小议如何有效开展高中数学课堂教学

漆雪梅

【摘    要】数学是开启科学大门的金钥匙，可见数学的学习对科学研究的重要性。实际上数学学习不仅对科学研究意义重大，还对学生其他学科的学习以及生活都会产生重要影响。因此，掌握有效的教学方法，对学生进行有效教学，是提高学生数学素质的根本。

【关键词】高中数学  课堂教学  有效性

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.01.032

数学是开启科学大门的金钥匙，可见数学的学习对科学研究的重要性。实际上数学学习不仅对科学研究意义重大，而且对学生其他学科的学习以及生活都产生着重要的影响，掌握有效的教学方法，对学生进行有效的教学，是提高学生数学素质的根本。本人作为一名高中数学教师，在教学中深深地体会到，将有效的教学方法运用于课堂教学不仅能够减轻学生的学习负担，还能够降低教师的教学压力，是提高课堂教学有效性的重要途径。本文就如何有效开展高中数学课堂教学展开论述。

一、有效的课堂导学

对于数学课堂教学而言，提高导学阶段的有效性，对提升整个课堂的教学质量有重要意义。学习数学需要学生的注意力高度集中，因此，较之于其他学科的学习而言，学生在数学学习的过程中更容易出现大脑疲劳的现象，如果在导学阶段教师能够调动学生的积极性，使学生的大脑得到放松，那么，这就可以为学生整节课的数学学习奠定基础。同时，教师还可以在导学阶段巧设悬念，使学生产生一种急于获取答案的心理，从而调动学生学习的积极性，提高学生学习的有效性。然而就目前的高中数学课堂教学而言，在将课堂导学运用到课堂教学的过程中还存在很多问题：有的教师并没有将有效的课堂导学运用于数学课堂教学之中，上课铃一响教师就直接对学生进行知识点的讲解，有的教师虽然能够将课堂导学运用到数学课堂教学中，但是由于导学阶段缺乏有效性，结果并不能达到预期的教学目的。因此，想要通过有效的课堂导学达到提高数学课堂教学有效性的目的，就需要教师在导学阶段多下工夫。

二、营造良好的课堂教学气氛

营造良好的课堂教学气氛也是提高数学课堂教学有效性的法宝之一。人们常说情绪是会传染的，一个人心情不好，他身边的人也会受到影响，课堂教学也是如此，在生动活泼的课堂教学环境中，学生的学习充满激情，即使在学习中遇到困难，也能够用乐观的态度解决问题，相反，如果整个课堂教学气氛比较沉闷消极，那么，课堂氛围会直接影响到学生的学习。为了提高数学课堂教学的有效性，就需要教师为学生的数学学习营造一个良好的课堂气氛。例如：为了提高课堂教学的活跃度，在教学的过程中本人经常将知识点与学生喜欢的话题结合起来，这样不仅将学生的注意力吸引到了课堂教学中来，而且学生的精神也得到了放松，他們听到精彩之处常常会不由自主的笑出声音，整个课堂变得轻松又活泼，良好的课堂教学氛围得以营造，教师的教学心情也变得异常“美丽”，使得教师的教学也更具创造性，整个课堂处于和谐的氛围之中。

三、引导学生在数学学习的过程中积极思考

想要学好数学这门学科，思考是必不可少的。有的学生在学习数学的过程中常常遇到困难，不管怎么做题大脑都是一片混沌，不知如何才能梳理出清晰的数学知识线条。实际上之所以学生在学习数学的过程中会遇到这样的问题，很重要的一个原因就是在学习中不善于思考。想要引导学生在学习数学的过程中进行有效的思考，就要求教师尊重学生在数学课堂学习中的主人翁地位。教师不应该在课堂教学中占主体地位，一旦教师成为课堂教学的主体，那么，学生的学习就会变得被动，只有尊重充分学生在课堂教学中的主体地位，才能引导学生在学习中积极的思考。在教学中，教师不能将所有课堂时间都用来对学生进行知识点的讲解，而是应该为学生留出一部分独立思考的时间，让学生在独立的思考中去领悟知识点，归纳总结数学知识体系，这样数学知识点才会变得更加清晰，学习的技巧性才会更强，从而达到提高学生数学学习的有效性的目的。

四、通过对数学课堂教学时间的管理提高课堂教学的有效性

作为新时期的一名高中数学教师，不仅要注重提升自身的专业技能，更好的对学生进行数学专业知识学习的指导，还要能够对课堂教学进行有效管理，通过管理提高学生学习的有效性。其中对数学课堂教学时间的管理对提高课堂教学的有效性产生着重要的影响。第一，教师要有效对数学课堂教学的讲授时间进行有效管理。对讲授时间的有效管理要求教师要把握好课堂讲授时间，教师不能将整个课堂教学时间都用于对学生讲解知识点，而是应该将讲解时间控制在一个合理的时间段内，并且在讲授的时间段内，要能够科学合理的安排基础知识与重难点知识所占的时间比例，这样才会更有助于学生对知识点的学习。第二，有效把握师生进行有效互动的时间。数学教学不应该是数学教师一个人的独角戏，因此，教师应该积极的与学生进行互动，在互动的过程中把握学生的学习情况，并及时为学生解难答疑。第三，有效把握学生进行独立思考的时间。上文已经提到在数学课堂教学的过程中，教师应该为学生留出一定的独立思考的时间，这样才能引导学生对学习的数学知识进行梳理，整理出清晰的知识线条。

五、鼓励学生在数学学习过程中树立信心

数学课堂教学是教师的讲解过程与学生学习过程的统一，但是，学生能否有效的接受知识却受到多种因素的影响，其中学生是否有学好数学的信心对学生的数学学习产生着重要的影响。对数学学习信心十足的学生，在数学的学习过程中就像一个战士，不管遇到什么困难都能够积极的解决，因此，学生的学习就会变得更加有效，一旦学生没有学好数学的信心，那么，就会影响到学生数学学习的有效性。因此在数学的教学过程中，教师应该巧妙的采用激励教学法，使学生在数学的学习过程中获得更多的信心，使学生的士气得到鼓舞，不管学生在数学学习的过程中遇到什么样的困难，都能够以乐观的态度解决。

随着新课改的不断推进，能够有效开展数学课堂教学的方法变得越来越多，但是本人认为，教师积极的学习能够有效开展高中数学课堂教学的方法固然很重要，但是更重要的是要从班级教学的实际情况出发开展教学任务，这样才能收到更好的教学效果。高中数学课堂教学受多种因素的影响，在提高课堂教学有效性的过程中，需要教师注意多方面的问题，这样才能使课堂教学更加有效。作为新时期的一名高中数学教师，一定要肩负起教书育人的重要使命，更好的促进学生数学素质的提升，进而促进学生综合能力的提升。