浅谈班主任工作的“一、二、三、”

戴腾英　张君

【摘要】班主任工作是学校工作的重要内容，班级管理是学校管理的重要部分。班主任工作“一、二、三、……”是做好班级教育管理的有效方法。这就是“开好一个头，坚持两个理，做好三件事，保持四有心，赢得五认可”的好方法。

【关键词】班主任工作 班级管理 好方法

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0189-02

班主任工作是学校工作的重要内容，班级管理是学校管理的重要组成部分。班主任工作的好坏直接影响学校工作的优劣。对此，学校工作务必认真抓好班级管理，有效做好班主任工作，切实落实班级教育管理的每一个环节。班主任工作“一、二、三、四、五”是做好班级教育管理的有效方法。

开好“一个”头

开学的入学教育是班主任工作的重要内容。做好开学工作，抓好入学教育是每學期班主任的第一任务。因为，新学期有新的目标，新的要求。班级管理要有新的起色，学生更需要有新的激励兴奋点。所以，把握好入学教育这一有效切入点是做好新学期班级教育管理的一个关键。开好一个头，就是切实、认真、扎实、有效地做好开学的入学教育。充分利用新学期入学教育的关键性和有效性提升班级教育管理实效，增强班主任工作效率。开好一个头，要求班主任呈现给学生靓的“第一”印象，优的“最佳”引导，“棒”的管理高招，从而，达到“深”的培育效果，“远”的教育影响。开好一个头，需要班主任工作高度重视入学教育，认真思考开学的班级管理指导，精心设计班级教育的各项内容，有效体现出“开好头”的好效果。

坚持“两个”理

班主任是班级教育管理的组织者、领导者，是学生的引路人和知心朋友。班主任工作永远都要首先坚持“爱”的道理。班主任无时无刻都要用“爱”来教育、来引导、来培养、来管理、来关心每一个学生。只有爱的教育才是真正的教育。班主任工作坚持“爱”的道理，就是要爱教育事业，爱班主任工作，爱每一个学生。坚持“爱”的道理才能当好班主任，做好班主任工作，也才能当好人民教师。班主任要出自内心地施以大爱无疆的真心爱意，来培养教育学生，才能真正培育出茁壮成长的有用人才。班主任要用爱的汁液浸润干涸的心田，要用爱的溪流滋润嫩绿的禾苗。只有坚持“爱”的道理，才能真正担当好班主任责任，班主任工作才具有实际意义。

班主任工作还要坚持“智慧”之理。班级教育管理自有定理可循，更有规律可探。可班主任工作永远都得坚持“智慧”的道理，因为育人非做事。只有赋予“智慧”的育人道理，才是真正的教育道理。更何况班主任工作，往往要影响学生一生的发展。勿容置疑，“智慧”的教育才是教育的大道理，“智慧”的管理才会是有实效的好管理。所以，班主任工作还必须坚持“智慧”的道理。

坚持一片爱心育人，赋予全心智慧管班，是班主任必须永远坚持的最基本的工作原理，也是学校教育中班主任工作的最根本之大理。

做好“三件”事

班主任工作是做人的工作，务必要踏实认真细致地做好育人之事：一是认真做好对学生的认识、了解、交心之事，做学生的知心朋友，真心实意赢得孩子的信任。二是有效做好学生的保护救助、自立扶助、鼓励帮助事宜，当好学生的“救命”恩人，诚心诚意地帮扶每一位学生。三是努力做好学生的家访、家导、家助工作，真正把班主任工作做到“家”，实实在在地成为家、校纽带，校、社桥梁和家长顾问。这需要我们班主任老师勤勉无私，踏实细致，智慧高尚。班主任不仅是班级教育的组织者，更应是学生成长的引导者和知心朋友。班主任工作不仅有“管”、“理”，更应该是“培”、“育”。学生困难时担当排难者，学生颓丧时当好激励者，家长困惑时做好救助者——，这都是班主任要做好的事。可以这样说，班主任就是学生召之即来的“救命恩人”，又是家长随处可及的挚师益友。班主任工作做好了这三件事，一定会成为学生、家长、以及全社会敬重的好老师。当然，做好“三件事”也已成为班主任工作之必须的要求。

保持“四有”心

班主任工作的对象是学生，还要面对学生的家长，这都是一个个千姿百态的活生生的人。班主任工作的好坏涉及千家万户，班级管理的优劣影响方方面面。班主任的思想、言语、行为、心态都将直接牵涉到教育的效果，影响教育的形象。所以，班主任要保持“四有”心：一是教育指导要有“耐心”，做到讲解说服不急不躁，教导示范耐心进行。二是管理督促要能“细心”，细致管理才有入微的效果，督促彻底才能见到真实的成效。三是扶助纠偏做到“精心”，帮助精心才显真心，精准纠偏才见奇效。四是培育引领要有“恒心”，班主任工作艰巨复杂，育人育行非一朝一夕，只有持之以恒，才能水滴石穿，班主任保持“四有”心，教育管理才顺心。

赢得“五”认可

班主任工作牵涉到教育的方方面面。不光是当前事情的“摆平”，更主要是让学生一辈子受益，获得终身有益的发展。班主任工作要得到大家的支持，受到各方面的重视，赢得全方位的认可，才能有好的效果。这主要体现在要赢得“五”认可。首先要赢得学生认可。古人说：亲其师，才信其道。老师得到学生认可，师生关系才和谐，教育才会有效。学生不认可班主任，班级管理肯定无效。二是要赢得同事认可。班主任与学科老师是同一战壕的战友，互相认可才能促进班级工作的有效合力，达到做好班级管理的目的。三是要赢得领导的认可。各级领导是班级教育管理和班主任工作的指导者和管理者，是教育工作的根本保障。领导的认可是工作的动力，是对班主任辛劳的肯定。四是要赢得家长认可。学生是家长的孩子，家长的认可就是信任和重托。家长不认可，班主任工作就十分困难，甚至无法运行。五是要赢得社会认可。学校教育是社会工作的有机组成部分，社会认可是班主任工作的最大满意。班主任工作能赢得效果“五”认可，那就一定是班级管理“顶呱呱”了。

班主任是世界上最小的主任，却承担着全社会最大的责任。班主任工作涉及到千家万户，关系到千秋伟业。班主任工作即高尚又繁杂，做一名好的班主任十分不易，但只要每一位班主任老师遵循教育规律，忠诚教育事业，扎实班级教育，志存高远，脚踏实地，一定会担当起新时期班级教育管理的重任。愿每一位班主任为教育的千秋伟业做出更大的贡献。