新时代职业院校思想政治教育思考

裴树山

(黑龙江省北安市技工学校，黑龙江 北安 164000)



新时代职业院校思想政治教育思考

裴树山

(黑龙江省北安市技工学校，黑龙江 北安 164000)

摘要：本文分析了新时代学生的思想特征，从因材施教的理念出发，总结归纳了新时代思想教育的管理特点。针对当代学生特点和传统管理存在的弊端，提出三条符合时代脉搏的思想政治教育新思路。

关键词：思想政治教育；中职学生；隐性教育；人文关怀

0引言

随着信息时代的到来，职业院校的教育事业快速发展着。近年来，我国的职业教育体系稳步推进，培养出了大批的中、高级职业技能型人才，为社会经济发展，促进就业做出了重要贡献。为培养职业院校的学生成为高素质、高技能、有抱负、有担当的新一代人才，学校的思想政治工作显得尤为重要。

1新时代中职学生的思想特征

在中职思想政治建设过程中，我们应该紧紧把握中职学生的特点，使思想政治教育深入到学生的学习和生活中去。他们的成长环境及行为方式具有明显的时代的烙印，贴有时代的标签。这一代学生的思想政治教育，面临新的挑战。了解掌握中职学生的思想特征，有助于思想政治教育工作的开展，也更具有针对性和时代性。[1]

1.1价值观积极多元

总体来说，中职学生的思想是积极乐观、勇于进取的。他们出生的环境相对优越，是国家由封闭走向改革开放现代化的时期。伴随着电视、电脑、互联网、传统媒体、新型媒体的文化传播，学生身心健康受到潜移默化的影响。在大量信息涌入的背景下，学生吸收到很多正能量的思想，推动了积极价值观的形成。中西文化交融的时代背景让这一代学生有着多元化的价值观。这种思想交融本意是取其精华、去其糟粕的过程，是传承传统文化精神，吸收国外先进思想的过程，但也可能导致学生对正确价值取向的偏离，这个时代带给学生的思想政治教育既有机遇也有风险。

1.2思想独立，自信心较强

通过与学生的日常交流和对他们的行为的观察，可以看出新一代学生具有自主意识强的特点。中职学生很大部分是独生子女，从小在家人的呵护下长大，众星捧月的环境使得他们面临社会生活中的问题时，会有强烈的依赖性，同时又以自我为中心。他们勇于表达自己的观点，不苟同他人的见解，不受人节制。面对自己感兴趣的事情，参与热情高涨，认为乏味的事情，没有任何参与的欲望。学生还具有一个突出特点就是自信心较强，觉得自己能力较强，坚信有志者事竟成。凭着这股志气和冲劲儿勇于尝试自己想做的事情，一旦遇到挫折却不能用正确的心态来面对。作为中职思政教育工作者应该及时了解学生的思想状态，做好学生思想政治工作，防止危机事件发生。

1.3强调实现自我价值

新一代中职学生是具有个体追求的一个群体。但他们的自我意识极强，特别注重自我价值的实现。这种意识的产生，与当今历史责任感以及家长和老师对其教育的重视有很大关系。当集体利益与个人利益发生冲突时，往往会强调个人利益，这也反映出他们集体观念与自我意识之间的矛盾。

2新时代思想教育的管理特点及方法

2.1隐性思想政治教育方式

面对新时代学生的独有特点，中职院校传统的灌输式显性教育方式太过直接，效果较差，甚至会让学生产生抵触情绪。隐性教育是通过有效的引导，使学生自觉接受教育。[2]隐性教育是潜移默化地发挥作用，与显性思想教育方法配合使用。只有对教育方法不断调整、不断创新，思想政治教育才能够适应当前社会大背景的巨大变化，更好地满足学生的现实需求。目前，大多数中职院校还是通过课堂来实施思想政治教育，而学生还有大量的业余时间，可以将隐性思想教育方式贯穿到学生的课外生活中，以渗透式的教育理念，用文化感染人，用环境熏陶人，使学生在不知不觉中得到教育、接受教育。[3]如组织志愿服务、组织参观、开展课外校园活动等，让学生在课外实践中锻炼动手能力，总结活动意义。鼓励学生开展自我教育，以一定的方式实现个体的道德信念、道德意识以及道德情感的内化，最终实现自我提升。

2.2应用人文关怀到思想政治教育之中

人文关怀主要体现的是“以人为本”的理念，尊重人的主体性，关心人的需求，衬托人的价值，促进人的思想的进步。在思想政治教育中，人是被教育的主体。关注人的价值，运用人文关怀的思想，人才能更好地接受教育内容，得到更理想的教育结果。大学生的价值观会受到社会不良信息的影响，有功利心和急功近利倾向。尊重他们内心真实想法的同时，应帮助学生解决实际问题。这种人文关怀能够拉近师生之间的距离，塑造教师形象，提升教师人格魅力，真正达到德育教育的目的。

2.3利用网络新媒体

网络作为新一代学生参与的一个重要方式，思想政治教育形式也随之发生改变。要利用网络新媒体的积极信息，培养新时代学生正确的价值观，引导他们理智地看待社会事件，提高他们的思想道德水平，增强他们提取有效信息的能力，进而支配他们的行为。在复杂的网络环境中，大量的信息需要辨识真伪，思想教育工作者需要帮助青年树立科学的信念，为新时代学生的茁壮成长保驾护航。网络信息多元化使教育制度更加自由、宽松，在这种环境中，学生可以畅所欲言，张扬个性，对社会黑暗面进行抨击，对社会优良作风进行赞扬，这增强了学生参与社会活动的积极性。在网络新媒体背景下，我们要加强学生的思想政治教育，充分利用网络媒体自身特点，积极改变思想教育工作方式，为学生良好的德育发展助力。

3结语

职业院校对学生的教育不仅仅是在职业技术层面，更关键的是促进对学生德育的培养。只有不断积极探索新的教育方法，进一步完善现有的德育模式，才能实现理想的德育成果。

参考文献：

[1]余海波，伍秀君. 90后大学生的思想教育管理特点和规律[J]. 经济与社会发展，2010，8(6):151-153.

[2]宋明. 高职院校学生隐性思想教育研究[J]. 艺术科技，2013(10):318.

[3]刘建军. 论思想政治教育的科学化[J]. 教学与研究，2011(03):20-27.

(编辑文新梅)

Thinking of Ideological and Political Education in Vocational Colleges in the New Era

PEI Shushan

(Bei’an Industrial School, Bei’an 164000, China)

Abstract：This paper analyzes the characteristics of the thinking of students in the new era, starting from the concept of individualized quality education, to summarize the characteristics of management of the ideological education in the new era. According to the characteristics of the contemporary students and the shortcomings of the traditional management, this paper puts forward three new ideas of ideological and political education in line with the times.

Keywords：ideological and political education; secondary vocational students; implicit education; humanistic concern

中图分类号：G712

文献标识码：B文章编码：1672-0601(2016)04-0081-02

作者简介：裴树山(1960-)，讲师。主要研究方向：课程教学及研究。

收稿日期：2016-01-04