培养初中生英语学习兴趣的几点做法

孙镇江

摘 要：一个人对某种事物产生兴趣之后，就会乐而忘返、废寝忘食地去探究和思考。学习英语也是如此。要想提高学生的英语学习成绩，首先需要激起学生学习英语的兴趣。从调动情感培养兴趣、创设情境激发兴趣、灵活教法吸引兴趣、借助工具提升兴趣等方面谈谈管见。

关键词：初中生;英语学习;培养兴趣

“兴趣是最好的老师。”对于成年人来说，做没有兴趣的事也可以靠理智强迫自己去完成。而对于初中生来说，有兴趣的事情做上数十次也不会厌烦，没有兴趣的事做一次也嫌多。如果说提高学生的英语成绩有捷径的话，那么激发学生的学习兴趣可能就是最佳的途径。中国的学生学习英语，由于天生缺乏英语语言环境，难免有畏难情绪。要想让学生轻松、愉快地学习，培养学生学习英语的兴趣是关键。学生的学习兴趣提升了，那他们就会从心里愿意学习了，这样就会学得快、记得牢、理解得深，教师教得也会很轻松，课堂效率自然也就提高了。因此，在长期的英语教育教学实践中，我就在一直不断地探寻摸索如何提高学生的学习兴趣，下面我就结合实际教育教学谈谈自己的做法：

一、调动情感，培养兴趣

学生对学习英语抱有怎样的学习态度，就可能产生怎样的效果。因此，教学中教师要引导学生积极思考，给学生营造快乐、阳光的氛围，对学生的错误应该及时纠正，并采取鼓励、引导的方式，切忌使用训斥、挖苦等手段。

首先，教师要努力与学生建立和谐的师生关系，让学生在课堂上获得“地位”。教师应该树立良好的形象，通过仪表、知识、人格吸引学生，让学生乐于跟着教师学习。

其次，调动学生情感最好的方式就是用爱心去呵护每一个学生。亲其师方能信其道，所以要对学生一视同仁，教师面对的是全体学生，所以要尊重学生的个体差异，带着爱心去引导学生，鼓励他们积极认真地学习，这样学生就能对英语学习感兴趣。

二、创设情境，激发兴趣

新课程要求教学要在一定的氛围下开展，让学生处于熟悉的场景，让学生感觉学习有趣、不枯燥，这样，他们的学习兴趣就能得以延续。英语教学本身就缺少语言环境，所以教师更应该通过情境创设来开展教学，让学生产生学习英语的热情。创设情境的方式有角色扮演、游戏参与、音乐参与以及竞赛活动等。

1.角色情境

角色扮演情境创设法是教师在教育教学过程中经常用到的方法，让学生模仿英语对话，可以降低英语教学难度，有效激发学生的学习兴趣。例如，在开展“Shopping”为主题的单元学习时，重点是让学生练习Can I help you？I want a/some...please. How many/much...do you want？及How much is/are...？Could I have...？等一系列句子，教学时，就可以让学生扮演顾客和售货员，这样的扮演学生从小到大可能经历过很多次，但用英语对话，学生可能还是头一次，因为是第一次，所以，学生自然兴趣高涨，参与的热情也就浓烈，学习的效果也就不用说了。这样一来，学生既积极参与，掌握了知识，又营造了活跃气氛，让学生发挥了主动性。

2.随机情境

课堂是灵动的、变化的，很多事情不可能完全按照教师预设的方式开展，这也就是课堂“意外”，面对“意外”有的教师一脸茫然，有的教师很会处理，把它巧妙地融入课堂。例如，在教学What和When 句型时，我们说到Whats the best gift that you have ever received？When did you get it？这时以为学生可能是看到我穿了新衣服，就问：When did you get your new clothes？当时我懵了一下，才回答：I got it yesterday.这时我突然想到，可以利用学生身上的物件作为教学的“教具”，于是bracelet（手镯）、haircut（发卡）等都成为我们练习的物品。霎时，学生的学习兴趣高涨起来，这节课的学习效果也很不错。

三、灵活教法，吸引兴趣

教学活动是动态的、变化的，每堂课的知识点、展示的形式、所要练习的语法等都可能不同。因此，教师也不能千篇一律地采用一种形式和手段去开展教学。生动、灵活的教学形式，不仅能与内容匹配，也能吸引学生，让学生的兴趣尽可能保持较长时间。

1.幽默教学

教学不一定非要一板一眼，适时的幽默不仅能成为课堂的润滑剂，还可以吸引学生注意力，让学生尽快投入学习，使学生更有兴趣。如，练习marry这一单词时，How long/marry sb to sb？在很多不规范的网络用语中“sb”表示的意思很不好听，但几乎每个学生都知道。这时学生笑了，句子也一定会印象很深刻。

2.活动教学

开展很多常规的活动形式可以激发学生的学习兴趣。如每天让一位学生写一句大家熟悉的英语名言、名句，长期坚持一定十分有效，而且能调动所有学生的积极性和兴趣。再如，诵读英文小故事、学唱英文歌曲等活动也可以激发他们学习英语的兴趣。

四、借助工具，提升兴趣

利用工具开展教学不仅简单、直观，而且不枯燥，尤其是借助现代信息技术手段。多媒体教学技术能通过清晰的声音、图画，甚至场景展示给学生一个情景，对于没有语言学习环境的学生尤其是福音。学生在这些声色画面的刺激下，兴趣自然就浓厚了，记忆的效果也就会深刻了。

例如，在学习英语时，英语国家的文化背景与我们有很大的不同，通过教师讲解，无法让学生真正理解。借助多媒体视频可以真实再现场景，让学生更有兴趣。

当然，作为教师能用最简单的教学手段开展的，绝不应该画蛇添足地采用过多的教学设备，不能为了运用多媒体技术而运用，以免分散学生注意力。

总之，初中生学习兴趣的培养是学好英语的关键因素。作为教师的我们可以通过调动学生的积极情感，培养他们的学习兴趣;通过创设有效的情景，激发他们的学习兴趣;通过针对不同内容采取不同的教学手法，让学生的学习兴趣得到保持;通过借助有效的工具，提升学生的学习兴趣。通过以上基本做法就可以让学生积极主动地学习，也就可以不断提升当代中学生学习英语的综合能力。

参考文献：

[1]杨慧敏.如何激发初中生英语学习的积极性[J].内蒙古教育，2015（06）.

[2]王伟.活用“创”字教学法增强英语学习兴趣[J].考试周刊， 2014（59）.