幼儿教育教学交流

徐海艳

摘 要： 要让学生在幼儿园阶段养成严谨的学习态度，按时完成老师交代的学习任务，上课专心听讲，爱思考问题，对新鲜事物怀有好奇心的好习惯。

关键词： 幼儿教育 兴趣培养 游戏教学 学习习惯

幼儿教学要从学生兴趣入手，很多孩子听课质量不好，对老师讲的内容漠不关心。出现这些问题的原因有很多种，在教学中应该注意孩子们的兴趣。老师讲课时要从孩子们的兴趣入手，我们讲的内容要适合学生的年龄特征，虽然同是幼儿园的孩子，小班和中班的孩子学习接受能力大不一样。我们讲课时应注意语速，语速要慢一些，以适合孩子们的听课表现变化。讲课时要尽量使用学生比较容易听懂的语言讲课。幼儿的依赖性比较强，他们通常会把老师当做除了父母外最亲近的人，所以我们在教学中要注意学生对我们的信赖，对于学生各方面的事情都要关心。

幼儿园课程应该具有互动性强和游戏性强的特征。我们在教学中不能像小学教师那样，在讲桌上长时间一个人说，要让学生参与教学，让学生积极参与讨论，幼儿园课程内容应该和孩子们的生活紧密接触，讲课时应该从孩子们身边的事情说起，只有这样学生才会对课堂有兴趣。幼儿园孩子常常会表现出爱哭爱笑，他们的情绪波动会很大，教师要关心他们的情绪，和他们分享喜悦消除悲伤。对于刚刚入园的学生一般都会哭闹一会，老师要尽快和孩子交流以取得信任感，让学生在学校有相信的人，然后我们要给学生安排一些他们喜欢的游戏，寓教于乐，让学生在快乐中学习。对于学生的悲伤，老师要有耐心听他们的哭诉，其实往往学生把自己的不高兴事情说出来就没事。

教师应该让孩子们在幼儿园阶段学会一些重要的做人道理。首先应该让孩子们懂得分享，幼儿园的孩子每天都有零食，在安排学生吃零食时，我们应该刻意告诉学生分享的道理，让学生分组自己拿零食，看看哪个组能把零食分得最均。我们要让学生学会独立思考，在教学中多问一些问题，当然我们问的问题应该是学生喜欢回答、有能力回答的问题。我们在教学中还要锻炼学生的专注力，很多孩子好动，不能独立思考的很大原因是专注力不强，锻炼专注力的方法很多，目前比较流行的是走线，我们每天都让学生走线，走线不但能锻炼学生的专注力，还能锻炼学生的团队合作力。教学中要锻炼学生克服困难的能力，幼儿每做一件事，一开始往往是比较好奇的，但是这种好奇并不能保持很长时间，老师应该多鼓励学生，让学生善始善终，如有些学生一开始学简笔画时兴趣很浓，看到高年级孩子学也想学，等到真给他买了蜡笔和纸张时，往往不喜欢学。学生学习任何一般新知识时都会有这个阶段，教师应该分清学生是不愿意学还是累了。有些学生其实可能就是累了，老师应该从正面引导学生克服苦难。我们要让学生保持科学的作息，幼儿园的学生注意力时间比较短，我们要在学生快累之前让学生休息，从而始终保持对学习的渴望。幼儿在幼儿阶段还要学会谦让，不是自己的东西不能拿，自己的玩具可以让同学玩会，营造和谐的环境。刚入学时告诉学生要和睦相处，大家都是好朋友，不应该打架，幼儿往往都比较听老师的话，所以要把各种可能出现的不和谐考虑在先、预防在先。

幼儿期是养成好的学习习惯的关键期。老师要注意学生学习习惯培养，让学生刚入园时学写字，保证每一个学生的握笔姿势都正确。如果哪个学生在幼儿园阶段写字姿势不对对于他们将来学习将是很坏的开端，现在很多中学生和大学生就因为刚上学时握笔姿势不对，坐姿不规范导致书写不规范早早就近视眼的不良后果。要让幼儿在幼儿园阶段养成严谨学习态度，按时完成老师交代的学习任务，上课专心听讲，爱思考问题，对新鲜事物怀有好奇心的好习惯。很多孩子因为在幼儿园学习阶段没有养成好的学习习惯，到了上小学时直接影响学习成绩。很多孩子上课比较松散，对老师的教导不放在心上，哪个老师好欺负就不听哪个老师的话，哪个老师严就听哪个老师的话。更有甚者厌学，在上幼儿园时就养成逃学的不好习惯。有些家长没有注意到这个问题的严重性，只要自己的孩子稍有不舒服或不高兴就随意不上学。

我们在幼儿园教学中要注意学生的安全。幼儿的自我保护能力很差，要时刻注意学生的安全，把安全放在最重要位置。不但要理智地爱孩子，不要以为只爱孩子就够了。我们要理智地爱学生，发现学生有不舒服现象要及时解决，该叫家长的马上叫家长，如果家长不能及时赶到要尽快送医治疗。我们要保证所有孩子在视线范围之内不让学生自己玩有安全隐患的器械。对于幼儿园的食品更要注意，保证给孩子们的所有零食在保质期内，不随便给孩子们零食吃。