提高教学效率，构建高效语文课堂教学

郭小梅

摘要：语文是一门重要课程，不仅可以学习丰富知识，还能够提升文化修养。从目前情况来看，传统教学方式已经无法满足实际需求，要不断改善才能取得更好的效果。文章从不同方面展开论述，采用科学合理的手段，主要目的是为了提高课堂效率，構建高效课堂促进学生全面发展。

关键词：提高效率 高效课堂 具体策略

引言

在传统模式下，教师在课堂上占据着主导地位，学生只能被动接受，导致最终效果差强人意。为了提高教学效率，要调动起参与积极性，在自主探究中养成良好习惯。教师要抓住他们身心特点，制定出行之有效的策略，有利于提高课堂教学效率和质量。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，可以转化为内心强大动力，对知识充满强烈求知欲望。以往在课堂上进行大量理论灌输，学生会感觉到非常枯燥无聊，逐渐丧失对语文的兴趣。为了有效改善这种情况，要从他们感兴趣话题入手，可以拉近彼此之间距离，产生一种亲密的感觉，接受起来也会比较容易。在正式上课之前，可以先讲一些关于作者的故事，学生会自觉投入进来，有利于提高听课效率。让兴趣成为打开语文大门的钥匙，在潜移默化之中感受到其中魅力，逐渐养成良好习惯。兴趣对学生影响是非常大的，对学科有重新认识，不断加深研究的程度。

二、小组合作学习

小组合作是一种很好的学习方式，通过相互之间讨论得到问题正确答案，意识到集体智慧的重要性。教师将全班学生按照性格、能力、爱好等分成不同小组，保证每组水平基本在相同层次，不会有太大的差距。课堂上提出问题让他们去讨论，过程中可以锻炼信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等方面，促进自身健全人格形成。交流中学习别人身上优点，来弥补自身存在的不足之处，有利于实现共同进步。学生之间会建立起深厚的情感，在学习生活中互相帮助，在遇到难题的时候，要和大家一起讨论，可以得到最正确答案，培养独立思考能力。

三、创建教学情景

教材中部分内容是比较抽象的，学生很难通过形象思维去理解，容易造成学习上的障碍。创设教学情景可以解决面临的问题，将知识放在具体场景中去，从而大大提高吸收效率。《荷塘月色》是朱自清的代表作，课文描写了一幅优美的画面，但这仅仅是简单文字表述。在理解中心思想的时候，要结合时代背景去思考，主要表达对当时社会环境不满，寻求精神上的解脱。同时在讲授过程中要注意语言的表述，要尽量避免生硬化，采用生动形象的方式表达出来，会取得更好的效果。教学情景可以让抽象问题具体化，消除学习中遇到的困难。

四、利用多媒体

随着信息技术发展，已经被广泛应用到教学中，并且取得显著成效。相比较于板书形式而言，多媒体具有声音、图片、视频等强大功能，可以将内容生动形象呈现出来，符合学生的认知特点。教师在课前根据内容制作课件，通过ppt、短视频方式呈现出来，丰富多彩画面会吸引注意力，更加自觉的投入进去。同时借助网络优势搜集教学资源，有利于拓展学生知识面，学会用发展眼光去看待问题。要注意使用多媒体目的是为了改善学习效果，对于形式要合理把握，不能偏离了正常轨道，表面上花费了大量时间，其实并没有太大的效果。

五、增强师生互动

教育从来都不是一个人的事情，需要师生相互配合才能顺利完成知识传递与吸收，这是一个完整的过程。教师要放低自己位置，主动走到学生中去和他们打成一片，建立起良师益友的关系，提高在课堂上的默契配合度，对于效率提升是非常有帮助的。《故都的秋》描绘了北平的秋天，眼前悲凉景象表达出作者在战乱年代，饱受人生颠沛流离的痛苦。在交流中对实际学习情况会更加了解，便于对教学策略做出适当调整，从而达到更好的效果。建立班级微信群、qq群实现线上交流，打破时间和空间的局限，学习中遇到不懂的地方及时咨询，从而进一步加深理解，构建完整知识框架体系。

六、联系实际生活

处处留心皆学问，只要细心观察就可以发现生活中的语文知识，可以提高灵活运用能力。例如我们在旅游的时候，会有景点介绍，对于文字表述一定要拿捏好，才能让人快速获得主要信息。日常中和朋友聊天，这也是很好的体现，不仅可以提高交际能力，还能够灵活表达，感受到语言艺术的魅力。语文学习不能只局限在课堂上，要进行积极拓展才可以，让生活成为学习的对象，在一点一滴积累中丰富自己。运用所学知识去解释遇到的问题，这是内化的一个过程，有利于加深理解程度。所以说语文学习是离不开生活的，会更加具有真情实感。

七、积极的评价

在应试教育制度环境下，学生犯错教师会严厉批评，认为这样可以改正，在原有基础上实现进步。但实际情况却恰恰相反，主要原因是他们心理比较脆弱，可能会打击到自信心，甚至出现一蹶不振的情况，逐渐对语文学习丧失兴趣。因此要采用积极评价方式，对于表现好的学生要及时表扬，在激励中实现突破，获得更大的进步。差生是容易被人忽视的群体，要给予更多的关心，通过耐心指导分析学习困难存在的原因，在慢慢中实现提升。学生内心都是希望得到教师表扬的，要善于发现他们身上闪光点，挖掘出巨大的潜能，不断提高自身综合素养。

八、实现自主学习

自主学习是能力的体现，依靠独立思考去解决问题，逐渐养成良好习惯。一节课时间非常有限，只有短短几十分钟，很难全面掌握所有知识。为了更好的进行巩固，课后自主学习是必不可少的，可以加深理解程度。从目前情况来看，智能手机、电脑在学生中已经非常普及，这些都是很好的学习工具，可以搜索名师讲解、在线课堂观察，相对比较自由。《我有一个梦想》讲的是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的事迹，一生都在为民权平等而奋斗。课后在学习的时候可以观看相关影片，能够增加学习乐趣，对于未来要怀抱远大理想和抱负。

九、注重因材施教

每个人基本情况和学习能力是不一样的，一刀切模式显然不符合实际情况，需要采用因材施教方式。对于优等生要提高灵活运用能力，从而达到融会贯通的境地，对知识全面吸收。差生则要从最基础开始学习，需要一个缓慢地过程，这样才能找到适合自己的方法。因材施教最大的特点就是针对性，可以考虑到每个人的学习情况，采用多元化方式。在课堂提问、作业、考试等方面都要体现出因材施教的原则，不断提高综合水平。在完成任务之后会感受到成功喜悦感，激发出强烈研究欲望，在现有基础上挑战难度，对于进步是非常有帮助的，一定要发挥出因材施教的作用。

十、养成良好学习习惯

习惯对人影响是非常大的，可以有更强的自律意识，对学习有一个合理计划。首先是做好预习工作，对课文有一个大概的了解，为上课做好准备。其次在课堂上要认真听讲，遇到不懂得地方要及时提问，帮助解决存在的困惑，可以大大提高效率。最后是按时完成课后作业，发现自己不足地方巩固，加深对知识的理解。习惯可以强化时间观念，让一天过的更加充实，不会出现浪费时间的情况。每个人习惯都是不一样的，但只要合适就可以，减少不利因素影响。有着正确学习习惯还是不够的，要长期坚持下来才能看到效果，从而大大提升语文学习水平。

结语

综上所述，提高教学效率，构建高效语文课堂教学具有重要意义，可以大大改善效果。教师要采用多样化手段，这样才能满足不同需求，提升整体水平，培养成社会需要的优秀人才。

参考文献

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