浅议在教学中如何纠正学生的过错

左思洁

关键词：教学；学生；过错；纠正

过错行为是指导学生在接受教育过程中出现的一线不遵守纪律、不符合道德要求的行为。例如：逃学、无礼貌、撒谎、小偷小摸、损坏座椅等。纠正这些过错行为是我们教育工作者的首要任务，是教师教育教学工作取得成功的前提条件。因此，无奈要怎样才能纠正小学生的过错呢？

第一，在教育过程中，教师要做到严中有爱，以爱动心，以严导其行。“严”固然重要，但会“过火”，会使学生产生逆反心理。要有效地纠正学生的过错行为，不能简单的从批评入手，要晓之以理、动之以情。这样才能产生接受教育的积极态度。在我接任的班级中，有一个同学上课经常迟到，经多次批评都未见效，后来，我改变了教育方式，经过细心侧面的了解，该生因母亲经常生病，离家又远，家里安排比较繁重的家务劳动，这是导致他上学迟到的原因，加之我对他的处境不了解，产生了消极态度。在掌握情况后，首先在班里对他为家庭分忧、热爱劳动的行为作了肯定，然后讲明了不能影响学习的道理，最后进行了家访与家长沟通，交换了意见。从此这位同学上学再也没有迟到过。可见，对学生的教育，我们教师只有调查、了解、关心，就能改变一个学生的学习态度。

第二，要掌握学生产生过错行为的原因。抓住时机，引起内心的转化。先通过对学生产生过错的了解、调查，对症下药，采用有效的措施。例如：有这样一位同学，由于基础差。对学习失去信心，上课经常不专心听讲，却打得一手好球。我抓住了他的这一优点，先通过一场球赛，然后对他说：“学习上，如果你能拿出打球时的拼搏精神，老师相信你一定会成为学习的强手。”从这件事后，这位同学的成绩慢慢的提高了。这说明教育一个学生，教师要善于抓住机会，利用某些事件启发诱导，激发学生强烈的思想斗争，引起内心震动，往往会起到良好的效果。

第三、找学生谈话要注意场合。教育要取成效，首先要尊重学生，不能伤害了学生的自尊心，这是教育的大忌。如果发现了学生的违纪行为，无论在什么场合，我们教师马上对他们进行批评、指责，是很难起到教育效果的。要使教育收到良好的效果，首先要设计出一个能让学生乐于接受的环境。

第四，改善人际关系，消除疑惧，经常违反纪律的学生，由于经常收到老师、家长的斥责。同学的耻笑和歧视，一般都比较心虚和敏感，对老师、同学怀有戒心或敌意。这时，教师要设法让他们消除顾虑，让学生体会到老师的善意，增强对老师的信心，与老师建立良好的师生感情，从而消除对立情绪，乐于接近老师并接受指导。

第五，趁人打铁，反复教育。学生在改正自己缺点过程中，往往会经不住诱惑，“旧病复发。”处理这种问题要特别慎重，如果处理不当，将会“前功尽弃。”不能火上添油，讲一些道理让他们分清对错抵制诱惑，抑制不良习惯的动力。还要有目的对他们进行考验，对他们的闪光点作出及时的评价，从而使学生获得客服困难，改正错误的勇气和树立前进的信心。逐步坚定自己的意志，向健康方向发展。

总之，面对复杂的社会环境，教师要对班级学生的品德上、学习上、身体上逐个分析，以便对班级学生的表现、学习和健康状况始终保持清醒头脑，做到帮有目标、帮有办法。对学生出现这样或那样的毛病采取灵活的教育方法，使学生健康、全面的发展。