初中体育教学方法初探

党青松

摘要：长期以来，在课堂教学中，许多体育教师主要是让学生通过体育锻炼，掌握体育基础知识，技术和技能。不重视学生锻炼态度、兴趣和习惯的培养，有的甚至没有这反面的意识。事实上，如果没有正确的态度去锻炼，没有锻炼兴趣和锻炼习惯，学生就不能真正掌握体育基本知识，技术和技能。也不能全面提高身体素质。相反，它会产生另一个积极方面的影响。其次，计划培养学生良好的锻炼习惯。它要求教师：1，指导学生掌握科学的锻炼方法。2，加强良好锻炼习惯的培养。3，培养学生良好的锻炼习惯应该用正确的态度，激发兴趣相结合。

关键词：初中体育、教学方法、兴趣、示范

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（b）-0000-00

体育教学研究的是学生如何上好体育课，为学生的全面发展和终身发展打好基础，转变教育理念，迎接新的挑战：在与学生最熟悉的课堂体育教师，朝夕相处的同学，了解他们的运动特征的兴趣；他们最了解当地的学校体育资源；也感到困惑的最直接的方式，在体育教学中的各种矛盾和问题，需要研究的问题会很多。比较了解的生理和心理特征的现状，为学生的物理基础的体育教师，安排和控制手段，为实验教学改革中的应用条件，教学方法，体育教师可结合正常教学的随机安排，自主控制。新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课程的指导思想，学生是知识的建构，学习是转型过程中的体会和认识，学生成为独立的学习者，通过自身的知识建设活动，学生的创造力，潜能，发挥人才的培养，影响，发展。教学需要创新，开放和开放，培养学生的兴趣，运用探究式教学，情景教学，注重学生学习指导。评价制度改革，改变和选择评价的甄别功能，促进学生发展的活动评价，教师和教学实践功能的改善。

1要做的是培养学生的兴趣

一些人认为，兴趣应该从小来培养，许多中国学生对乒乓球感兴趣，这不仅因为它是“国球”，而是因为他们从地上打到小桌子上，从木桌子达到水泥台子。接触多了，学生会更了解乒乓球，兴趣会产生。一些人认为，从好奇的兴趣。在很多孩子比大人，因为孩子富有好奇心。”呼啦圈”，“溜溜球”，“空竹”运动器材孩子一接触，学生掀起“热潮”形影不离 ，这是因为好奇的缘故。一些人认为，从他们的兴趣激励。有些学生不喜欢，对田径项目的运动接触后，他们克服了一个又一个困难，品尝到运动的味道，兴趣越来越大；特别是许多人崇拜的眼神看着他，欣赏他，他从事趣味性田径更集中。因此，兴趣不可抑制，抑制是兴趣最大的敌人。兴趣支持的梦想，通过他们的兴趣引导视觉。作一个比喻：人走在山上，兴趣，他们继续向山上爬。当爬到半山腰，人觉得累，没有兴趣，下山。有“欲穷千里目人，更上一层楼”的信念进一步改进，继续攀登，理想，把它们放到一个新的情况。这是真正的力量。永远，永远的利益目标，创造了永远的人。鉴于此，“爱好理想发展”的习惯是一个渐进的关系。所以，我们需要做的是在学校体育教学中体育教师，通过各种体育活动，发现学生的好奇心的运动，培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，从面使学生掌握一定的运动技能，兴趣爱好运动的好习惯。

2用音乐或游戏来热身，而不是无聊的跑步运动，这样能营造轻松的氛围

在体育课上，如果使用轻快，活泼有趣的音乐或游戏，而不是无聊的，重复运行的准备工作，宽松和谐的教学气氛可以提高学生学习的积极性，能收到事半功倍的效果。在每一节体育课，我根据体育教学所需要的内容，选择适合的音乐和游戏来教学生。学生的灵活性得到发展，他们的身体部分的功能协调，培养学生的体育兴趣的目的达到了。实践表明，在体育课堂教学中，音乐和游戏使用得当，教师教得轻松，学生学得快乐。

3根据学习内容的需要，开展“游戏”教学，提高学生的兴趣。”

游戏教学是一种常用的体育教学方法，一种音乐形式也是学生喜欢接受的方式。一个非常重要的游戏设计，一个好的游戏可以让学生有一个良好的兴趣来参加活动。如在教学“立定跳远”这一部分，我将设计一个“青蛙”的游戏开始了教学。在这一部分的设计时，考虑到天气炎热，想跳一段距离的程度，掌握技术要领，学生应该全身心投入活动中，必须利用游戏来激发他们的兴趣，很高兴参加这个活动，并能多动，实践。上课前，在跳绳地使“一河”，学生说：“学生读的青蛙，从河的一边跳到另一边的青蛙两只脚寄存器可以，学生应该比青蛙跳得更远，我们前方有一根绳子河，我们比谁能跳过这条河很好的放松？”我说，顿时课堂活跃起来，同学们都跃跃欲试，积极参与活动，一次不成功的跳跃，急于二次，第三次。设计游戏不仅帮助学生克服天气炎热的困难，帮助学生掌握立定跳远技术。学生参与课堂活动的热情，更加生动有趣。在体育教学中，我还启发学生使用体育器材设计自己的游戏，这样不仅提高了学生的学习兴趣，还能培养学生的创新精神和团队精神。在跳跃单元教学，学生学习技能一般跳绳后，我会鼓励学生用绳子玩游戏。学生尝试，创造了很多的游戏方法，如正面和负面的跳绳摆动，图形，用绳子做的起跑线上，绳子围成圈游戏。

