让“石头”化为清泉

张秀霞

摘 要： 问题学生是教师面临的棘手问题，本文针对问题学生的教育策略展开论述。

关键词： 教育契机 问题学生 教育策略

“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”。作为一名乡村教师，我深深地懂得选择了教师这一职业，就是选择了奉献与牺牲。

二十四年来，我一直工作在一所乡村学校。多年班主任工作经验让我对这片教育沃土有着特殊的感情：我每天面对的是纯朴的乡村孩子，这里的家长文化素质低；大多没有正式工作，只能靠打工维持生计，对孩子的教育更是空白。一些家长出去干活，把孩子委托给亲戚帮忙看着。还有一些单亲家庭的孩子，严重缺少父母关爱。每每想到这些问题学生，我都百爪挠心。于是，凭着一种不怕苦、不怕累、敢于挑战、勇于创新的精神，我挑起重担不断告诫自己：“要做就做得最好，最努力！”

谈及“问题学生”，都让每个班主任焦头烂额。这部分学生对班级管理造成巨大困难，因此，问题学生的管理成为班主任工作的当务之急。下面是我对问题学生管理的一些方法和经验。

一、给予爱子之情，改变人生轨迹

爱是一种伟大的教育力量。要当好一名班主任，首先要有一颗爱生如爱子的心。不让一个孩子失学、不让一个孩子掉队是我的工作准则。记得有一年，我担任八年一班班主任。刚接班没多久，就有一名号称“大王”的问题学生出现了。他平时经常与科任老师顶撞，厌学情绪严重，旷课频繁，不把任课老师放在眼里。多次与家长交流和沟通，问题没有得到有效解决。家长管不了，怎么办？我想：你越是不想上学，我越是不给你机会。没等我想出更好的办法应对他，一件轰动全校的事情发生了：学校食堂被“盗”。没丢什么贵重物品，只是丢了一些吃的东西。学校立刻报案，“派出所”立案排查。几天过去了，没有线索。涉及食品安全问题，校领导决定，现存米面全部封存不使用。转眼一周过去了。班里要比平时安静很多。这天恰好班会课，我针对最近学校发生的事情，向同学们进行了法律知识教育和安全教育。随后，我宣布班级即将参加年级足球比赛，听到这个消息时，全班沸腾了。突然发现号称“大王”的男同学把头放得低低的，看起来很消沉的样子。看到这一情况，我灵机一动，大声说：“小江，你就做咱们班的足球队长，这几天课间时间领着咱班同学练练，争取得第一。”我的话刚说完，他猛抬起头，咬着嘴唇说：“老师您放心吧，我一定完成任务。”班里顿时响起了一片掌声。很快，比赛开始了，赛场上，最突出的就是我班的“小江”，他如猛虎下山，连进两个球，以2：0赢了对手。成绩表彰时，我让他领奖，就在全班同学为胜利欢呼雀跃时，他哭了，而且哭得很伤心。刚开始我以为他激动得哭了，可后来觉得不对劲。我抚摸着他的头不断安慰他，他突然转过身，跪在地上哭着说：“对不起！老师。”这时，他已经泪流满面、泣不成声。我懵了，连忙扶起他，经过我再三询问，他说了实话。原来盗食堂的那个人竟然是他。我告诉他这是犯罪行为。他可怜巴巴地瞅着我：“老师，你帮帮我，我不想离开学校。”看着他，我又气又恨，复杂的心理交织在一起。心想：他毕竟是个孩子呀，自己的孩子还经常犯错误，何况这个“淘气鬼”呢？浪子回头金不换，应该给孩子一次机会。于是我答应他的请求，同时，借此对他“约法三章”，今后必须遵守学校各项制度，做一个合格的中学生。他连连点头，表示今后一定做到。随后我把他带到校长室，他主动承认错误并写了一份检查。事情平息后，一个“大王”不见了，取而代之的是一个奋发向上的男孩。

拯救孩子是我最大的快乐。两年后，这个孩子考上了高中，实现了他人生的第一个目标。

二、携起家长之手，共建家校教育

多年班主任工作经验让我明白只靠学校教育，学生的思想转变是缓慢的，还需要家长配合。如2010届的小袁同学，刚入学时，不过是一名中等生，他的父母在外地打工，无人照顾。我多次与他的父母沟通，请求家长留下来照顾孩子。这样，有了家庭温暖和老师的精心培养，这个孩子的方方面面都有很大进步，并以优异成绩考入了海二中。又如小陈同学是年级最调皮的学生。有一次，他和一位科任老师发生冲突，借此机会我进行了家访。家访时，不但没有向家长“告状”，反而向家长介绍了孩子闪光的一面，家长和学生都非常感动。学生当时拉着我的手说：“以后我知道该怎么做了，看我的表现吧！”后来这名学生不仅入了团，还把班级管理得井井有条。尽管没有考上高中，但是也找到了一份适合自己的工作，成了一名对社会有用的人。

三、灌注清泉之水，滋润干涸心田

我把学校当做我的圣地，把学生当做我的掌上明珠。2009年，班里转来一名“疯狂女侠”——小张，经常旷课、扎唇钉、染指甲、外出上网。我看在眼里，急在心头，心想：这孩子如果继续这样下去就彻底没有希望了。我多次找她谈心，进行心与心的交流，并帮她分析上网的危害，列举社会上的不法分子诱惑学生走向犯罪道路的鲜活例子，并语重心长地道出她父母的不易，几次与校领导一起家访。经过心贴心的交流，老师和家长共同努力，小张同学骚动的心终于平静了下来，健康、快乐、积极向上。

自此以后，她重新找到了自我，恢复了曾丢失的那份尊严，现在她已成为航空公司的一名空姐，用她真诚、热情的笑容诠释着她的人生梦想。

我在与孩子朝夕相处的这些年里，始终想着：对孩子少一份埋怨，多一分宽容；少一分苛求，多一分理解；少一分指责，多一分尊重。皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我面对的全体学生。一个教师，一个称职班主任如果用德育意识武装头脑，用爱武装心灵，那么可以融化任何“顽固不化”的学生。只要有爱，就会让顽石化为清泉。对问题学生，班主任要做到：

1.尊重问题学生，建立相互信任

问题学生平时受到老师的表扬少、同学的轻视多，他们很容易“破罐子破摔”。因此，要转变他们的思想，就要尊重他们，建立彼此间的信任。

2.关注问题学生，抓住教育契机

问题学生更需要成功的体验。为此，教师要做个有心人，平时多观察，用“放大镜”发现他们身上的“闪光点”，并及时表扬，使他们获得成功体验，让他们觉得自己一样可以成为老师眼里的好学生、同学眼里的好同学和家长眼里的好孩子。

我的班主任生涯没有惊人壮举，也没有豪言壮语，但我会用自己的满腔热情和不懈耕耘展示出一个普通乡村教师的风采。我要把我的全部精力和热情投入到教育事业中，践行“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠”的誓言。