基于区域经济发展对技工学校实行一体化教学改革的探究

巫劭平 国志宏 李彦 阮琼琳

【摘要】海南省洋浦经济开发区是经国务院批准设立的国家级经济开发区，产业定位是“一港四基地”，开发区技工学校是为开发区培养技能型人才的基地，培养适应开发区经济发展要求的高素质实用型，技能型人才。本研究课题拟对技工学校如何更好地服务于区域经济发展，提出在教学组织形式，教学内容、教学方法等方面实施改革的观点，对如何推行一体化教学，提升学员就业竞争力和推动区域经济发展进行研究。

【关键词】区域经济 一体化教学 校企合作

【基金项目】职业教育实训基地及基于区域经济发展校企合作平台建设研究，编号12XQHZ004。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0233-01

海南省洋浦經济开发区作为国家级经济开发区，其产业定位是“一港四基地”，开发区技工学校就是为“一港四基地”提供技能型人才的培训基地，随着开发区经济的不断发展，各企业对技工学校教育教学模式改革提出了新的要求，这既是一种挑战更是一个机遇。

1.对传统教学模式进行改革的紧迫性和必要性

传统的理论与实习分开教学模式，不可避免地造成理论与实习教学之间的脱节，存在以下不足：

（1）理论教学与实习教学脱节，不能体现理论的指导作用和实践的检验作用。

（2）难以激发学生的学习热情和动力。技校的生源主要是应届初中生，缺乏专业工作经验，在学习专业理论课和工艺课时，学习内容比较抽象、枯燥，难以激发学员的学习热情和动力。

（3）传统的教学模式已不能适应开发区经济发展的需求。脱离理论的实践，只会把学员变成重复操作的“机器”，使学员不能有效改进生产工艺和适应技术进步，降低了生产能力，也限制了学员的发展能力。

因而，对传统的教学模式进行教学改革势在必行。

2.基于区域经济发展推行一体化教学改革的思路

所谓一体化教学就是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习等要求设计和安排教学活动。

2.1 整合课程体系建立一体化培养方案

开发区技工学校是为开发区培养技能型人才的基地，学校本着以学员为本的观念，坚持理论知识实用为主、够用为度的原则，以职业技能训练为核心，结合企业的需求制定专业培养目标，并根据专业和课程特点编写具有适宜区域经济特色的一体化教学计划、课程大纲、校本教材。

2.2 整合资源建立一体化教学环境

2.2.1 建设一体化教学的“双师型”师资队伍

（1）实施一体化教学的先决条件是具有一支能有效进行一体化教学的“双师型”师资队伍。一体化教学将相对完整的理论课程体系打破，把各个理论知识点整合到相应的实训课题项目中，由“双师型”教师在实训车间实施教学。这就需要专业教师即有扎实的专业理论知识，又具备实际操作技能和专业经验。实践证明，受学生欢迎的是既能讲授专业理论知识 又能指导实践操作的综合型教师。

（2）“双师型”师资培训应立足于开发区企业。

“双师型”教师的专业技术技能的培训与提高需要立足企业、面向企业。因为教师只有了解开发区企业的生产情况和人才需求，才能更好地开展与企业生产相适应的一体化教学，培养满足企业要求的技术人才。要求“双师型”教师毎年至少在企业工作二个月以上，这样教学时才能有效地与企业生产实际相结合，及时将企业新设备、新工艺、新技术融合到教学中来。

2.3开发一体化教学课程

一体化教学课程开发要围绕开发区对技能人才的要求，构建以就业为导向，以校企合作为基础，以学生为中心，以工作任务为载体，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，理论教学与技能操作融合贯通的课程，满足学员职业生涯发展的需求，适应社会经济发展和科技进步的需要。

3.实施一体化课程教学

经过课程体系的整合、师资队伍的建设、一体化课程的开发与设计，最终结合企业生产流程组织教学。

3.1策划教学活动

根据生产任务进行教学活动策划，将生产任务拆分成若干个教学活动，在每个教学活动中明确学生做什么？教师做什么？评价点是什么？在什么地方进行，需要什么条件？

3.2 综合评价

教学活动设计是否合理，学生在学习过程中收效如何？对教学活动必须进行综合评价，及时发现教学问题，以便改进和提高。

4.提升学员就业竞争力，推动区域经济可持续性发展

结合企业生产要求实施一体化教学，使学生具备相应岗位技能后进行“顶岗”生产实习，这种模式的实施对学校和企业都是个一举两得的好办法。对学校而言，以“产训结合”为基础开展一体化教学，加快技能型人才培养步伐，能够全面提升学生的实践能力、综合素质和就业竞争力，有效地服务于区域经济社会的发展需要。对于开发区企业而言，该模式促进了区域生产技术的应用和更新的同时，也易于实现区域内人力资源的动态平衡，促进区域经济和谐发展。

参考文献：

[1]刘海林.论一体化教学在职业教育中的重要性[J]，现代教育教研，2009，（10）

[2]马必学，刘晓欢.理论与实践一体化教学模式的改革创新[J]，教育与职业，2005，（7）