创新高中语文课堂教学模式的路径探究

2015-07-17 00:23鞠傲雪
课程教育研究·中 2015年3期
关键词:课堂教学模式有效路径高中语文

鞠傲雪

【摘要】新课程改革精神已经逐渐深入到各个教学领域和教学实践中,这对教学模式的创新有了新的要求。本篇文章从高中语文课堂教学的实际出发,提出了创新高中语文课堂教学模式的重要路径,希望能够对以后的语文教学提供有用的教学建议和教学启发。

【關键词】高中语文 课堂教学模式 有效路径

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)03-0064-02

在传统的语文教学模式下,老师只是采取单一的教学方式和教学手段,使得整个语文课堂变得沉闷枯燥,学生对语文的学习热情也渐渐消退,甚至对学习语文产生了厌恶感,这不利于高中语文教学活动的有效开展。因此,老师务必要采取有效地路径来创新自己的教学模式,提高学生的学习兴趣和学习热情,从而保证语文教学的质量和水平。

一、转变传统的教学理念

老师在进行教学的过程中,如果坚持采取传统的教学理念,这只会使语文的教学面临更大的困难,因此为了创新和发展,老师务必要先从观念上改变,树立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,使得学生能够更加主动、积极地参与到课堂的学习活动中。举个例子,老师在教《氓》这篇古文时,老师先不要直接一字一句地将文章翻译给学生听,而是让学生先自己通读文章,然后询问学生“大家阅读文章后,根据自己的认识,你们觉得这篇文章主要讲了什么内容呢?谁能来简单讲述一下呢?”这样一来,把课堂的主动权交给了学生,学生便通过自主地学习来理解文章,紧接着老师便可以对学生有疑问或者是错误的地方进行分析和讲解,极大地提高了学生的课堂参与度,从而提高了高中语文的课堂教学效率。

二、对教学语言的创新

语文知识博大精深,语文作为一门富有特色的学科本身就对学生有强烈的吸引力,但是有些老师在教古文诗词的时候,照着文章字词来讲授知识,没有任何的创新,这样只会使学生觉得语文学习非常枯燥,不利于语文教学的顺利开展。为了改变这种教学现状,语文老师切不可墨守成规,要大胆地对语文语言进行创新和运用,与时俱进,将现代的一些流行语适当地运用到课堂教学中,这样便很容易引起与学生们的共鸣,从而提高学生的学习注意力,增强他们的学习兴趣。对于教学语言的创新还体现在老师习惯性的课堂讲课语言,很多老师在上新课之前会说“同学们,这节课我们将要学习第二篇课文。”学生听到这种话语和频率,已经没有兴趣想继续听课下去,更不用说提高学生的学习效果了。因此老师可以改变一些传统的讲课语言,使用一些比较活泼、有趣的词句来引入新课,这样才会带了更好的教学效果。不过语言的创新并不意味着丢弃语文传统文化的精髓,务必要在继承传统教学文化的基础上,大胆地对教学语言进行创新。

三、对教学方法的创新

(一)多媒体技术与插图资源的结合

随着多媒体技术的不断发展和推广,越来越多的课堂教学都结合了多媒体技术,但是很多老师便把多媒体技术当做是教学“宝典”,这节课堂都是在读多媒体课件上的内容,这使得原本有效的教学方法失去了效用。因此,老师应当科学合理地使用多媒体技术,也就是说多媒体技术主要是用于图片、视频资料以及一些较为复杂的图示展示,而教学的根本还是在课本上,老师应当充分利用课本上的插图资源进行讲授,通过将多媒体技术和插图资源的有机结合,来提高了教学资源的利用率,丰富了教学方法和教学途径。从而保证了高中语文教学的质量。

(二)情境模拟

很多老师认为情境模拟浪费课堂时间,使得教学的效率十分低下,然而恰恰相反,情境模拟可以让学生快速地了解和掌握文章的重要内容,使得教学效果大大增强。举个例子,老师在教《鸿门宴》这篇文章时,老师便可以让学生先将文章中的内容进行通读,然后对鸿门宴的场景进行重新演绎,那么学生便会认真地揣摩文中角色的内心想法和行为动作,这就使得学生在这种真实模拟的场景中能够深刻地体会到刘备和项羽之间的斗智斗勇,从而明白鸿门宴的由来与深层含义。

四、结束语

总的来说,高中语文课堂教学模式的创新路径不仅仅只是上面所提到的,还有很多路径,这就需要语文老师从自身实际的教学实践出发,敢于改变传统的教学理念和教学思想,在继承语文传统的文化精华的基础上大胆地对教学语言进行创新,同时在实际的教学中采用多媒体技术、情境模拟、角色扮演、游戏等多种教学方法,整合各种语文教学资源,从而使语文课堂变得“活起来”,学生更加主动地参与到语文课堂的教学当中,激发了学生的学习兴趣和学习热情。只有敢于突破传统、敢于创新、大胆创新才能在实际教学中提高高中语文教学的质量和水平,真正地做到在教学中创新和发展。

参考文献:

[1]高尚才.高中语文“自主、合作、探究”课堂教学模式的理论与实践研究[D].东北师范大学,2005.

[2]胡朗德.建构主义教学法在高中语文教学中的导入[J].语文建设,2014,23:14-15.

[3]吴文琴.高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的探索[J].读与写(教育教学刊),2014,01:90-91.

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