浅谈情境导入在初中英语教学中的运用

张秋菊　黄秀行

[摘 要]良好的开端是成功的一半。导入是课堂教学的一个重要环节，是上好一堂课的关键。课堂导入的作用在于唤起学生的注意，并将学生带入特定的语言实践环境中。这对激发学生的求知欲和学习兴趣起到关键的作用。作为一名英语教师，应该了解课堂教学导入重要作用、遵循导入原则，灵活运用情境导入技巧，提高教学效果。

[关键词]初中英语 课堂导入 情境创设 激发兴趣

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）040034

良好的开端是成功的一半，德国著名的教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师在课堂开始采用情境导入法，会使学生很快进入学习和思维的佳境，兴味盎然地走入知识的殿堂，投入新一课的学习。

一、导入的作用

①揭示课题，明确目标。只有学生明确学习目标后，才会激发其学习动机，保持长久的注意力，积极主动地参与课堂教学。②引起注意，激发兴趣。有趣的课堂导入会激发学生的学习兴趣，产生求知的欲望，由对知识的被动接受变成对知识的主动探究、总结、理解、接受。③设置伏笔，主动探究。精彩的课堂导入会为整节课甚至整个章节、学科的学习设置伏笔，整个课堂会围绕这个伏笔展开，导入中的伏笔引导学生去寻求答案，经过师生共同努力，最终达到教学目标。④沟通感情，快乐学习。师生之间的情感首先通过课堂导入进行交流。“亲其师信其道”，只要学生信任和尊重教师，必定会激发学生对其所任教科目的兴趣，激发学生的学习热情，经过一段时间的沟通，更加巩固和加深这种感情，从而会形成良好的学习习惯。

二、创设情境导入新课时教师应该遵循的原则

①符合教学的目的必要性和教学内容的科学性。课堂导入一定要根据既定的教学目标来精心设计。导语的设计应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，尽管非常生动、非常精彩，也不足为取。②从学生的实际出发。学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄、性格特征。③导语要短小精悍。导入这一环节一般在三分钟左右。④从课型的需要入手，形式要多种多样。导入的方式很多，设计导语时要从课型的需要入手，注意配合交叉运用这样才能激发学生兴趣、引人入胜。

三、英语教学中情境导入的策略

1.师生互动，动态生成

我们使用的初中英语课本图文并茂，学生对直观的图画很感兴趣，因此教师要充分利用图画来导入新课。讲授新课前教师出示图画，并提问让学生说出单词，或让学生说出简单的句子，最好是把图画制成卡片的形式，这样可以结合很多游戏来进行教学活动。这样我们可以利用图画与学生进行互动，动态生成教学情境，更好地导入新课。

2.利用英文歌曲导入

英文歌曲具有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏， 对于激发兴趣和分散难点，激活学生的大脑细胞， 调节学生的学习情绪起到很重要的作用。如：教学七年级英语新目标上册 Unit 8 When is your birthday？时，教师可以先播放英文歌曲（Happy Birth to You）创设情境导入新课，而且音乐能活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣，也能将美育寓于英语教学之中。

3.利用各种教学媒体导入

在英语课堂教学中，我经常用实物和现代教育技术等直观教具创设情境导入新课。由于直观教具具有生动形象的特点，可以引起学生的注意，从而提高学生的学习兴趣。例如在教学《人教新目标七年级上册（新）》Unit 4 Where is my schoolbag？这一单元的on/in/under/behind/between等介词的词句教学中，我先出示实物——一支钢笔，放在讲台的不同位置，并用“Wheres the pen？ Its on the desk. Its in the desk. Its under the desk...”等句子来帮助学生理解和运用上述介词，同时揭示了课题、引入了新课。再如，在教学《人教新目标八年级上册（新）》Unit 9 Can you come to my party？时，我先用多媒体播放过圣诞节的视频短片，然后说：“Christmas is coming，Im preparing for a party，Id like to invite some friends to come to my party， can you come to my party？ Can you help me invite your friends to come to my party？”这种情境导入连接自然，水到渠成，有助于激发学生的想象力和积极性，这样就能巧妙地导入新课。

总之，作为课堂教学的第一步，导入非常重要，教师要讲究导入艺术，以此来吸引、激励和鼓舞学生，提高教学质量。本文所提到的情境导入越来越受到广大教师的青睐，希望自己的拙见能给教师新课导入带来帮助。

（责任编辑 李 璐）