中职英语口语教学现状及对策

牛静一

【摘 要】20世纪90年代以来，经济全球化逐渐成为了世界经济发展的重要趋势，能够无障碍的与国际沟通成为了新形势下经济发展的必要条件。英语作为世界通用语言之一，其学习与运用已成为国民教育的重要内容。本文通过对我国中职英语口语教学现状的分析，进而提升中职英语口语教学质量的对策研究。

【关键词】中职英语；口语教学；教学质量

英语作为一门语言学科，对其进行深入学习是为了在日常生活中能够与他人更好的沟通，因此，英语口语活动是英语教学的重中之重。课堂英语教学与英语口语活动二者之间相互联系、相辅相成，只有将英语知识教授与英语口语能力培养相结合，才能全面提高学习者的英语水平。然而，我国新形势下的中职英语教育存在着部分亟待解决的问题，本文将从英语中出现的问题着手，对提高中职英语口语教学质量进行深入研究。

一、中职英语口语教学现状

现今社会，伴随着经济不断发展，全球一体化日趋明显，英语已成为最为广泛的沟通语言。良好的英语沟通能力已成为一种社会需要，英语是语言交流工具的一种，开设英语口语教学目的是让学习者将英语作为交流工具更好的运用。但是在现今的中职英语教育中，学生英语口语能力匮乏、无法与人进行正常的英语沟通，严重阻碍了中职英语教育工作的有效进行[1]。

在中职学校中，很多英语学习者不愿主动用英语与人交流，学生学习方式的不同使得其在英语学习中会对学校的教学手段产生不同的反应，某些不符合学生自身学习方式的教学方法无法对其产生应有的教学效果。现今，中职学校对学生英语口语能力的培养还不够重视、很少开设专门的英语口语课堂，学生缺乏良好的英语交流环境、缺少接触更多的英语口语交流机会，使得中职英语口语教育水平难以提升。

二、中职英语口语教学中的问题

1.学校不够重视英语口语教育

口语教育是中职英语教学中的重要环节，口语教育的匮乏将会直接影响到英语教学的正常进行，对口语教育的不重视是现今中职英语口语教学中的主要问题。其突出表现为缺少专门的英语口语课堂，专家认为引导学生进行简单的词汇阅读便是英语口语教学的全部[2]。

2.学生缺乏英语交流的勇气

在中职学校中，很多学生很难转变思想观念、不愿用英语与人交流，英语作为一种语言交流工具，缺乏长期的语言沟通就无法真正掌握英语语言学科。此类问题是如今中职英语口语教学中最普遍，也是最直接的问题。

要做好中职英语口语教学工作，学生的思想转变是一个重要的切入点。

3.学生没有良好的英语交流环境

学生在英语口语学习中虽然会意识到与他人进行英语沟通的重要性，但在现阶段的中职校园中却难以找到良好的、轻松的英语交流环境。学校中无法找到轻松的英语口语交流环境，日常生活更加难以为学生提供英语口语交流机会。学生渴望进行英语口语交流但却得不到满足，会严重影响到其学习英语的兴趣，对于英语口语的教学工作产生不利的影响[3]。

三、中职英语口语教学对策

1.加强英语口语课堂建设

在中职英语口语教学中，为了加强英语口语教学对策，学校要大力加强英语口语教学在课堂中的建设问题。首先学校可以请英语教师在课后开设口语课堂，英语教师有必要将英语口语课融入课堂及其课后的教学中，并将英语口语教学加入英语教师的教学任务中，使英语口语课堂正式化、规范化，帮助学生对英语口语有更深的了解，同时有助于学生与英语教师之间的交流与了解。

2.增强学生进行口语交流的信心

一方面，学校应该积极的鼓励学生与学生及英语教师进行英语口语交流，其方法可以通过英语教师带动学生英语口语的方式，同时英语教师要努力引导和肯定学生的英语口语交流，对学生表现好的方面进行积极鼓励与赞赏，消除学生在语言沟通方面的心理障碍。

另一方面，学生应该适时的转变对汉语学习时的思想观念，努力突破自身语言上的心理障碍，了解英语语言学习的方法与窍门，勇敢的与老师、同学进行英语上的交流，对于学生自身学习以及学校英语口语教学都将是有效的推动力。

3.为学生营造轻松的语言环境

语言的学习离不开良好的、轻松的语言交流环境，英语的学习更不例外。在中职英语口语教学中，学校应该为学生营造一个轻松、自由的英语交流平台，可以是英语口语交流社团、可以是校园英语交流一角、也可以是老师与学生的直接英语交流，都会对学生的英语口语学习带来有利的影响，将会有效的推动学校英语口语教学工作的进行。

四、结束语

在中职英语口语教学中，学校应将英语口语课堂的开设、学生思想的转变、英语口语交流环境的建设作为教学工作的重要环节，并努力的为学生提供正确的英语知识，为学生的英语口语交流打下坚实的基础，已达到英语口语教学科学化、正确化的开展。

参考文献：

[1]陆小海.中职英语口语教学现状及对策[J].改革与开放，2011，16（03）：160-161.

[2]黄明秀.中职英语口语教学现状及对策[J].中国校外教育，2013，09（18）：104.

[3]古淑娟.中职英语口语教学的困境和对策[J].柳州职业技术学院学报，2015，01（13）：103-106.