引用生活实例，激发学生学习物理的兴趣

陈贤

摘 要：物理是一门与生活息息相关的学科，物理原理的应用在生活中也比比皆是。将生活实例引入课堂，有助于激发学生学习物理的兴趣，促进课堂教學质量的提升。立足于物理课堂教学现状，重点分析了“引用生活实例，激发学生学习物理的兴趣”问题。

关键词：生活实例；课堂教学；物理学习；学习兴趣

善于思考和观察生活中的物理现象是学好初中物理的一种有效方式。生活中的实例不但可以激发学生学习物理的兴趣，而且可以激发学生思考问题、研究问题以及解决问题的能力，对学好物理课程大有裨益。

一、导入生活实例，调动学习物理的积极性

生活中到处都是物理现象，只要在生活中有善于发现的眼光和善于思考的习惯，就能把这些发生在身边的事例很好地运用到物理课堂中。初中生对新鲜事物的学习有很大程度的热爱，同样对发生在身边的物理现象也非常好奇。科学合理地导入生活中的实例来进行物理教学，亦即把抽象的物理规律和定律转换成用简单的生活常识来学习，不但可以降低学生学习物理知识的难度，加深对知识点的记忆，而且可以有效地调动学生学习的积极性，并培养学生自我思考、主动思考的主体性。如，在学习动能、势能、机械能时，教师可以以学生去游乐场玩“过山车”为例，启发学生对三能间如何相互转换的思考。运用多媒体教学方式，为学生精心制作过山车不同角度和高度的展示课件，让学生结合自身玩“过山车”的感觉和体验，来更好地理解至高点、至低点等特定情况下的能量转换。

二、结合生活经验，强化对物理问题的思考

生活中，我们往往会遇到这样那样的问题和困惑，物理恰巧是来源于生活本身并能改变生活和帮助更好地生活的一门科学。生活中的很多现象和变化，可以激发人们对其规律和本质的思考，并在改变和探索更好的解决办法的过程中不断积累经验和教训，而这些所谓的经验和道理在物理课堂的学习中同样有很大的帮助作用，它们是物理学科中闪亮的知识点，可以启迪思维，改变学生学习物理的思考角度和方式，为学生学习物理找到更多的切入点。

所以，生活经验、生活实例与物理的学习相辅相成，密不可分。本文以引入生活实例来激发学生学习物理的兴趣作为研究对象，希望助力于培养学生对物理学习的兴趣爱好，并提高初中物理的教学质量。

参考文献：

[1]付秀丽.生活与教育：杜威“教育即生活”思想的“源”与“流”[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2009（01）.

[2]赵东升.初中物理习题教学生活化情境创设的实践研究[D].内蒙古师范大学，2011.

编辑 谢尾合