试论中职学校篮球教学的现状与优化策略

张志强

【摘 要】中职学校篮球教学是促进中职学生身心健康发展的一项重要措施，本文主要探究目前中职学校篮球教学过程中存在的问题，问题出现的原因和合理化的解决方案。

【关键词】中职学校 篮球教学 教学现状 优化策略

引言

篮球运动是一项考验团队协作能力的运动，因此不论是普通中学还是中职学校，篮球教学目标都应该是强健学生体魄和培养学生的团队协作能力，但是由于受到传统应试教育的影响，中等职业学校的篮球教学仍然存在着一些问题，因此我们应该对篮球教学中存在的一些问题进行总结，进而采取合理的调整措施，以激发学生学习篮球的兴趣，使篮球教学能够真正获得学生的欢迎。

一、篮球教学活动中存在的问题

（一）教师教学观念相对落后

教师教学观念的落后可以说也是受到了应试教育模式的影响。在应试教育的模式下，教师在篮球教学活动中只能坚持以提升学生的考试成绩为目标。教师把篮球教学的目标放在提升考试成绩上，在教育教学过程中自然会把重心放在考试项目之上。由于学生理解能力的差异，教师为了完成教学目标，可能会在教学过程中使用一种简单粗劣的态度来进行教学，这种简单粗暴的态度可能会挫伤学生学习篮球运动的积极性，甚至会导致厌学的态度和逆反的心理的产生。为了帮助学生应付考试，个别教师在教学过程中甚至会采取对学生放任的态度，讲解完要领以后要求学生自由活动，教师在学生自由活动期间只是负责保证学生的人身安全，在考试期间故意放宽考核要求，故意给学生打高分，这就使得学生除了考试顺利通过以外，其篮球技术水平并没有真正得到提高。

（二）教学内容枯燥

在应试教育的大背景之下，教师的绩效与学生的考试成绩有着非常大的关联，教师的教学目的是让学生通过体育考试。学生参与篮球教学，是为了通过考试而去学习。因为考试内容较为单一，所以在篮球教学过程中教师会要求学生不断机械性的重复练习这些考试必考的动作，因而这样的教学方式势必会让学生感觉篮球教学内容枯燥，自然也会让学生在篮球教学活动中无法领略篮球运动的快感。这就会导致一个这样的结果：有些学生明明很喜欢篮球运动，把很多课余时间都用在了篮球运动上面，可是到了篮球课的时候却是叫苦连天怨声连连。如果篮球教学让原本酷爱篮球运动的同学对这样的课程都敬而远之，这样的教学，无疑是一种失败的教学。

（三）教学方式单一

目前中职学校的篮球教学活动中还是存在着这样的问题，在篮球教学活动中，主体是教师而不是学生。教师的素质成为了影响教学的一个重要因素[2]。此外，由于篮球教学主要是在户外的篮球场进行的，在户外教学的过程中，会出现这样的问题：教师对教学内容只有简单介绍和动作示范，没有对教学内容进行详细分析，学生往往“知其然不知其所以然”。一些学生在平时的篮球运动中可能自己总结了一些实用的技巧，在篮球教学过程中，教师可能留给学生一些交流篮球技巧的机会，只让学生被动地接受教师传授的篮球技能，在笔者看来，这样的现象只能说明这样一个问题，师生之间没有互动性，师生之间缺乏互动性，师生之间的交流会受到影响，学生可能会对篮球教学的授课教师产生抵触情绪，因而也就不利于教学活动的进行。

二、篮球教学活动优化策略

（一）创造和谐的篮球教学氛围

本人认为，在篮球教学过程中，创造一个和谐的篮球教学氛围，是解决目前篮球教学过程中存在的问题的一个较为合理的措施。学生对篮球运动的兴趣是促使学生积极参与篮球教学的一个重要因素，这就说明教师在教学过程中应该注意的一个问题是如何提升学生对篮球运动的兴趣。以篮球运球教学为例，有些教育工作者指出，在进行运球教学的过程中，教师可以采用花样运球等方式指导学生进行运球练习。这可以说一个好的教学方法。除此之外，教师也通过允许学生自由发言的方式，让篮球教学成为一个师生之间交流篮球技巧的媒介，也是一种好的方法

（二）改革篮球教学考试方式

应试教育的模式是目前中国教育界难以摆脱的一种模式，既然我们现在不能改变当前这种教育模式，我们可以从篮球教学考试环节入手，通过采取调整考试方式来提高学生学习篮球运动的积极性。例如，变考试为比赛就可以说是种合理的方法。教师可以通过进行分组对抗赛的方式对学生进行考核，教师在考核过程中充当一个裁判员的作用，根据比赛结果和学生在比赛中的表现给学生打分，这样通过一种寓考于乐的方式，可以让学生在考核过程中收获运动的快乐，进而增强学生对篮球课的兴趣。

（三）采取多媒体教学的方式

采用多媒体教学的方式进行篮球教学，表明中职学校的篮球教学可以分为两个部分，首先是教师在教室通过多媒体教学的方式进行理论讲解，接下来再带领同学到球场进行实际训练。对于一些技术动作，教师可以通过采取播放视频，采用慢动作及重复播放等方式进行教学，这样可以让学生对篮球运动中的一些规范动作有深刻的了解。NBA的赛事直播也是篮球教学的一个教具。教师把NBA的比赛进行全程录制，在课堂上以多媒体课件的方式展示出来，教师对于球员比赛中表现出来的犯规行为进行分析，来使学生了解篮球运动的竞赛规则。

（四）具体问题具体分析

学生的篮球水平存在着一定的差异，由此，教師应该在篮球教学的过程中注意到学生之间的这种差异性，针对篮球技术水平基础较差的同学，教师可以采取强化基本功的方式进行教学，对于篮球技术水平基础较好的同学，只要对其薄弱环节进行引导启发即可。

（五）提升体育教师的自身素质

提升体育教师的自身素质可以说是需要学校和教师两方面的努力，一方面，教师要强化规章制度，对教学不认真，教学态度粗暴的教师进行曝光等方式来迫使教师提升自身素质，另一方面学校也应该采取一些为篮球教师提供提高自身能力的机会和措施，比如，学校可以组织篮球教师观看篮球比赛，可以带领篮球教师到其他学校观摩篮球教学课程，让本校篮球教师与其他学校篮球教师交流教学经验，邀请其他学校篮球教师到本校听课等措施。此外，教师也应该在教学过程中也应该加强与学生之间的沟通，通过沟通了解学生的诉求，制定更为合理的教学内容。

三、结论

现代中国中职学校篮球教学过程中存在的一些问题是应试教育的弊端的显现，在目前以应试教育为大背景的教学模式之下，中职学校的篮球教学可以通过改革教学内容，调增考试内容等方面进行创新等方式来解决现今阶段存在的问题，优化中职学校篮球教学，这就需要学校和教师的共同努力。