新形势下如何有效开展德育教育工作

张立红

摘要：随着我国社会主义市场经济体制的不断优化，为我国教育事业带来机遇的同时也给学校的德育教育带来严重的影响，学生的价值观念不断转变，因此，如何在学校中更好地开展德育工作成为我们共同关注的话题。本人从研究德育教育工作的意义出发，提出新形势下开展德育工作的若干对策。

关键词：新形势 德育教育 未来 家庭教育

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.178

当今的改革开放和经济浪潮无疑对教育事业是一种冲击，尤其是学生在新形势下的变化最大。学生家长重视学习成绩，忽视对学生的思想教育，而学校为了片面追求升学率也就会对学生的德育教育重视程度不足，这样的双重因素就导致学生的道德品质堪忧。新课改以后对学校的德育工作提出了新的要求，要使学生具有爱国主义精神和集体主义精神，爱生活，爱学习，爱劳动，继承和发扬中华民族的优秀传统，遵守学校纪律和社会公德，具备创新精神和实践能力，具有健康的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有文化的一代新人。因此，如何在新形势下对学生进行思想教育，是每个教育工作者面临的新课题，以下是我做的一些探讨。

一、对学生进行德育教育的重要性

（一）德育是塑造学生道德品格的关键

学生道德品格的高低关系到这个学生今后的发展，学生道德水平制约着他的修养水平，教师在教学中要增强对学生的道德品格教育，也就是利用德育的方式激发学生的潜力，培养学生良好的道德水平。在学校里，学生是教师进行德育教育的主体，必须给予学生足够的发展空间。德育教育主要包括爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、世界观和人生观教育等，有效实施德育教育的关键是要根据学生的个性特点和生理特点选择教育方式，让学生在学习和生活中逐步提高道德素质。德育是新时期校园里的重点工作之一，关系到校园文化建设的开展，因此教师必须时刻关注学生的德育情况。

（二）德育是促进学生发展的潜在动力

学生具有高尚的道德品质以后，无论是在与同学的沟通交流上，还是在学习的自我掌控上都会有新的突破，一个高素质的学生也会更加受到教师和家长的喜爱。德育之所以说是促进学生发展的潜在动力，主要是指德育是动态的终身的教育，不仅需要教师关注学生当下的情况，还要关注他们一生的发展。在强调素质教育的今天，德育更加成为了与时俱、开拓创新的关键。在德育的时候要尊重学生的个体差异，强调培养目标的多元性和科学性，不让一名学生掉队。学校要实行以德治校的管理理念，彻底改变传统“重视智育，轻视德育”的办校宗旨，让学校的形象更上一层楼。

（三）德育是培养学生完美个性的前提

学校教育学生要注重“德、智、体、美、劳”五个方面，德育排在第一位，也就说明了德育教育是教学工作的首要任务。社会的发展需要各形各色的人才，不仅需要具有专业知识的专家，还需要具有过硬技能的技术工人，也需要具有管理能力的人才等，所以教师在进行德育的时候不能千篇一律，要根据每个学生的不同个性适当进行改变教学策略，引导学生养成独立并且有特色的个性，为将来的深入学习和工作生活打基础。倡导个性培养，要打破僵化模式，注入新鲜教学元素，真正实现学生的完美个性。教师要把学生作为具有独立人格的人来看待，尊重学生，不搞特殊化。

二、新形势下如何有效开展德育教育工作

（一）诚信教育，为学生做好道德榜样

教师在对学生进行德育教育的时候必须保持一颗积极的心态，不能敷衍了事，对待学生要有耐心和责任心，为学生营造良好的道德氛围。 在进行德育的时候教师可以利用多媒体等新型教育手段，增强教学效果。同时教师要诚信，对待学生平易近人，真正的教给学生什么是对，什么是错，给学生的道德观念注入更加生活化的元素，让学生可以自主分辨出道德标准。同时，教师要给学生做好榜样，“身正为师，学高为范”，只有教师在平时注重自身的道德修养，才能在教育学生的时候有据可依。如果教师本身就素质低下，那么是不可能教育出道德水平高尚的学生的。

（二）与家庭教育相结合，丰富学生的道德情感

学校教育与家庭教育的有机结合是对学生进行德育教育的重要措施，学生在家庭中生活的方式和习惯以及父母的道德水平都会影响到学生。因此，父母在家里要给孩子传播正能量，处处体现道德要求，从小给孩子树立正确的价值观和人生观。现在很多电视节目都有道德教育片，家长可以跟着孩子一起观看，从中学习到人生的真谛。另外家长还可以给孩子买一些道德方面的书籍，不仅能够提升孩子的阅读量，也有利于培养孩子的道德品质。总之，只要学校和家庭都重视对学生的德育教育，那么就一定可以将德育教育实施下去，丰富学生的道德情感。

（三）构建和谐的校园文化，增强社会实践机会

现在很多校园都在建设校园文化，希望以此提高学校的名声和实力。在建设校园文化方面，也离不开对学生的德育教育，试想如果学生的道德水平不高，那么这所学生又怎么会形成好的校园文化呢。所以，学校要多组织一些道德训练活动，熏陶感染学生。比如定期组织道德模范进行讲座，在校园里张贴道德行为小提示，组织学生进行道德大讨论等等，不同方式的德育会收到不同的效果。学校还要多给学生提供社会实践的机会，通过实践活动也可以很好的对学生进行德育，比如组织学生去敬老院为老人做一些力所能及的事，组织学生去红色旅游景点感受历史等等。

（四）在对学生的德育工作中渗透心理健康教育

心理健康教育应该是与德育教育同时进行的，现在学生出现心理问题的现象越来越多，教师要时刻观察学生的动态，做好心理辅导的工作。教师可以给学生提供一个电子邮箱或者联系方式，让学生出现心理问题的时候可以跟教师联系，然后教师尽自己最大的努力去帮助学生，这样有利于师生关系的和谐发展，也有利于对学生进行德育教育。只有学生的心理健康，才能够在学习和生活中更加得心应手。学生的情感其实是很脆弱的，一句不经意的话语或者家庭出现的争吵等都会大大打击学生的心灵，所以教师在与学生沟通时要注重技巧性和策略性。

三、结语

综上所述，德育教育不是一蹴而就可以完成的事情，也不是一件轻而易举就能实现的，需要学校、教师和家长的共同努力。学生的素质，尤其是思想道德方面的素质直接关系到国家和民族的未来，关系到社会主义现代化建设能否实现。良好的道德教育可以给学生的未来生活和发展带来积极的影响，也会使学生养成良好的品行和素质，成为对国家有用的人才。教师要给学生创造适合的环境，让学生真正的在校园里逐渐成长为内心强大，知识过硬，素质高尚的综合性人才。

参考文献：

[1]朱伟峰.新形势下学校德育工作开展新途径[J].才智，2012（6）.

[2]曾旭寰.新形势下德育工作的改革与尝试[J].成才之路，2012（13）.（责编 赵建荣）