在活动中培养孩子的爱心

刘秀丽

“人之初，性本善”，幼儿阶段是人生的初始阶段，在这个阶段所受到的教育对于孩子的成长发展起着重要的作用，可以说，幼儿阶段形成的思想情感会贯穿孩子的整个人生，影响孩子的终身发展。所以，作为幼儿教师，我们应当在日常的保教活动中对孩子进行爱的教育，让孩子感受到别人给予的关爱并学会如何去爱周围的人。现在的孩子大多是独生子女，一出生就受到众多家人的关注，家长在对孩子进行早期教育时又大多关注孩子的智力教育和发展，忽视对孩子进行人格与品德教育，使得大多数的孩子形成了以自我为中心，认为人人都应为我服务的思想，他们不愿意与人分享，更不愿主动去帮助别人。那么如何培养孩子的爱心呢？

一、日常活动进行爱心教育

要想培养有爱心的孩子，首先就要发挥幼儿园的环境熏陶作用。教师应积极开发教育资源，在日常的保教活动中渗透对孩子的爱心教育。可以说，孩子与老师的一言一行都是对孩子进行爱心教育的良好机会，比如，在碰到别人时要说对不起，看到别的小朋友需要帮助时要主动帮助别人，别人帮助了你要及时感谢……教师要做孩子品德教育的有心人，随时抓住日常生活中可以对孩子进行爱心教育的机会，春风化雨地对孩子进行爱心的熏陶感化，让孩子在不知不觉中受到爱心教育。另外，教师还可以开发环境教育资源，利用教室的区角布置，选择一些体现爱的主体的内容;或是放一些孩子喜爱的动物、植物，让孩子在照顾它们的过程中体会付出爱心的喜悦。

二、教育活动中挖掘爱心素材

在幼儿园的保教活动，特别是教育活动开展时，教师可以充分利用教材中的爱心资源对孩子进行爱心教育。比如，中班有一个语言类的活动“三只蝴蝶”，教育孩子应该相亲相爱。为了加深孩子的印象，对孩子进行爱心教育，我带领我班的幼儿将这个故事排成了一个小歌舞剧，进一步体会爱心的重要性。我还让孩子们回家与家长合作，画一画自己与好朋友之间相亲相爱的故事，体会分享与爱带给人的快乐。

三、联系家长进行爱心教育

幼儿园与家长之间密切合作，共同对孩子进行教育，才能达到最佳的教育效果。教师要积极联系家长，向家长阐明对孩子进行爱心教育的重要意义，引导家长在家庭中以日常小事为契机，比如，日常生活中吃饭时好吃的应该全家分享，看电视要尊重别人的喜好等，教育孩子明理向善，培养孩子的爱心，防止出现孩子在园、在家两个样的现象。

爱心是养成所有崇高品质的基础，教师应利用一切机会，让孩子体会爱、学会爱，把孩子培养成具有高尚的道德品质和完善人格的人，让所有的孩子都在爱心的伴随下健康快乐地成长。

编辑 鲁翠红endprint