中学新任副校长要做到“四要”

莫朝华

【关键词】初中 新任副校长 四要

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）10A-0048-02

初中新任副校长在岗位上被赋予了更多的学校工作话语权和决策权，虽然其业务能力和工作能力在原岗位上表现突出，被提拔后也经过了校长资格培训班的理论学习、岗位实习和区内外的考察学习、调研，并取得了岗位合格证书，但是，在新的岗位上要解决所面临的各种工作难题并要取得良好的工作效果，他还需要不断地提高自身管理水平与素养。笔者认为，初中新任副校长在工作岗位上要利用好岗位赋予的权力，做好以下四个方面的工作。

一、“立足”：迅速融入集体，取得师生信任

无论是从外校调任还是从本校提拔，新上任的副校长到新岗位后都还未完全获得教职工的信任，他在新岗位上不会很快赢得教职工的广泛支持。一些教职工虽然在表面上尊敬新任副校长，在心底里却对新任副校长持怀疑或否定态度。因此，新任副校长要想在新岗位取得立足之地，就要迅速融入领导班子和教职工中，并依靠自身实力赢得师生的信任。

首先，新任副校长要有谦虚、坦诚、乐于向班子其他成员学习的工作态度和果断、勇于担当的工作作风。领导班子其他成员的工作方法、方式都各有优点，在教职工中已经有比较高的威信和影响，新任副校长要从他们身上获取有益的工作经验。例如，在我担任副校长之初，我校领导班子成员黄老师曾对我的能力持怀疑态度，我用自己的工作能力与虚心学习的态度赢得了他的信任。作为分管教学的副校长，我每天深入教务处和课堂，发现了很多原来难以解决的教师管理问题，例如教师上课迟到、课堂接听（打）手机、放任课堂纪律不管等。于是，我广泛征集领导班子成员和教职工的意见，适当采纳了黄老师的意见，提出通过《学生在课堂上考核老师的制度》考核、评定教师教学情况，把学生考核教师的情况在每周的教师例会上通报，并责令考核不合格的教师限时整改。这一制度的推行使整个学校的教风、学风得到了明显的好转。另外，我制定了《教师定时上下班签到制度》，并在征得班子成员一致同意后实施了这项制度，制度实施后，很快地解决了教师上班迟到的难题。通过上述两个制度的实施，我妥善处理了教师上课散漫、上下班迟到早退等难题，很快赢得了领导班子其他成员和教职工的信任。

其次，新任副校长要融入师生内部，了解学校实际情况。在实际工作中，笔者曾发现有一位副校长上任后雄心勃勃、大刀阔斧地进行工作改革，如规定科组长每天要听一节课以上的课、执教教师每节课必须采用多媒体进行教学、每名教师每周要上交一篇3000字以上的工作心得、教师在办公室不能大声说话、教师每周要上交备课本等。由于他对学校实际情况不是很了解，如年纪大的教师信息技术水平不高，教师没有时间写工作心得等，其改革最终导致了教职工的怨声载道。后来他改进了不符合学校实际的做法，任命在教师中业务能力强、威信高的教师为科组长，并亲自给教师培训如何制作高质量的课件，提高教师应用现代信息技术的水平，还经常听取其他教师的意见，改进工作策略，终于赢得了教职工的信任，使学校呈现出和谐奋进的工作局面。值得注意的是，新任副校长在融入师生集体的同时，要坚持“入乡随俗”与保持人格独立相结合的原则。我在赢得教职工信任的同时，在是非面前坚持了原则，对于不利于学校发展的方面绝不迎合，例如，以前我校教师队伍中存在拉帮结派、拉选票等行为，我发现这些情况后对相关教师动之以情，晓之以理，耐心说服。

最后，新任副校长要利用适当机会向师生展示自己的性格魅力与特长，让师生从内心信服与钦佩自己。我利用自己善于做科研课题研究的优势去鼓励和指导老师，使他们在评职称方面得到了很快的提升；坚持每天早上在学生早读前到校，下午学生离校后再回家，及时解决学生遇到的突发事件和困难，给全体教职工和学生树立了严格遵守学校规章制度的榜样；常常给学生做励志专题教育讲座，鼓励学生不惧困难，迎难而上；经常撰写教育方面的文章，并向各类报刊、杂志投稿，把获得发表的文章给学生欣赏，激励学生努力学习，勤于“耕耘”。上任一年后，我的工作能力很快就得到了全校师生和上级领导的认可。

二、“立业”：促进教师发展，提高教育管理质量

新任副校长要把握时机，协助校长稳步推进教育管理改革，提高教育教学质量。新任副校长要有强烈的事业心，但也要防止工作上的“大跃进”。我认为，新任副校长要想协助校长促进教师专业发展，提高学校教育管理质量，必须坚持勤奋、创新、以人为本这三项基本原则。

首先，校领导的见解学识、管理思路关系着学校发展的大局，新任副校长作为重要的校领导，要勤于学习、思考与探索。一是勤于学习党的教育方针、政策和教育管理理论，不断提高自身修养和理论水平，做到思想先进、学识渊博。二是勤于观察工作中的问题，倾听师生意见，做到明辨是非。三是理论和实践相结合，善于把教育方针、政策和教育管理理论应用到实际工作中，不仅脚踏实地，更要雷厉风行。四是要把握学校发展全局，既要积极应对现在，又要探索勾画未来，既要把握工作时机，又要洞察学校发展方向。

