“微时代”背景下的高职院校学生工作的策略研究

李锦源（广州铁路职业技术学院　轨道交通学院，广东　广州　510430）

“微时代”背景下的高职院校学生工作的策略研究

李锦源
（广州铁路职业技术学院轨道交通学院，广东广州510430）

摘要：本文首先就“微时代”给高职院校工作者带来的影响和给高职院校学生工作者带来的机遇进行了简要的阐述，接着分析了“微时代”背景下学生工作面临的困境，最后针对于此提出了微时代背景下提高学生工作的策略，以全面提升高职院校学生工作的整体水平。

关键词：微时代；高职院校；学生工作；策略

随着社会经济的不断发展，社会已经逐渐进入了“微时代”，在微时代下，各种形式短小、内容精悍的微博、微信等充斥我们的生活，并对我们的生活带来了巨大的影响。高职院校的学生正处于世界观、人生观形成的关键阶段，其思想防线及其薄弱，及其容易受到各种鱼龙混杂的思想的影响[1]。因此，在微时代下，高职院校的学生工作面临着前所未有的机遇和挑战，这都是高职院校的思想政治教育工作者应该在工作中深刻思考的问题。

一、微时代给高职院校工作者带来的影响

微时代的到来正逐渐影响和改变着现代人的生活节奏与生活方式。相当于传统时代而言，微时代具有很鲜明的时代特征，这个时代，新媒体盛行，并且都具有信息的及时性和交流的互动性、使用的便捷性等主要特点。特别是智能手机出现后，其作为一个移动的终端设备几乎被每个高职学生拥有。这些鲜明的时代特征给高职院校的学生辅导员带来了巨大的影响。

从工作方式层面上看，微时代具有巨大的虚拟性和开放性，每个人都可以利用自己的移动终端进行信息的获取或者是传播。这种具有扩散性的信息传播方式给辅导员的工作带来了很大的难度。

而从工作对象的层面上看，高职学生的认知能力和理解能力普遍较弱，其个性也比较张扬，对于教师约束性的管教往往显得比较反感。这些情绪在微时代下往往更加容易得到释放和渲染。

从工作内容的层面上看，微时代带来了巨大的信息量，信息的传播速度也变得空前迅速，一旦社会上出现的各种热点问题，经过“微工具”的传播，其舆论效果是惊人的。这些都对高职学生的思想有着强烈的冲击。因此，面对纷繁复杂的社会形势，高职院校的辅导员应该帮助学生“擦亮双眼”，并运用新媒体的各种正面的舆论引导让学生“走上正途”。这些都是高职院校辅导员的重点工作内容之一，利用微信、微博等方式潜移默化的影响学生的思想，让其始终树立正确的价值观和道德观。

二、微时代给高职院校学生工作者带来的机遇

（一）丰富了教学资源和教学空间

与传统的工作模式相比，微时代下的高职院校学生工作者遇到了一个全新的新机遇。在这种时代机遇下，学生工作者有了多元化的工作渠道，而不仅仅只是在学生工作中采取说教式的方法了。同时，供学生工作者选择的教学资源和教学空间也变得非常的宽泛，工作方式更加具有灵活性。在传统工作模式中，遇到问题教师只能选择与学生进行面对面的沟通交流，这种说教式的方法很难调动学生的积极性，反而容易引起学生的倦怠感。然而在微时代下，教师可以通过互联网的优势将一些最前沿的教学资源运用到教学中，这些都能让教师的教学空间得到巨大的拓展。

在微时代下，教师和学生的沟通交流方式也变得非常丰富，面对面的交流仅仅是交流的一种方式，利用各种电子设备，教师和学生可以在任意时间或是地点内进行沟通交流，这种更加宽松和谐的交流方式让学生更加放松，也更加容易在这种氛围中吐露自己的心声。

（二）提高了教学和教师的综合素质

微时代下，各种新型设备的使用一定程度上对于教师的综合素质和素养提出了全新的要求。这对于教师而言是挑战亦是一种机遇。在这样的新形势下，高职院校的学生工作者必须在完成自己日常的工作任务外，花一些额外的时间进行相关技能培训和学习，只有通过一定量的学习，才能提升自己对于新设备新科技的驾驭能力，也才能紧跟时代的步伐，为学生带来与众不同、与时俱进的教育模式。

（三）通过互联网平台扩大了院校的信息渠道

近年来，我国高职院校的招生规模不断扩大，学生的数量也是逐年增加。传统上传下达的纸质文件的方式不但效率低，而是及其容易在传达的过程中出现理解走样等现象。因此，此时利用互联网平台就能很快的将学校的精神方针等进行迅速的传递，并让大家得到最为准确的内容。此外，在招生环节、宿舍管理环节中使用互联网平台也同样能够给工作带来不一样的新鲜血液。

三、微时代背景下学生工作面临的困境

（一）学生容易受到网络的影响

网络是一个没有好坏之分的媒介，你利用恰当，其就会给你带来巨大的能量，而相反，其反而会削弱你的能力。而对于未步入社会且认知能力较弱的高职学生而言，及其容易受到一些不良网络信息的影响，并阻碍他们的健康成长。网络上各种光怪陆离的东西及其常见，学生缺乏辨别能力，很容易在其中迷失自我，严重的甚至会误入歧途。同时，网络上充斥着各种黄色、暴力的内容。在此影响下，学生的心理也会渐渐滋生出一些不健康的内容，进而影响其健康成长。

