论初中政治新课标教学学生创新思维的培养

刘起铭

【内容摘要】初中政治教学中，培养学生的创新意识是整个教学环节中不容忽视的方面。培养学生的创新思维不仅有利于提高学生的整体能力，也有利于提高初中政治教学的教学水平。本文简单阐述通过激发学生的创新意识与创新的兴趣，转变教学方式，创新教学手段等，来合理培养学生的创新思维。

【关键词】初中政治  学生创新思维  培养

学生的创新思维，是指学生学习过程中，在吸收老师所教知识的基础上，通过质疑与发现探究，找出新的问题与自己的理解和解决问题的新方法等，产生属于自己的独特创新思维。这也是学生在学习中的创新表现。

学生在学习的过程中，要注意创新思维的培养，不能总是被动的接受，毕竟老师教的或者课本上的知识很有限，也不能保证完全就是真理，学生应该学会大胆质疑，勤于思考，给出自己的独特见解。“尽信书不如无书”说的就是这个道理。而对于老师来说，应该尽可能的转变教学方式，注重培养学生的创新思维。每一节政治课，都要尽可能的创造培养学生创新思维的条件。以下是针对初中政治课新课标教学的关于学生创新思维培养的一些建议。

一、激发学生的创新意识与创新的兴趣

1.激发学生的创新意识需要从源头做起

从源头做起，那就是在教学环节的创新，比如教学目标的创新。想必大家都知道，传统的教学目标是大体上制定的，缺乏针对性，使学生能力的培养显得很模糊，并且很多目标缺乏可执行性和指导性，学生实现起来总是困难重重，摸不着头脑。所以要想培养学生的创新思维，创新现有的教学目标显得尤为重要。教学目标的创新与转变，应该根据政治教学新课标的要求，在学生熟练掌握理论知识的基础上，给予学生更多自由，让他们有足够的独立空间去思考政治这门课程，给出自己对于政治的理解。

2.怎样激发学生的创新意识

怎样激发学生的创新意识？这是值得很多政治教师思考的问题，其实，要注意激发学生学习的兴趣，让他们自愿主动的去思考探索。记得有一个小故事让人印象很深刻。有一个学习很差的学生，总是逃课不愿意学习，她的妈妈就想出了一个办法，因为他比较喜欢足球，妈妈就跟他说，如果好好学习，就给他买一个足球，于是他在课堂上努力听讲，认真学习，最后真的取得了很好的成绩，得到了梦想中的足球。之后的学习中，他依然能够保持良好的状态，原来在努力的过程中，他早就对学习产生了浓厚的兴趣。这个小故事也许能给人一些启发。众所周知，初中政治知识，大都理论性较强，知识点往往也比较的枯燥，还会有很多难以理解的概念和定义，这种情况就使得很多教学目标难以实现，所以注意培养学生的学习兴趣非常重要。老师在教学的过程中应该注意培养将复杂的知识简单通俗化地交给学生，注意教学中例子的引用，实现寓教于乐，注重课堂氛围的营造，调动学生的学习热情与兴趣。

二、转变教学方法，创新教学手段

1.传统的政治教学，就像是在给学生读书，这种说法其实一点都不夸张。对于初中政治这门学科来说，理论性太强，老师们总是想着尽可能把这些理论知识都传授给学生，不管学生的理解消化了多少。新课标明确，创新思维的培养的一个重要途径就是转变传统的教学方式，创新老师的教学手段。比如在平常的课堂教学中，不能只是一味的向学生灌输知识，应该学会巧妙的设置一些关于初中政治的有意思的问题，开展一些有意思的课堂活动。激发学生解疑的激情，从而有效的锻炼学生的创新思维。这样也有利于学生解决问题能力的提高，也可以培养学生对于政治课程的热爱。

2.众所周知，中国的传统教育是应试教育，存在着诸多的弊端，很多人已经提出了质疑，不过我国现有的国情条件，似乎短时间内并不能转变这种教育模式。其实这种教育也有他的优势，那就是相对公平性，在初中政治的教学中，其实恰恰可以利用这种优势，来培养学生的创新思维。

老师在教学的过程中应该注重对于学生的鼓励教学。对于学生来说，需要得到老师及父母的肯定，而这些肯定主要就是通过学生的学习成绩来体现的。所以在考试内容方面就应该进行创新，引导学生以新的思考方法来解决问题，进而取得良好的成绩，当取得好成绩之后，又会受到更大的鼓励，继续努力学习，积极主动地培养自己的创新思维。这会形成一种良性的循环。老师在课堂上也要注重对学生的鼓励与赞扬，当学生有自己独特的见解的时候，无论合理与否，不能一味的打击，要进行科学的引导与鼓励。

初中政治教学中的学生创新思维的培养对于很多的政治老师来说，是一个不小的挑战，因为对于初中生来说，理解领悟能力有限，而初中政治的知识点又理论性太强，所以消化吸收都有点困难，更别说还要进行创新思维的培养了，但是很多科学合理的方式方法是可以解决这个矛盾的，只要敢于尝试，初中生正是学习成长的关键时期，创新思维的培养对他们未来的学习都是大有裨益的。