其次，创新是学校发展的动力，新任副校长作为学校领导层的新兴力量，更要具备创新精神。年轻副校长要敢于创新、善于创新，发扬创新精神，做到发展有新思路，敢于想別人未曾想、想别人不能想、想别人不敢想，工作要有新举措，并扎实推进、落实新举措。

最后，管好、用好人才是校领导必须考虑的重要方面，要管好、用好人才，就要坚持以人为本。我校原来由铁路部门主管，后来转为地方政府主管，采用的教育管理制度是企业管理制度，教师能否参加职称评定由学校校长说了算，这样的做法打击了部分教师参与课题研究、参加讲课比赛等科研活动的积极性。开展教育科研是促进教师队伍专业发展的最重要的途径，为此，我建议学校打破原来评定职称的规则，并定期帮助教师申请课题，帮助教师设计比赛课教案，鼓励、指导教师撰写教育论文，还帮助他们向《广西教育》《玉林教育》等刊物投稿，切实帮助教师提高教学水平，帮助他们顺利评上高级职称。每个学期，我都耐心地对教师进行科研业务培训，鼓励和指导他们参加讲课比赛、撰写教育教学论文等，使他们的教育科研水平迅速提高。经过一段时间的努力，我校多位教师在各级各类教学比赛中取得市级、自治区级以上的奖励或荣誉，我上任以来每年都至少有3位老师评上高级职称。

三、“立德”：加强德行修养，成为师生心中的道德楷模

有些副校长认为自己才华和能力超群，在取得一点工作成绩后就沾沾自喜、心浮气躁，忽略了“德高为范”的道理。长此以往，必将难以服众。因此，副校长在努力协助校长提高学校教育教学管理质量的同时，要加强德行修养，成为师生心中的道德楷模。那么，副校长应如何加强师德修养呢？

首先，副校长要克服享乐主义的思想。与原来的教师级别相比，新任副校长在福利待遇各方面都有所提高。笔者在工作中曾经发现有一些新任的副校长在上任后很快就滋生享乐主义的想法，而给自身的工作带来负面影响。因此，新任副校长应敢于担当和付出，时刻严于律己，不过多计较回报，不要滋生“领导就应该享受”的思想。

其次，副校长要正己、养性以立德。正人先正己，年轻副校长要规范自己的言行，心胸要坦荡无私。新任副校长要善于从管理工作的琐事中理清、处理影响工作开展的负面因素，不带个人情绪到工作中，多些君子风范，保持心平气和。例如，我在工作中发现某些教师喜欢站在自己的立场对学校新安排的工作非议不止，或因被处罚而对学校领导产生抵触情绪，每当这时，我总是克制自己的情绪，约当事教师到适宜场所谈心，耐心地从学校的全局角度加以解释，以理服人，而不是暴跳如雷，粗暴地批评当事教师。

四、“立言”：开创特色之路，营造良好校风

这里所说的“立言”不是指著书立说，而是指发表个人意见或主张。副校长不仅是一所学校的“行政副长官”，更是一所学校的精神“副领袖”。副校长要想引领好学校的精神导向，一方面要强化教育管理理论的学习，生发独到的见解，并将理论、见解运用到实际工作中，另一方面又要谨言慎行，做一个有文化内涵的领导。我在担任副校长时，十分注意自己的言行，在“仗义执言”的同时谨记“为了学生、教师、学校而立言”的原则，不把自己当成“百事通”、演说家，而是说自己该说、有把握的话。

首先，副校长要为推广新理念、锻造学校办学特色“立言”。新任副校长作为校长的得力助手，不但要有先进的现代教育管理理念，还要时刻牢记要帮助校长把新时代的办学思路、治校方略、理想目标具体化并凸显成效，和校长一起努力打造学校文化特色，开创学校特色办学之路。

其次，副校长要为弘扬正气“立言”。副校长作为全体师生利益的代言人与学校校风的维护者，要依靠管理手段，想大家之所想，急大家之所急，积极维护师生的合理权益，弘扬优秀师生的先进事迹，遏制学校不良风气，营造蓬勃朝气、积极向上的工作、学习氛围，推进良好校风建设。例如，我校有一位25年教龄的教师，她虽然教学成绩很突出，被大家视为学习榜样，但是她得到的荣誉却很少，导致在评高级职称时不够分数，我就在评优时为她争取了一个先进教师的荣誉。又如，我发现一些教师在上班时间炒股或玩游戏，于是及时找到这些教师说明学校的上班纪律，约束他们，不让他们违反纪律。

新任副校长在岗位上要树立威信和取得工作成績，除了要用好被赋予的权力之外，还要做好其他多方面的工作。我在此仅是进行了一些肤浅的探讨，今后在工作中还要勤于探索，努力克服困难，增强管理能力，成为一名优秀的副校长。

（责编 秦越霞）