浅谈在新形势下如何提高农村初中教学质量

杨丽丽

【摘要】在新形势下如何提高农村初中教学质量，推动初中教育向前发展，已成为目前急需解决的问题，本文对在农村初中教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的管理策略。

【关键词】农村初中 教学质量 管理策略

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0026-01

随着城市化的发展，农村初中优质生源流失严重，导致初中教学质量不断下滑。本文就自己十多年的农村中学教育经验，粗浅谈谈在新形势下如何提高农村初中的教学质量。

一、存在的问题

1.家长的重视程度不高

很多家长不想送子女读书，认为读书无用，还不如帮助家里干农活。一个农民供养一个大学生可能要过一生清贫的日子，而孩子却可能大学刚毕业即失业。对那些费尽心血让子女上完大学而孩子又找不到工作的农民来说，读书不仅不能带来经济上直接的、明显的实惠，很多家庭却出现“读书致贫”、“读书返贫”的现象。

2.小学的基础教育差

农村小学由于受师资力量和教学条件的限制，导致农村小学的基础教育质量低，很多进入初中的学生，无法与初中的教学接轨。加之中学老师不愿意帮助学生补缺小学的知识，很多基础差的学生不愿意学、怕学、越怕学越不想学的恶性循环中。

3.娱乐场所多

由于监管部门对农村娱乐场所的监管缺失，导致近几年来农村中学附近黑网吧的数量越来越多，很多中学生沉迷于网络，荒废了学习。

4.教师的认真负责态度不高

农村初中教学条件差、交通不方便、教师待遇低等各种问题，导致很多老师无心好好的教学，年纪轻的一心想办法调到城里工作或报考公务员，年纪大的只求过的去，不要出事就可以了，盼望早点退休。

5.尊师重教的风气淡薄

越是在贫困的山区，全社会尊师重教的风气越是淡薄，敬畏知识、重视人才、尊重教师的社会风气没有完全形成，越不重教越穷，形成恶性循环。在农村中学经常发生学生打老师的事件。

6.教育失策

有极少数的教师在教育教学过程中，没有针对学生身心发展的特点，采取恰当的方式方法，甚至体罚伤害学生身心，导致学生的怕学，最后缀学。

二、建议和对策

1.加强教师与家长沟通的机会

每个学期召开至少召开一次家长会，加强教师与家长沟通的机会，教师逐一与家长交流他们对孩子教育的所思所想，然后找出解决问题方法。

2.正确对待小学基础教育差问题

初中老师应该要正确对待小学基础教育差的问题，在教育工作中，对于学生不懂的小学的内容，要耐心帮助学生查缺补漏，使他更好与初中教育接轨。

3.净化校园周边环境

教育部门应该要与公安、文化部门合作，下大力气整治校园周边电脑专卖店、网吧、游戏机室、文具店等违规经营行为，特别是非法出售网吧内浏览淫秽色情有害信息和接纳未成年人等行为；坚决取缔离校园不足200米的网吧以及校园周边“黑网吧”；查处学校内各种渠道向学生销售盗版教材教辅行为。进一步净化校园周边文化环境，为初中学生营造健康文明、昂扬向上的文化氛围。

4.培养教师认真负责的态度和习惯

培养教师认真负责的态度和习惯，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也是提高教学质量的有效途径。因此，培养认真负责的态度和习惯，是初中教学的一项重要任务。要培养教师认真负责的态度和习惯说到底就是要使教师安心的工作，要使教师安心的工作，各级政府和教育行政部门应要解决农村教师待遇低、负担重，无住房，留不住人的问题。否则，不仅谈不上培养教师认真负责的态度和习惯，还会影响农村教学质量。

5.加强对教师的培训力度

社会在发展、知识在更新，各级政府和教育行政部门应该要强化对教师的培训力度，通过培训学习，使教师掌握新的教学方法，同时主动探索新的教学方法，从而解决问题，并从中体验到成功喜乐。

6.提倡尊师重教风气

教育主管部门要加大教育法规的宣传力度。主要是对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等的宣传，形成全社会对教育工作的支持，形成全社会尊师重教的氛围，作为新时代的人民教师，对自己的成功期望会驱使他内练素质，外塑形象，师德修养在潜能默化中快速提升。endprint