关于新课标下中考英语总复习的几点思考

杨阳

摘 要：中考英语总复习既是查漏补缺的过程，也是一种学习的过程。只要坚持分析学情，过好基础关；建立反馈渠道，确保复习的实效性；研究中考，掌握方法与技巧；了解学生，保持良好的心态等英语中考复习策略，才能确保学生在中考中取得理想的成绩，实现学生中考的梦想。

关键词：新课标；中考英语；思考

中考英语教学内容繁多，知识点、语言点分散不齐，在时间紧、任务重的情况下，无疑会增加老师和学生双方的精神负担和备考压力。科任教师如何策划最后的总复习，以能为中考锦上添花；学生如何紧密配合，以能在最后的复习过程中看到胜利的曙光，以优异成绩完成初中英语的学习之旅，是初中毕业班英语老师所面临的严峻课题。笔者通过多年的教学实践，总结出以下四方面的经验。

一、分析学情，过好基础关

中考英语复习，要以新课标“大纲”“中考说明”为依据，以“教材”为中心，结合实际过好基础关。英语复习过程必须要做到教学思路清晰，“战略”部署得当并且要恰当运用“战术”，唱好“三部曲”。

第一部曲：回归课本，夯实基础，做到“课课过关”。本阶段主要是为了使学生加深对课文的理解，通过对本单元知识点的学习和训练，掌握本单元的重难点，通过大量练习巩固双基，拓展做题思路。教师应提前根据本课重难点编成复习提纲，在课堂上要求学生在规定时间内通过自主学习记忆本课重难点，并做好笔记；然后在学生独立学习的基础上独立完成相应练习，以达到及时巩固的作用；最后由教师用几分钟时间进行讲评、补充和提升。在回归课本上要体现“全、透、深”。

第二部曲：专项训练，突出重点。这一环节的复习主要是专项复习。从近几年的试题来看，加强了对阅读理解能力的综合考查。阅读试题不仅要求学生掌握文章大意，还要求学生根据短文灵活运用知识。因此在前两轮复习过程中要增加阅读练习，逐渐培养学生的阅读能力和综合运用能力。同时，在平时练习还要增强写作练习，要求学生写日记、通知、图文简介多种形式的短文，适应不同类型的写作，同时，也要对其他题型如单选、句型转换、补全对话等专项的训练，在这一阶段主要突出“讲—练—评”或“评—练—讲”的策略。

第三部曲：考前学法指导与综合性训练。本阶段主要是为了适应中考，提高学生考试能力。在这一轮中主要培养学生审题解题的能力，同时遵循知识考查月、能力考查并重的前提下进行综合练习和模拟测试，从而达到良性循环复习，即知识—能力—知识。具体做法：一是根据中考考点和要求编写适合的中考复习题，对学生进行针对性的训练，提高学生的答题技巧和速度。二是对学生的错题整理成错题本，也可以把学生易错题再次考试让学生反复练习。三是在临近考试时要适时调节学生的心理，提醒他们在答题时应注意的问题。

二、建立反馈渠道，确保复习的实效性

进入总复习阶段，教师需要对复习计划和每节课的教学过程进行全面掌握，因此教师就必须及时了解学生的学习状况。只有掌握了准确的信息，才能更自如地导控。教师可通过以下几种渠道掌握学生学情：一是通过培养得力的课代表，通过课代表理解学生的动态；二是通过课堂提问和当堂练习了解学生掌握情况；三是通过作业课后练习检查学生对课堂学习的效果；四是多与学生谈心，理解学生心理；五是在生活方面多关心爱护学生，和学生做朋友，理解学生内心，增进师生友谊；六是常与家长联系，了解学生在家情况，掌握学生思想动态，与家长齐抓共管。通过以上多种方式，随时了解学生状况，及时调整复习计划，针对不同问题采取相应的措施。

三、研究中考，掌握方法与技巧

研究新课标，熟谙中考考试说明，明确考试导向，注重学法渗透。一是研究近几年的中考试题，中考试题对教师的复习有重要的指导和参考价值。二是课本是核心。要在大量实践等基础上提高技能，还要在复习资料上精心遴选，进行有效整合，切实提高复习的针对性和实效性。三是夯实学法指导。在总复习中教师要根据考纲要求为学生指导方向，引导学生对重点知识进行分类、梳理、总结，形成系统的知识网络，突出重点难点，让学生的复习更有条理性和实效性。特别要在学生的答题弱项上下功夫：

1.听力。在今年考试中听力占据很大比重，在考前要增强听力练习，让学生多听不同题材不同音速的材料，让学生适应各种语音和语调。

2.完形填空。这是考试中最易失分的题型，在平时练习中要注意学生做题方法的培养，做题时要求学生通读短文掌握大意，填空时一定要联系上下文，并注意时态问题。

3.书面表达。快考试时让学生多读好的范文并记忆好句子，以便有些好词好句在写作时可以脱口而出，让文章更精彩。

四、了解学生，保持良好的心态

良好的心态是考试成败的关键。教师要注重平时对学生的观察，通过交谈及时疏导学生思想，减轻学生思想压力，帮其树立复习应考的必胜信念，轻松备考，超常应考，取得优异成绩。

总之，中考英语复习在初中阶段占有很重要的地位，能帮助学生查缺补漏，使知识全面化、系统化。同时，复习也是另一种学习形式，它既需要学生耐心、细致，也需要老师对做题技巧的指导，只有两方面有机结合，始终坚持教为主导、学为主体、练为主线、思为核心，学生才能在中考中取得理想成绩，实现学生中考的梦想。

编辑 孫玲娟