瘦"，能很好的体现诗人极度忧愁之情，在重阳佳节之际，多愁伤感的女主人公情思难寄，一句"人比黄花瘦"恰到好处，一个"瘦"字，十分生动地体现了诗人的内心难以掩盖的忧愁。作者通过细腻的文字将思绪勾勒的生动神态，跃然纸上。从此，李清照的《醉花阴》成为了千古绝唱。又如温庭筠的《望江南》，异曲同工之妙，将自己的情感通过文字展现的淋漓尽致。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。我们读着读着就能体会词的大概意思。文章也是通过文字字眼的点缀，就能感受诗人的重重思念之情。诗歌里面的"独倚"、"肠断"一词，把自己的思绪全部写出来了，也要读者思绪万千，感受诗人断肠的思念悲痛之情。诗歌有着自己的韵律，能把自己的内心感受通过独特的方式展现出来，这便是语文的文字美。语文的文字美，需要读者慢慢品读，去细心揣摩。这样才能挖掘诗歌的美。

2.感受语文的意境美，触景生情

我们学习的课本知识都是经过精挑细选的文章，堪称经典，所以，我们很有必要赏析文章的内涵，初中课本里面有大量的优秀的诗歌散文以及小说，我们翱翔于知识的海洋里，能感受一丝丝清凉，有很多过目不忘的优美文字，值得我们去品味，例如《沁园春·雪》，里面运用了大量的拟人，对比，夸张等修辞手法，将祖国的大好河山描绘的壮观丽美，千里冰封，万里雪飘，仿佛把我们带到了白雪皑皑的冬季，天地之间白茫茫的一片，让我们置身于此时此景。通过动静结合的修辞方式，诗人写道："山舞银蛇，原驰蜡象"，仿佛整个山河都在跳跃，一幅生机勃勃的的景象映入眼前，将长城内外的景色描写的惟妙惟肖，诗人通过几句简短的诗句，点到为止，让读者身临其境，这就是文字的力量，给人一种意境美，文字能给人丰富的想象空间，诗人用自己细腻的情感，去展现美的感受，让读者留连忘返，让读者情不自禁地走进诗人的世界，去感受他们的喜怒哀乐。又例如《卜算子·咏梅》，诗人上阕通过写景，"驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。"通过梅花生长的艰苦环境，梅花却能孤芳自赏，通过描写梅花生长的凄惨景象，下阕写道："无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。"诗人对梅花这种无私的高尚的品质所敬佩，即使没有人欣赏，依旧盛开如故，就算被碾压成泥，也不忘向人间播散芳香。作者通过对梅花的描写，进行自我抒情，表达了自己怀才不遇、壮志难酬的遭遇。同时也寄托了自己像梅花一样，有着坚忍不拔的精神。同样的也是给读写描绘一幅意境美，让读者触景生情，去感受诗人的无奈。这便是诗歌的意境美，让读者身临其境，仿佛可以用手去触摸，去感受它的灵魂温度。

3.感受语文的生活美，亲近自然

语文就是生活，这话说的真好，我们学习语文便是体验生活，去感受那个时代那些文人的所看所想，去感叹他们的感叹，去怜悯他们的怜悯，喜欢语文的学生情感是丰富的，饱满的，他们的精神世界是多彩的，所以，学习语文对我们的生活是相当有益处的，它能丰富我们的精神世界，让我们不在肤浅单一，它是有思想的，有灵魂的，也是有温度的。我们需要将课堂结合生活实际，去拥抱大自然，这样的学习才是有意义的。再讲到鲁迅的《故乡》，我让学生自由畅言自己的故乡是什么样子的？对于自己的故乡有着怎样的情感？学生1："我喜欢那个生我养我的家乡，每次回到家，我能感受的到满满的幸福，家里的小伙伴们，一草一木都是那样熟悉。学生2：每次我心情不好，我就会想到自己的爸爸妈妈，我很思念我的家乡，有时候会留下眼泪，但这是幸福的，对于家乡，有着无法言表的热爱。那里有着我许多的秘密和记忆。它只能藏进我的家乡，其他的地方，都不合适。通过学生的谈论，我话锋一转，那么鲁迅先生的家乡是什么样子的呢，他对自己的家乡有什么思绪？通读《故乡》，能感受到那个封建时代的人们的世态炎凉，小时候和闰土他们一起玩耍的那段时光都不复存在，只能藏在美好的记忆中了。一幅幅生动的画面都展现在我们的眼前。这就是语文的生活美，我们通过了解作者笔下的文章，去了解那个时候的一些故事。这样才能激发我们发现生活的能力。生活是需要我们用心去感受的，你只有亲近它，你才能明了，所以，语文课堂是一门生活，里面蕴藏着柴米油盐酱醋茶。等着你慢慢去品尝。

语文教学需要学生自己去切身感受，去品读语文的文字美，感受语文的意境美，拥抱大自然，亲近语文的文字美。你会发现语文教学是丰富多彩的，学习语文是快乐的。

参考文献：

[1]嘛金雯瑞；有这样一种声音[J]；新高考；2014年02期

[2]沈新颖；芳魂一缕，玉骨冷香姿-浅析宋代咏梅词[J]；才智；2011年35期

[2]徐景新；浅析古典诗歌中意象的个性色彩[J]；快乐阅读；2010年12期