雨露润心灵，花儿绽异彩

陆燕华

【摘要】 对一名高年级的优秀女学生班长的观察，发现她上了六年级后，各方面都发生了巨变。与家长配合，经过一学期的纠正教育，学生回归正轨。

【关键词】 行动研究 逆反心理 家庭教育 纠正 家校合作

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）01-090-01

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引言

步入六年级，由于青春期的缘故，部分孩子卷进所谓的潮流：男孩迷上电脑游戏，女孩爱上了上网、上QQ聊天。对学习提不起精神，大人的话，总听不进。这些孩子正处青春逆反期，要进行教育必须根据孩子的心理特点进行科学的施教，才能收到预期的效果。我在今年任教的六（1）班，选取一个落差较大的学生进行探索性的行动研究，尝试把家长、任课老师联合在一起，把她的逆反心理过程中一些不良行为纠正过来。

一、提出问题

1. 基本情况

嘉嘉，女，2003年出生，是独生子女，就读我校六年级。自读书以来，她品学兼优，成绩一直保持在班级的前五名。上了六年级，老师、家长发现她性情大变，上进心骤减，对班里的工作爱理不理的，喜欢打扮，成绩有下降的趋势。父亲本科文化，是一名警察。母亲本科文化，某私企的管理人员，自己开了一家连锁店，经营成衣。

2. 资料收集

基于以上的情况，我首先走访了以前教过她的低年级的老师。老师们都认为嘉嘉学习、品格、才艺方面都是表现出色的。当我走访四、五年级任教的老师时，嘉嘉在老师的心目中开始有改观，她五年级的班主任说：“其实嘉嘉，是个聪明的孩子，要是她把那股任性的性子改改，准会是个出色的孩子。孩子大了，逆反心理也在作怪了，你现在接手教这一届孩子，真的要好好研究一下心理学啦！”

二、初步研究分析

1. 初步判断

同事的这番话，一直在我的耳边响着。我翻阅了有关资料，发现了孩子到了12、13岁时会出现逆反的心理，是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰。我初步判断嘉嘉的表现与逆反心理有关。

2. 家长的分析

与她妈妈的交谈，发现嘉嘉确实是一个具有两面性格的孩子。因为在家中她接受着两种不同观点的教育。她的妈妈是一个典型勤劳致富的女性，上进心强，善良，遇事冷静，在公司是一个好的领导者，在家是一个好妈妈。自幼儿园的中班开始，她的妈妈每个周末就风雨不改，带嘉嘉学钢琴。可是，工作确实忙，嘉嘉自幼跟奶奶、爷爷一起住。嘉嘉上一年级时，奶奶在一旁给她喂饭，她就一边看着电视，爷爷在一旁扇扇子。妈妈就要她学会刻苦，爷爷、奶奶就希望她舒服点。刚好相反的教育观点，经常让嘉嘉无所适从。

3. 老师的分析

嘉嘉本性善良。她的不良行為，与爷爷、奶奶的溺爱，青春发育期的逆反心理有关。如果不加以适当的辅导、教育，她将是非不分，与正确的教育指导思想背道而驰，甚至误入歧途。

三、拟定计划

实施的时间：2014～2015学年度第一学期

目标：让嘉嘉明辨是非，纠正自己的行为，把更多的精力放到学习上。

措施：家长、老师联合起来，密切关注嘉嘉的心理和行为变化，耐心谈话指导家长改变教育方式，激发嘉嘉的改正不良行为的内在需求。

四、实际行动

1. 了解青春叛逆心理成因

对于嘉嘉的变化，家长最为着急，首先发现嘉嘉变化的，亦是家长。一次的闲谈，嘉嘉的家长问我，她孩子近期的表现。那时因为我刚接手教嘉嘉，所以我跟家长说：“嘉嘉，是好孩子，不错的！”可是家长说：“嘉嘉是具有两面性格的孩子，其实自升上了六年级后有很大的变化，我对她的教育无从入手！”“陆老师，您可以帮帮我家的嘉嘉吗？”与嘉嘉妈妈谈话后，我对嘉嘉进行了观察，果真像她妈妈说的那样，她的很多行为确实让大人看不惯的。嘉嘉是我的学生，我有责任把她教好。

我开始翻阅有关的青少年叛逆心理的书籍、上网查阅了解了孩子叛逆心理形成的成因。我把我收集的有关资料给了嘉嘉的妈妈。她妈妈看过后，也明白了嘉嘉变化的原因，愿意与我们老师一起合作，帮助孩子尽快走出心理误区。

2. 倾心交流应对挑战

我与嘉嘉的妈妈达成了共识：首先，要坦然接受嘉嘉的变化，站在青少年的角度和立场上和她倾心交谈。其次，要找出她产生叛逆心理的原因，有的放矢，对症下药。再次，在出现比较激烈的叛逆心理时，学会心平气和地去开导她，用理解的心态逐步解决问题。因为一段时间里，嘉嘉对妈妈的话总是听不进去，我则建议嘉嘉的妈妈用写博客日记的方式与嘉嘉交流。

一天，我跟嘉嘉聊起天：“你有这么好的妈妈，是你的福气。你要孝顺妈妈。”“我妈不是你想象中那么好！”我真没想到嘉嘉会这么说的。“嘉嘉，你跟我来”我把嘉嘉带到了办公室。我把她妈妈的博客打开，嘉嘉开始看妈妈写的东西，我在一旁观察她的表现，开始的时候还是不以为然的。过了一段时间，她的脸红一阵青一阵的，继而流下了眼泪，哭了起来。那时，我抚摩着她说：“孩子，你知错就好了，你妈妈为了你付出了很多。妈妈对你严格要求，你才能成材呀！你是聪明的，老师相信你能行！”嘉嘉听后，猛地点头。

3. 精心照顾解开心结

嘉嘉对妈妈了解后，据她妈妈反映，与自己对着干的行为少了。为了巩固教育的效果。我与嘉嘉的妈妈商量希望她能放下手上的工作，多抽时间陪陪孩子。嘉嘉的妈妈也挺合作的。她告诉我，以后她把一切的应酬都放在中午（因为嘉嘉中午是在学校吃午餐、午休的），晚上嘉嘉再也不在奶奶家吃饭、睡觉了。每天晚上妈妈都给嘉嘉做好吃的，陪着嘉嘉做作业，帮嘉嘉检查作业。每天上学见到嘉嘉也特别高兴的，活泼、开朗的嘉嘉更懂得了谦让，懂得了照顾别人，学习的上进心强了。

五、反思与讨论

作为教师、家长应该理解孩子身上存在的不足，在教育上要多引导，多鼓励，孩子才不会与我们大人对着干。同时，也让我感受到只靠老师、家长的威严对学生进行管理是苍白的，抓住学生的心理，滋润他们的心灵，定能绽放异彩！

[ 参 考 文 献 ]

[1]李国雄.《搞好教育工作消除逆反心理》安徽教育.

[2]谢德.《学生逆反心理浅析》.