论多媒体技术在高中化学实验教学中的运用

李晓凤

摘 要：多媒体教学在课堂中的运用目前已达到了一个高峰。基于此社会背景，探索了其在高中化学实验中的具体运用。首先分析了多媒体教学在化学实验教学中的实际意义，并提出了以多媒体代替难以达成的实验的实际运用办法。结合人教版高中化学教材的编写特点，提出了以多媒体为辅助，帮助学生在实验中达成自主探索能力提升的办法。

关键词：多媒体；化学实验；自主探索

多媒体在教學中运用的探索已经趋于白热化。这是由于多媒体不仅符合教学过程中的要求，更加符合社会发展的历程。学生在学习知识的过程中能够同时学习如何使用多媒体辅助学习，能够帮助其在今后实现终身化的学习。高中化学实验作为一门集科学性、实践性为一体的科学，更加需要多媒体来辅助教学。

一、在高中化学实验教学中运用多媒体技术的意义

在教学中运用的多媒体技术，是因特网、计算机及相关智能电子设备的统称。相较于传统的教学方式，多媒体教学能够基于教材中的实验资料，并增加相关的图像资料和影音资料，为学生提供更加生动、更加互动的学习环境。在结合多媒体的教学环境中，教师对于课堂的把控能力能够得到充分体现，同时又能够完成课堂的互动教学，将学生放在课堂的主体位置。将多媒体与高中化学实验教学相结合，可以对传统的教学结构进行革新。在传统的教学结构中加入多媒体这一元素，形成了教师为教学引导者、

学生为课堂中心、教材为知识学习基础、多媒体为教师教学工具的新的教学结构。同时，多媒体技术能够在实验教学中更好地创设实验情境，提升课堂趣味性。借此，学生的学习兴趣也得到了提升，对知识的探索热情也会提升，学生之间的合作，学生与老师之间的互动也会变得尤为频繁。多媒体上的教学资源更加丰富和多元化，学生获取知识的渠道也逐渐变得多样化。在接触了更多的信息后，学生的知识面也在无形中变得宽广，将所获取的信息转化为自身拥有知识的能力也逐渐增强。由此，学生能够通过课堂多媒体学习锻炼终身学习的能力，适应社会的要求，满足高中化学的教学宏观目标。

二、在高中化学实验教学中运用多媒体技术的办法

人教版高中化学教材有着下述特点：即教材将所学内容分为两个模块——必修和选修。因此，笔者认为应当从下述两个方面在化学实验中运用多媒体技术。

1.代替部分难以达成的实验

在人教版高中化学实验中，有部分实验是没有办法在课堂条件下进行实验或演示的。这些实验或现象较为微弱，不易观察，或有极大的危险性。在这种情况下，多媒体就成为另一个很好的实验教学辅助工具。以铁的氧化为例，铁的氧化对于学生来说并不陌生，但是生活中常见的材料一般不是铁单质，学生并不能够直观地观察铁的氧化现象。同时，铁的氧化需要一定的条件及相当长的时间，在短时间内无法观察到相关的变化。在课堂上，进行相关的实验并不能够获得预期的实验效果，反而会浪费大量的课堂时间。此时，教师可以在网上找到关于铁氧化的视频，在课堂上以适当的速度播放给学生，以加深学生的直观印象。

又如，高中化学中的原油分馏实验，有着一定的危险性，同时班级中也不具备分馏的条件，因此，多媒体也能够在这里辅助教学。与此类似的还有硝酸银实验。硝酸银制价昂贵，实验成功率低。因此，若在课堂中组织学生各自进行相关实验不切合实际。故而可以使用多媒体辅助教学，帮助教师完成教学目标。

2.培养学生自主探索的能力

培养学生自主探索能力在教学改革后显得更加重要。自主，即学生能够基于自身能力，借助本人能够找到的外部辅助条件独立完成；探索，即基于真实环境，对有疑问、有价值的问题进行进一步的研究和实验。人教版高中化学教材中增加了许多与日常生活有关的实验内容，如酸雨的pH值测定、原油的蒸馏分离、铝制品的使用等。将多媒体运用到教学中，能够帮助学生在课堂上更加贴近生活，提升熟悉感。但是，高中生的课业较为繁忙，上述实验很多不能在课堂上由老师带领完成。学生的自主探索往往效果较差，主要原因有：（1）学生的探索能力较差，在实验中遇到问题不能够及时解决；（2）教师无法进行及时指导，学生的实验反馈较慢；（3）学生无法确定自身探索方向正确与否，浪费时间。多媒体有着资源惊人的网络平台，在进行自主探索的过程中，学生可以在网上实现信息的查询和相关问题的咨询。同时，网络平台也给师生提供了一个可以实时交流的可能，教师可以更加有针对性、更加及时地对学生出现的问题做出反馈。这样，不仅能够提升学生的自主探索能力，还有助于教师完善自身的教学规划，更深入地了解学生情况，积累教学经验。

在我国，多媒体在教学过程中的运用还处于初级阶段，在高中化学实验课堂中存在着诸多问题。首先，教师不善于运用多媒体教学资源，仅仅利用其进行教学课件的播放。其次，学生在接触多媒体教学工具时，往往过于关注图像和影音资料，忽视了对知识的理解和积累。但是，随着一线教师对于多媒体的重视及多媒体工具在日常生活中的普及，上述问题必将得到完善的解决。高中化学实验必将在多媒体的帮助下为学生的思维成长和知识积累起到更加重要的作用。

参考文献：

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编辑 薛直艳