高中物理探究性学习研究

贾蔚哲

（山东省潍坊市寿光现代中学）

高中物理探究性学习研究

贾蔚哲

（山东省潍坊市寿光现代中学）

《普通高中物理课程标准》明确提出：“高中物理课程在实施上应让学生较独立地进行科学探究，培养学生的自主探究、自主学习、自己解决问题的能力。课堂教学应该是多种教学方式的结合，教师应注意通过多样化的教学方式，让学生学习物理知识与技能，具有一定的科学探究能力，养成一定的科学态度与科学精神。”深知高中物理探究性学习的重要性，在教师的正确指导下，积极主动地参与物理学习，改变自己过去学习方式，经过探究性学习，培养物理学习兴趣，提高物理学习成绩。探究性学习的出发点是物理问题，学生应用逻辑思维判断武器，通过收集事实依据，经过推理得出结论，通过探究学习获得新知识。

创设情境；自主探究；组建小组

一、创设情境 提出问题

“发明千千万，起点一个问。”问题是思考学习的起点，但问题又来自情境。在物理学习中，我们需要创设合理的问题情境，结合自己所熟悉的日常征象，找出物理学习中具有探究意义的问题，激发探究学习欲望，引发物理认知冲突，保持物理学习热情，自主参与学习，积极思考物理学习，经过摸索学习，感受物理快乐，加强物理学习勇气。

如，在“行星运动”学习中，教师先告诉我们前人对行星的认知，向我们讲述开普勒三大定律。其中，托勒密的“地心说”向我们解释了太阳东升西落的现象，但是没有解释火星逆行的现象；哥白尼“日心说”则认为行星是围绕太阳进行匀速圆周运动。随后，第谷观测行星所在地方，得出理论计算数据和观测数据存在误差。最后，开普勒对行星轨道进行研究，发现自己的观测和第谷老师的观测数据存在误差，提出行星绕太阳运动轨迹是椭圆。最终，提出“开普勒三大定律”。在定律学习中，讲解过程符合我们已有的生活经历，贴近我们的实际生活。

二、搭建支架 自主探究

在探究学习过程中，我们应搭建学习支架，独立探究，解决物理问题。在物理支架搭建过程中，我们可以从四环节着手：第一，提出问题，进入问题情境；第二，结合自己物理学习“最近发展区”搭建支架；第三，独立探究，经历摸索；第四，经过小组合作学习，设计物理实验，得出结论。

如，在“摩擦力”学习中，我们结合自己的知识“最近发展区”，提出问题：什么是力？力有哪些作用效果？二力平衡的条件是什么？如果物体静止或匀速直线运动，会受到哪些力？问题1和2帮助我们理解摩擦力产生的原因，问题3和4帮助我们做好准备测量摩擦力。为了更好地得出结论，我们可以设计实验：在一个斜面的某高度，我们释放小车，让小车从斜面滑下，小车会在毛巾的某处停下，思考为什么？我们可以独立思考，也可以小组合作讨论，得出：小车在力的作用下，向下滑动，发生运动，小车和毛巾的接触面有摩擦力，向下滑动的推力和摩擦力相等时，二力平衡，小车会静止。在实验中，我们有强烈的好奇心，经过不断探究，结合实验情境，引发思考，对摩擦力进行探究，得出结论。

三、组建小组 合作探究

在物理学习中，学生独立思考，也要和同学进行交流合作，以弥补独立思考的缺陷，进行分组合作探究是有效的探究方式。

如，在“单摆的周期公式”学习中，教师给我们演示实验后，让我们思考问题：单摆周期的影响因素（单摆的质量与周期有关，单摆的摆长与周期有关，单摆的振幅与周期有关）。结合三大影响因素，我们划分为三个小组，分别探究三个影响因素。我们组建小组后，成员一起讨论设计实验方案，明确实验目的，具体分工，选择实验材料，开始实验探究。我所在的小组负责探究“单摆质量与周期有关”，因此我们在实验中，每次都改变小球质量，但是我们在实验中却忽视了控制其他物理量，得出不对的实验结论。小组成员继续探究，提出“控制变量法”，继续合作探究，比较分析实验现象，得出实验结论。

在高中物理学习中，我应通过探究学习，保持自己的物理学习积极性，结合物理知识点的划分，分别探究物理概念、物理规律、物理实验和物理习题，对不同类型的物理知识进行探究学习，虽然探究的过程是不同的，但是探究却贯穿于物理学习全过程。笔者虽然是一名学生，但是在高中物理新课标背景下，结合教师讲述的探究学习步骤，梳理在物理学习中，实施探究性学习策略，通过“创设情境，提出问题；搭建支架，自主探究；组建小组，合作探究”，验证在物理学习中探究学习的有效性。

［1］张密密.高中物理课堂探究性学习的实践研究［D］.山东师范大学，2011.

［2］邱红.高中物理探究性学习的指导策略研究［D］.东北师范大学，2008.

评语：小作者能够在解读高中物理新课标的基础上，结合物理教师传授的探究学习策略，梳理概括出适合自己的探究性学习步骤，并结合物理探究案例，验证探究性学习的有效性，对学生物理学习有很大帮助，是值得推广的！

指导教师：赵晓斌。

·编辑 段丽君

贾蔚哲，男，现为山东省寿光现代中学高三（27）班在读学生。该生品行端正，热衷于研究性学习，特别表现在物理学科方面有突出特长，有着很好的发展前途。