新课改背景下初中政治教学策略初探

张信强

摘 要：近几年来，我国逐步迈向重视学生基础教育的阶段，于是对初中教学策略改革也逐步开始实施，其中初中政治教学一直以来都备受人们的重视，而对于新课改而言，有必要探求如何对初中政治教学进行改革。

关键词：新课改；初中政治；教学策略

对于初中教学而言，政治教学一直都是教学的一大难点，而在新课改的背景下，政治教学首当其冲需要得到一定程度的提高。

因此，本文整理了关于初中政治教学策略的一些内容，希望能够为

新课改背景下初中政治教学策略的提出提供一定的帮助。

一、新课改背景下初中政治教学策略的特点

要想有针对性地明确初中政治教学中存在的问题，首先要做的就是明确初中政治教学策略改革的特点，这样一来在新课改之中才能够尽可能保持良好特点的继续发挥，对于学生的学习也有极大的帮助。

1.注重培养学生的自主学习能力

在新课改之中，注重培养学生的自主学习能力是十分重要的一项。因为中国教育中一直以来都存在教学模式固定的问题，如果学生能够自主学习初中政治，那么毫无疑问能够为老师的教学带来一定的便利，并且这样一来学生也能够真正地理解内容，对于记忆也有一定的帮助。例如，初一政治《能够承受挫折 勇于开拓进取》第1课时的教学案例中政治课“价值取向”的教育任务如何实现？学生真正需要解决的问题却未解决。在受挫体验过程中，学生的心理反应都是消极的，造成这种状况的根源值得我们深思。

2.教学以课本内容为主

新课改强调教学以课本内容为主，不需要过多地给学生补充其他知识点，避免造成知识点紊乱，记忆出错，难以理解等问题。因此对于新课改背景下初中政治教学而言，十分明显并且一直强调的特点就在于要明确课本所规定的知识内容，确保学生能够熟练地掌握课本的知识点。

3.理解内容多过于背诵内容

长久以来，中国教育中都存在着死记硬背的教学弊端，然而在新课改之中，提出了理解内容要多过于背诵内容的观点。换句话说，学生不需要完整地将所有知识点进行背诵，但是要对知识点足够理解，明确其意义、目的等内容，而这点也需要老师在教学中引起重视。

二、新课改背景下初中政治教学策略的困难

在此次新课改的背景下，由于在一定程度上转换了传统的教学思维，所以需要各个方面的配合才能达到最好的改革效果。而为了达到好的改革效果，必须了解在新课改背景之下初中政治教学策略的困难是教师难以习惯新式教学模式。

作为新课改的主要对象之一，教师对于课改成功与否的影响是很大的。长期以来，教师的教学模式大多是没有变化的，而在新课改之中却被要求使用新式的教学方式，这对于一些教师而言是一个很大的挑战。而教师无法习惯新式的教学模式对于新课改而言毫无疑问会起到一定的阻碍作用。例如，九年级第二单元第四课《了解基本国策和发展战略》中第三框的内容，根据新的习惯和新的教学模式，可以带动学生上课的积极性。

三、新课改背景下初中政治教学策略的提升方案

在明确了新课改背景之下初中政治教学策略的特点以及存在的困难之后，本文综合多方面意见对此提出了一定的提升方案。

这对于促进新课改的进行能够起到很重要的作用，而且如果提升方案能够在初中政治方面得到显著成效，对于其他教学来说也能够发挥一定的作用。

1.尝试新的出题模式

由于新课改对于学生知识点掌握的要求发生了一定的变化，那么对于学生的考试而言，出题模式建议也尝试其他的方式。因为在学习过程中的侧重点不同，容易给学生造成知识点混乱的错觉，

采用新的出题模式能够迅速让学生明确考查的侧重点，有助于学生学习初中政治。例如，利用课堂小结提问。师：通过本节课学习，你学到了哪些知识？有哪些感想。生：通过本节课的学习，我们知道了我国资源的国情，面对严峻的人口、资源、环境问题，我们应坚持实施可持续发展战略。作为青少年，我们要以自己的实际行动，节约资源和保护环境。

2.学生尝试多种学习方式

而对于新课改的另一对象即学生而言，也应该积极地采用不同的学习方式来应对新课改。因为新课改要求转换教学模式，采用新式的教学策略，因此部分学生的学习方式不再适用于新课改之后的课程。那么学生就需要自主进行学习方式的修缮及转换，力求在最短的时间内适应新课改的要求，更好地掌握初中政治的内容。例如，采用小组读课文、合作讨论，教师巡视指导，或者教师引导、学生展示的方式尝试多种学习方式。

在初中教育中，初中政治一直都是教学中十分重要的一项，对于新课改而言，改进初中政治的教学策略也是刻不容缓的。因此本文整理了关于初中政治教学之中存在的一部分问题，并且针对问题提出了相应的解决方案。这些建议对于推动新课改进程而言都具有一定的现实意义，希望能够对此作出贡献。

参考文献：

刘晓军.新课改下初中政治教学策略探究[J].成才之路，2014.

编辑 薛直艳