立足生本的小学语文课堂教学策略探讨

张丽丽

摘 要：生本教育是新式教育特点之一，生本教育是以生命为本的教育，不仅是一种教学理念，也是一种教育方式，可以运用到各科教学中去，在小学语文教学中也可以贯彻生本教育理念。笔者主要通过针对立足生本的小学语文课堂教学深入探讨分析，制定一些教学策略，希望对众多同行有所帮助。

关键词：立足生本 小学语文 课堂教学策略 探讨

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）07B-0028-01

在小学教育阶段，语文学科比较特殊，是学习各科知识的基础，包含着对小学生的审美意识、汉语文化以及道德认知等方面的训练。而立足生本教学理念是小学语文教师在课堂教学中，观察落实教学目标的关键所在，在教学活动中地位十分重要。因此，小学语文教师应该在课堂上重视生本教育理念。

一、立足生本的小学语文课堂教学特点分析

首先，关注学习目标的合理性与科学性，在小学语文生本教学课堂中，教学主体是学生，随着学习的深入与对语文知识的逐渐掌握，其能力在不断提升。立足生本教学课堂的学习目标是，小学语文教师制定学习要求，学生有针对性地学习和解决问题，实现学习目标。其次，关注学习方法与目标达成的关联度，在小学语文教学中，教师运用的教学方法要符合学生的实际，生本课堂以学生为主体开展教学活动，可以充分根据学生的具体情况有效教学。而立足生本的小学语文教学课堂，教师能够关注学生学习方法与目标达成的关系。再次，关注学生自主学习的引导点拨，在小学语文教学中，学生的自主学习与被动接受区别较大，学生自主学习是根据自身的学习认知与知识点，教师的引导点拨十分重要。而在生本语文课堂上，小学语文教师不仅对学生进行个体引导，在学生合作学习时也给予引导，帮学生学习和掌握语文知识。

二、立足生本的小学语文课堂教学有效策略

（一）制定目标引导学生自学

在小学语文教学中，立足生本教学课堂的目的在于推动学生自主学习，关键在于小学语文教师制定科学合理的学习目标，制定的学习目标要清晰全面，不仅要有知识学习目标，还需要学习技巧目标。学生掌握语文知识是关键，但是有效的学习方法更为重要。小学语文教师制定的学习目标，可以要求学生在学习语文知识中做笔记，也可以把重点或疑点进行小组讨论解决。小学生在掌握语文知识学习方法之后，有利于推动自主学习。对于学生在自主学习语文知识过程中遇到的困难，教师应该给予一定的指导，可以将学习目标分解，降低难度。

（二）充分运用合作学习模式

立足生本的小学语文课堂学生为教学主体，自主构建，充分发挥学生的主观能动性，把学习时间与权利交给学生，语文教师给予正确引导或指导，充分挖掘学生的学习潜能，掌握学习技巧，从而在自主学习过程中提升语文综合素养。因此，小学语文教师在生本课堂上，可以让学生开展小组合作学习，引导学生在小组内把自己学习与掌握的语文知识或技巧分享，将遇到的难点或疑点在小组内进行交流讨论，共同探讨解决问题，增加学生之间的互教互学，使自主学习效果得以巩固。另外，生本语文课堂上的合作学习不仅体现在课堂中，也包含课前预习合作，小学语文教师需要布置一些预习，让小组成员根据目标预习语文课文，将难以理解的地方做笔记，再到课堂上讨论分析，要求全员参与。

（三）强化学生语言文字训练

小学语文生本教学课堂强调学用结合，以学定教，教学方法与流程需要从学生的实际学习与发展情况出发，这样才能帮助学生快速学习和掌握语文知识，促进学以致用。小学语文是一门学习语言文字的实践性、综合性学科，应该强化学生语言文字能力的训练和提升，帮助学生提升综合语文素养。小学语文教师可以让学生在学习语文课文知识时，通过对文章内容的了解和掌握，积累语言文字，感悟作者的思想情感，在已有语文知识的基础上进行仿写或续写，学生在互相交流中能准确用词，提升语文素养。

（四）落实课堂学习目标检测

立足生本的小学语文教学课堂，比较关注有效学习。教师可以直接在课堂上检测学生的学习情况，检测学习目标是否实现，不仅能够让小学生明确语文知识学习目标，还能帮助学生检测学习成果。所以，小学语文教师在教学实践中，要运用恰当的教学方式，给学生留下合理的检测时间，落实学习目标，检测学习成果。课堂检测能够使学生对学习的语文知识掌握得更加牢固，教师和学生都可以及时反思，发现问题，从而纠正解决。

三、结束语

综上所述，立足生本的小学语文教学课堂符合新课改的要求，小学语文教师在教学实践中要合理运用生本教学理念，运用科学有效的教学方法，引导学生自主学习语文知识，充分激发学生的主观能动性，学习和掌握语文知识，从而提升学生的语文素养。

参考文献：

[1]李静. 小学语文效能课堂构建途径分析[J]. 科教导刊（中旬刊），2015，（2）.

[2]王庆瑞. 小学语文课堂教学有效性提升策略探讨[J]. 中国校外教育，2015，（2）.

[3]范文芹.小学语文教学策略研究与实践[J]. 中小企业管理与科技（上旬刊），2015，（4）.