浅谈实现初中语文高效课堂的几点做法

李晓艳

摘 要：实现初中语文课堂的高效性，对深化新课程改革、提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担具有深远的意义。确定恰当准确的教学目标；精心设计教学环节；选择恰当的教法学法。

关键词：准确；目标；激发；兴趣；恰当；问题意识；想象力

高效的语文课堂，有利于促进教师专业素质的提高和学生的全面发展，有利于深化新课程改革，同时，对于提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担具有深远的意义。下面，就如何实现高效的语文课堂谈谈我的几点做法。

一、确定恰当准确的教学目标

高效课堂首要是确立准确的教学目标，必须在学习新课前让学生明确本节课的教学目标。学生清楚了课堂的学习目标之后，会迅速地与以往的知识经验进行关联。这样有利于学生更好地理解和掌握新知识，为构建高效课堂指明了方向。另外，由于学生已有的知识经验不同，因此，确立教学目标时教师一定要考虑到提高教学目标的达成度，使大多数学生都能当堂实现教学目标。

二、精心设计教学环节

1.激发学生的学习兴趣

布鲁纳认为：学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。兴趣是学生进行策略学习的先导，是学生学习的不竭动力，它能唤起学生的学习动机，激发学生主动参与教学活动，有利于提高课堂的高效性。

2.培养学生的问题意识

“质疑”是学生开动脑筋的一种方式，学生对所学内容提出问题、发现问题，并力求解决问题。所以，教师一定要重视培养学生的问题意识，平时的教学中经常让学生带着问题进行学习活动，积极思考。教师适时点拨，帮助学生解疑和释疑，培养学生的问题意识。

3.发挥学生的想象力

“想象”是人们对过去经验和已有记忆表象加工改造，构成新意向或观念的心理过程。教学中要重视培养学生的想象力，要让学生充分发挥想象力，丰富之前的表象。另外，配合有针对性的语言练习训练，达到了提高学生语言表达能力的目的。

三、选择恰当的教法学法

一节课的成功与否关键在于是否达到预定的教学目标，教学过程中采用哪些恰当的教学方法就显得尤为重要。根据教学内容的不同，可以选择恰当、灵活的教法和学法，达到预期的教学目标。例如，教学中比较有效的教法和學法有：指导自学法、适时点拨法、合作探究法、小组研讨法等。教学有法，但无定法，教学实践证明，教法学法的选择必须因课的不同、学生的年龄特点和已有的知识经验的不同而选择恰当、实用、有效的方法，从而提高课堂的高效性。

总之，要想使语文课堂生动、高效地完成教学任务，就要精心科学、合理地安排教学的各个环节，全面提升学生的语文素养。

编辑 鲁翠红