4模型法

模型法是指教师通过具体的行动模式，使学生直接感知结构的教学方法，为学习动作要领。由于体育教学是教师教学生的动作过程的技术，发展学生身体素质，使示范法是体育教学的重要方法。正确的示范，教师不仅可以让学生直接建立正确的行动概念，又能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。1对于一个特定的目的。在备课时，根据教学任务，教学材料，学生安排什么时间显示的特点，多少次示范，重点示范什么。在教学的新教材，为了使学生建立完整的动作概念，一般可以采取充分的运动模型，然后做重点示范根据教科书。行动的关键环节也应该试着放慢演示的速度，边示范边讲解。在教科书的审查，应根据教材学生掌握具体情况，有针对性的演示。为了达到演示目的，对学生来说，具体是什么，看看清楚，让学生看的一面。必要时，还可以进行示范的正确与错误之间的对比的方法，加深学生对运动，防止和纠正错误动作。2个模型是正确的。教师示范不正确，使学生不会摆脱动作概念的理解，可以出现的错误动作，错误的动作重复，会形成错误的动力定型。因此教师必须认真做好每一个模型，力求实现正确的每个演示，熟练的，活泼的，美丽的。3模型与解释。结合学生实际。该组合的示范和讲解，使学生的直觉（见）和思维（通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求）结合起来，收到了较好的效果。4注意位置和方向的模型。示范的方向，应根据结构的作用，要求学生观察动作环节和要素集。为了在两个方向的动作示范，示范要面向学生，被称为积极的示范。证明前两个方向运动之后，示威者应该面向学生，说一边示范，实践教师的示范去面对学生和学生运动相反的方法，称为镜像模型，目的是使学生正确的方向，动作整齐。

经常听到“一只哨子两个球，教师学生都自由”，这不是“放羊课”吗？肯定有教师这样认为。作为体育教师，我们都有这样的体会：“小学高段的体育课最难上”。学生们都说要“自由活动”，偶尔给他们一次机会，却总是事与愿违，男生不是足球，就是篮球挥汗如雨去了，这到还说得过去。女生呢？夏天，三五成群树阴下纳凉闲聊，冬天，又躲到阳光充足，风吹不到的墙角里享受日光浴去了。我们不免要问，这还是体育课吗？是啊，我们的体育课究竟怎么体育课吗？是啊，我们的体育课究竟怎么了？也难怪我们的学生一离开校园就与体育拜拜了，这不能不说是我们体育教学的致命伤。我觉着，“放羊”有什么不可以，只要让学生喜欢体育，喜欢上体育课就行。何况，在基础教育改革的今天，我们应该重新去认识“放羊课”，更应该用新标准、新理念来理解这种“一只哨子两个球，教师学生都自由”的教学。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的必修课程，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益为基本理念，以学生的自主、合作、探究为主要学习方式，促使学生乐学、善学、会学。而“一只哨子两个球，教师学生都自由”的教学氛围，就是教师提供课堂教学所必需的器材，通过学生的自主、合作、探究，找出他们自己进行体育游戏的内容与方法，进行练习、比赛，在参与学习的过程中，使学生学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会交往、学会生存，从而达到身心健康发展的教学模式。

体育锻炼对中小学生心理健康起着一个非常至关重要的角色。主要表现在以下几个方面：1）体育锻炼能改善情绪状态，情绪状态可以衡量体育锻炼对心理健康影响程度。可通过体育锻炼减轻个人不愉快的情绪，将记载，和行为，使人们摆脱了烦恼和痛苦。2）体育锻炼可以提高智力水平，经常参加体育锻炼可以提高他们的智力水平，不仅使学生的注意集中，记忆，想象，思维，和反应能力也会相应提高，又能使学生情绪稳定，性格开朗，疲劳下降。3）体育锻炼可以形成良好的自我概念，自我概念是他自己的身体，一个人的思想，情感和总体评价，经常参加体育锻炼能产生更大的心理上的好处。为了进一步提高个体的自尊和自信。促进学生良好的社会适应性发展。具有可见的体育锻炼对中小学生自我概念的积极作用。4）体育锻炼可以培养坚强的意志品质，经常参加体育锻炼来克服难点，又能培养良好的意志。5）体育锻炼可以消除身心疲劳，中小学生的学习压力持续紧张容易导致身心疲劳，保持良好的情绪状态和中等强度的体育锻炼可以使他们放松。6，体育锻炼可以消除心理疾病，体育锻炼是一种心理治疗是公认的。学习和其他方面的挫折由焦虑和抑郁引起的体育锻炼可以减少或消除。

总之，我们应注重学生在教学实施过程中，教师的教学应抓住机遇，积极的启发学生积极思维，让学生主动发现，在兴趣的基础上的探索，只有这样才是一个很好的体育理课。

参考文献：

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