高中数学教学中学生创新能力的培养

刘妹平

摘 要：创新是在人类智力发展之上的，能够形成综合能力的一种具体体现。在现如今这个快速发展的时代，社会对人的要求已变得越来越高，创新能力已经成为了人才所必须具备的重要素质。这种改变同时也波及到了教育领域，我国高中数学课堂的基础教学工作正做着相应的改进和发展，培养高中学生的创新精神与创新能力已经成为了高中数学教学课堂的重要任务和中心环节。为了更好的培养学生的创新能力，教师应当积极地营造良好的教学环境，为学生提供可发展的舞台，让学生在课堂中提出疑问、解决疑问，在让学生在思考中提高自己的创造能力。本文将以如何培养高中数学教学学生的创新能力为主要内容，进行相应的探究。

关键词：高中数学 创新能力 培养策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）07-0119-01

在现阶段的教学领域中，培养高中学生的创新能力已经成为了高中数学课堂必不可少的教学内容，创新能力的培养也已经成为教师和家长关注的重点。江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”为了适应社会的发展和不断更新的数学教学理念，教师应当积极地在高中数学教学的过程中培养学生的创新能力，使学生成为具有创新能力、创新人格、创新精神的社会所需要的合格人才。

1 创建具有创新意义的教学环境，为创新能力打造基础

教学环境是实现学生创新能力提升的重要前提，不同的教学环境会对创新能力的发展水平及速度带来不同程度的影响。创建与学生相适应的、符合学生发展需求的教学环境是教师的基本责任。首先，创建平等民主的师生关系。师生关系是否和谐，是影响学生学习态度好与坏的重要因素之一，其巨大的影响力是不可小觑的，古语说的好：“亲其师，信其道。”教师只有与学生拥有良好、融洽的师生关系的时候，才能使学生产生积极向上的学习态度，实现真正的自主学习。因此，在高中数学教学的过程中，教师要尊重学生的实际学习水平和速度，尊重学生的学习观点，真诚的与学生进行交往与交流，建立良好、和谐、轻松、融洽的师生关系。学生只有在感受到教师的尊重的时候，才会对教师产生真正的信任，才会努力的跟着教师学习，进而在教师的引导下，形成创新意识，提高创新能力。其次，给予学生发现问题、解决问题的机会。在教学的过程中，教师要敢于放手，让学生作为课堂的主人，为学生提供充分的自主学习、独立思考的空间以及表现自我的机会。让学生自主探索新的数学知识、自主阅读课文、独立思考数学难题、概括结论、寻找数学中的规律。教师是课堂的引导者、组织者，在数学教学课堂中，教师要做的就是适时的点拨和引导，以达到使学生掌握数学知识、培养创新能力的教学目的。

2 发挥多媒体技术教学设备的魅力，促进创新能力的提升

在这个信息技术高速发展的时代，多媒体技术正逐渐向人们散发其魅力，在高中数学教学的过程中，适当的结合多媒体技术，有助于为学生创新能力的发展提供无限的活力。换句话说，就是教师在教学的过程中要打破传统数学教学观念及手段，将多媒体技术引入课堂，为教学带入新的活力。例如，在进行等比例数列前n项和的教学时，教师就可以先运用先进的多媒体技术，将国际象棋起源的故事播放出来：国王要奖励发明象棋的人并问他想要什么，发明者说他想让国王在第一格放一粒麦子、第二格放两粒麦子、第三格放四粒麦子、第四格放八粒麦子，以此类推，放完六十四个格子。放完故事后，教师就可以适当的引导学生，问学生国王能不能满足发明者的愿望，这时学生的兴趣就会被激发，同时也为创新能力的培养埋好了伏笔。在数学教学中运用多媒体技术可以提高课堂教学的效率。例如，在函数教学的过程中，我们都知道，函数的学习是需要图像的配合的，因此，教师就可以通过多媒体技术来展示与函数相关的图像，这样不仅能节省教学的时间，同时还能让学生做到一目了然、加深印象。由此可见，在高中数学的教学过程中，教师可以借助多媒体技术来进行授课、讲解学生的作业、展示具有创造性的优秀解题思路等，以此来激发学生学习的热情，让学生在生动活泼的教学方式下不断地开拓自己的解题思维、锻炼和提升自己的创造能力。

3 开展有趣的互动教学方式，培养学生的创新能力

互动的数学教学方式符合新课改的要求，是以教师为主导、学生为主体的教学活动，在教师的带领和引导下，学生可以通过探究学习的方式来获取知识，对推动教学的进程也有极大的促进作用。在高中数学教学课堂中，想要培养学生的创新精神、提高学生的创新能力，互动教学是必不可少的。问题探究是促进思维发展的重要途径，同时也是提升创新能力的巨大活力。例如在进行对称轴的教学时，教师就可以先让学生自己动手，制作一些图像，之后，教师再把自己制作的对称轴图形进行对折，并提问道：“在有两个对称点的前提下，将如何画出对称图形？”在学生的探究讨论中，教师要进行适时的点拨，与学生一起找出问题的答案，实现数学互动教学。为了更好的发挥互动教学的价值，教师还要及时关注学生的学习情况以及身心健康的发展情况，多与学生交流，深入生活，为教学打好坚实的基础，同时也为培养学生的创新能力做好准备。高中数学互动教学的顺利开展，需要教师和学生的共同努力，教师要根据实际的教学情况以及教学目标来做出相应的调整和改进，而学生也要积极地配合教师，在互动教学中积极地探究和讨论，只有这样，互动教学才会发挥其不可替代的作用，也只有这样，学生的创新能力才会有质的飞跃。

4 结语

总而言之，在新课改不断推进的教育浪潮中，培养学生的创新能力是需要长时间的努力和总结完善的，只有这样，高中数学教师才能够获得理想的教学成果、提高学生的创新能力和数学素养。在高中数学的教学过程中，教师需要不断地探索和研究，对教学经验及过程进行不断地反思和总结，为学生创新能力的培养打一剂催化剂，为社会的发展输送更多的具有创新能力的、高素质的人才。

参考文献：

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[3] 全华锋.高中数学课堂教学中学生创新能力的培养[J].科教文汇（下旬刊），2011，08：97+130.