在新课改背景下如何提高小学英语课堂教育教学效率

◎徐智艳

在新课改背景下如何提高小学英语课堂教育教学效率

◎徐智艳

每个教师都希望自己的学生能获得较好的成绩，而小学英语教师，更是希望学生赢在英语的起跑线上，所以，在小学英语日常教学中，我们要尽最大的努力，提高课堂教学质量，使每个学生都能有所收获，掌握技能，提升能力，为以后的英语学习奠定良好的基础。

提高；小学英语；课堂效率；教学方法；学习兴趣；新课改

英语作为一门实用的交际外语，随着社会的不断发展，人们都认识到其重要性，英语教学已经在小学教学中全面开展，但是，如果教学方法不得当，学生就不会精通这门语言。相反，教学方法得当，就能起到事半功倍的教学效果。

一、提高小学英语课堂效率的重要性

课堂教学质量如何和学生的发展有着必然的联系，小学英语课堂教学效率的提高，为学生的发展提供了保障，使学生在有限的时间内掌握了更多的英语知识，学生在课堂上就能消化掉大部分的英语知识，减轻了学生的课业负担，提高了学生的学习兴趣，并且通过提高教学效率，锻炼了学生的能力，提升了英语水平，便于学生对以后知识的学习。因此，我们要想法设法提高教学效率，为他们以后的英语学习和能力培养打好基础，由此可见，在新课改背景下，提高英语教学效率有着重要的意义。下面就对如何提高小学英语教学效率进行探讨。

二、善于激励学生，增强学生的自信心

1．建立融洽的师生关系 建立良好的师生关系，会成为提高教学质量的有利条件。在平时教学中，教师要多关心和帮助学生，让学生感受到教师对他们的真诚关爱，消除学生的畏师心理，让他们主动打开心扉，从情感上接受教师，进而喜欢上这个老师的课，提高他们学习英语的积极性，只有爱上英语学习，才能提高英语教学效率。如果教师能尊重学生，学生就会积极配合教师，进而实现教与学的和谐统一，这样，课堂教学效率自然就提高了，学生的英语水平也会得到提高。

2．采用恰当的评价方法 每个学生都喜欢得到表扬，在学习中，教师要善于鼓励学生，给予他们正确、及时的评价，从而提高教学效率。在教学实践中，学生回答的问题是否正确，教师都要善于表扬和鼓励，当他们回答出色时，哪怕是一句“very good”都会使他们精神振奋，当学生回答错误的时候，教师要善于引导和点拨，要给他们充分的思考时间。增强学生的学习信心，使他们迎难而上，积极去面对学习中的各种困难，向英语知识的高峰攀登。所以，教师对学生鼓励和表扬，都会成为学生积极向上的催化剂。

三、小组合作，促进学生英语学习的整体进步

在课堂教学中，让学生互帮互助，组织学生成立学习小组，通过兵教兵，兵带兵，提高整体英语教学水平。通过互帮式教学，可以锻炼学生各种能力，提高小学英语课堂效率。教师在组织学生成立英语学习小组，让学生以小组为单位来进行英语学习。教师要精心设计问题，提出有探究价值的问题让小组讨论解决，最好派一个学生作为小组的代表来进行讲解。在整个教学过程中，通过小组合作交流，让每个学生都积极参与，一些学习基础较差的学生通过其他学生的启发，逐渐提高了思维能力，同时还提高了小学英语课堂教学的效率，实现学生学习英语的整体进步。教师要相信学生具备较强的能力，在小组合作时，一些学习能力和学习习惯较好的学生，通过学生在小组合作学习中，他们互帮互助，帮助学习方法不好的同学转变态度，吸取他人学习上的长处，从而提高小学英语学习水平。

四、采取灵活多样的教学方法

教学有法，但无定法。好玩是孩子的天性，因此，教师要研究学生，根据学生的心理特点，选择恰当的教学方法。

很多教师在备课时只注重教学活动的设计，教学内容的安排，能够做到教学有度，但是，实际教学效果却不理想。在小学英语教学中，教师要努力使课堂生动有趣，让学生的注意力更加集中。兴趣是学习的关键动力，有了兴趣，才能推动学生主动学习。我们可以抓住学生的年龄特点，根据他们爱玩、爱动、善于模仿、善于表现自己、有强烈的竞争意识等特点，设计一些对话、叙述和表演的相关活动，以调动学生学习的积极性。因此，教师在授课时应力求语言精练、风趣、简练，努力创设各种交际情境，利用多媒体等现代科技手段，积极开展情境教学。比如，利用每节课课前几分钟，教学生一首英文歌曲，多交流一下相关的英语新闻、趣事等，拓宽学生的视野，使他们在丰富多彩的环境中学习英语，认知英语，提高课堂教学效率。

五、提高教师自身的素质

教师要不断学习，提高自身素质，这是提高教学质量的保障。如果教师职业技能素质低，那么，它在实际教学中就会存在问题，教学方法和教学内容设置上可能就有不合理的地方，影响着教学质量的提高。如果教师的职业道德素质低，就不容易形成一种和谐的师生关系，无法在学习上用心帮助学生，课前死气沉沉，学生毫无兴趣可言，从而影响着小学英语课堂效率。所以，作为英语教师，要不断提高自身综合素养，创新教学思路，明确教学方法，运用多种形式提高教学效率，通过培养学生学习英语的兴趣，使他们形成良好的学习态度，进而提高小学英语教学效率。教师职业素质提高了，爱岗敬业，关爱学生，帮助学生解决学习和生活中的困难，建立新型的师生关系，进而让学生爱上英语学习，提高小学英语课堂的教学效率。

总而言之，作为英语教师，要认识到构建高效课堂的重要性，提高教学效率的方法多种多样，教师可以通过建立和谐的师生关系，善于激励和引导学生，开展小组合作学习，运用多种教学方法，提高自身综合素质等多种方法来构建高效课堂，另外，还要在教学实践中不断总结经验、优化课堂教学方法，培养学生兴趣方面多下功夫，挖掘学生潜能，提高英语教学质量。

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［2］苏红霞．基于新课程理念背景的小学英语课堂创新实践研究［J］．课程教育研究：外语学法教法研究，2014（5）：21．

［3］强雪云．高效英语课堂的构建——2015年西北地区首届中小学课堂博览会有感［J］．语文学刊，2016（13）：146－147．

［4］陈海燕．在趣味、快乐、合作中享受英语课堂——浅谈趣味教学法在小学英语教学中的有效运用［J］．小学教学参考，2014（27）：49．

［5］靳晓冰．变教师为导演变学生为演员——浅谈中小学英语课堂活动在新课程理念下的运用［J］．西部大开发旬刊，2012（7）：186－187．

［6］徐志华．课程改革背景下的小学英语教师专业素养提升策略研究——以济南市为例［J］．齐鲁师范学院学报，2014，29（2）：41－44．

（作者单位：江西省上饶市第十二小学 334000）