（二）学生重视网络信息忽视传统模式

微时代下，学生和教师对于移动互联网的倚重越来越强烈，人们获取资讯和信息的渠道仿佛只能通过这些互联网设备。学生和教师的生活也仿佛和这些移动互联网设备紧紧的捆绑在了一起，一旦没有这些，就不知道如何获取信息或者是进行沟通交流了。这种过分依赖的程度显然也是极其危险的。在这样的背景下，一些纸质传达的或者是口头传达的通知信息等常常不被学生重视，这就间接使得这些传统的模式渐渐地变得流于形式。

（三）学生话语权走向大众化

微时代的背景下，高职院校学生的话语权逐步走向大众化。传统教育模式下，高职院校学生获得精神生活特定内容的方式往往都是通过辅导员教师。但是对于现如今的高职学生而言，显然已经不合时宜了。微时代让每个学生都成为了社会上讨论热烈的“低头族”，以往有效地集中学习模式已经早已经变成了“鸡肋”，这种集中的学习时间其实往往是学生集中在一起玩手机的时间而已。微时代下，每个学生都有自己的紧实生活中心，学生早已经从原先的听众变成了发言人。而多样化的精神生活工具也让学生对传统的精神生活方式变得十分的厌倦。在这个新时代下，我们必须看到，自媒体带给学生的冲击是非常巨大的，而学生在自媒体上所拥有的话语权也与传统的教学方式产生了很大分歧。

四、微时代背景下提高学生工作的策略

（一）将互联网平台应用于学生工作

随着互联网时代的到来，智能手机已经成为了高职学生离不开的基本工具。学生利用其进行人际交往、进行学习查询。因此，要想提升学生工作者的工作效率，教师就必须将互联网与自己的日常工作进行紧密的结合。学生工作者可以利用微博、微信、QQ群等方式与学生进行深入的交流，为学生的思想动态发展“保驾护航”。同时，也可以让学生多上一些具有主流价值思想的门户网站，并在上面及时掌握一些国际国家的热点信息。这些对于引导学生形成积极向上的价值观和道德观都是及其有效的方法。

（二）和学生建立朋友关系，密切关注学生的动态

在微时代背景下，要想提高学生工作的效果和效率，学生工作者与学生之间建立起相互信任的朋友关系是基本前提。辅导员本就是与学生接触最为频繁的教师，其对于学生的引导和熏陶作用往往是非常巨大的。试想一下，一个不受学生尊重和欢迎的辅导员教师如何能够将自己的精神力量进行潜移默化的传递[2]。因此，在微时代下，辅导员教师应该利用设备带来的先进性，通过各种社交软件与学生建立一个平等、和谐的互动关系。在这个关系中，教师与学生的地位是平等的，交往的模式应该是像朋友一样。通过这种亦师亦友的关系，教师的魅力和行为能够让学生不自觉的产生一种想要学习和模仿的欲望，并在这种模仿和学习的过程中达到了自我建设和自我完善的目的。同时，教师通过关注学生的微博、微信等也可以对学生的及时动态做到一个准确的把握，对于一些可能出现矛盾的问题给予及时化解。这些都能让辅导员的思想政治教育工作变得有效果、有效率。

（三）建立健全新媒体的运行管理机制，准确把握舆论导向

微时代背景下，微信、微博和QQ等新媒体给高职院校的思想政治教育带来了一种全新的教育模式，例如其中的一些“分享”、“转发”等功能在给发布者带来便捷的同时，也给高职院校的学生工作辅导者带了新的工作途径，换句话说，让高职院校的思想政治教育工作变得更加有效和针对性。因为，在这些“分享”、“转发”中一旦发现隐藏着不良的信息，教师就可以马上采取行动，将这些不良信息控制在萌芽阶段。同时，学生工作者还应该对互联网上的信息进行一定的分类筛选后供学生进行了解，并对每个学生的微博、空间等进行关注，如果一旦发现有一些不对的思想苗头，马上强占引导的主动权，避免恶性事件的发生[3]。

五、结束语

微时代背景下，高职院校的学生工作面临着新的机遇和挑战，如果利用得当的话，学生工作的质量会得到一个质的飞跃，而利用不当的话，则会让学生工作变得更加的举步维艰。因此，这就要求我们高职院校的学生工作者，紧跟时代的步伐，不断加强学习，提升自己的综合素质，成为高职学生值得信赖的良师益友。

参考文献

[1]尚艳琼，张科.“微时代”推进高职学生精神生活发展策略研究[J].无锡商业技术职业学院学报，2014（8）.

[2]李花波.探析微时代背景下的高职院校学生工作[J].高等教育，2014（8）.

[3]张杰.“微时代“背景下高职学生管理工作创新研究[J].文化学刊，2015，3：24-26.

Abstract:This paper briefly describes the "micro-times" that influence the Higher Colleges workers in Polytech原nic and bring the opportunities to those students, then analyzes the dilemma of educating the students under the background of the "micro-times", finally proposes the strategies to promote the whole level of the students affairs in higher vocational colleges.

Keywords:micro-times; higher vocational college; the students' affairs; strategy

中图分类号：G647

文献标志码：A

文章编号：2096-000X（2016）05-0183-02

作者简介：李锦源（1988-），男，安徽淮南人，广州铁路职业技术学院助教，硕士，研究方向为高校教育管理。