小学语文生活化教学

张引

摘 要：小学语文是中学语文的基础，在小学时，培养小学生对语文学习的兴趣，掌握方法技巧对学生日后的学习有着重要的帮助。由于小学生的认知有限，小学语文老师需要将知识与生活联系起来，即所谓的生活化教学，让学生显而易懂地去接受语文知识。

关键词：小学语文；生活化教学；方法初探

绝大多数学生对语文知识的学习浮在表面上，不能真正理解内涵，生活化教学需要老师在研究学生和教材的基础上进行授课，诠释“语文教学来自于生活，也应用于生活”这个道理。本文根据目前小学语文教学的现状，对如何利用生活化教学的方式提高语文教学效率，浅谈以下几点方法。

一、用通俗易懂的语言去解释文本内容

小学生的认知是有限的，但是语文课本的教学内容是略高与学生的认识水平的。为加深学生对知识的理解，教师应该用生活化的语言去进行教学。比如，老师说，小明偶尔会迟到。学生会问老师，偶尔是什么意思，这个时候，老师就需要用生活化的语言去帮助学生理解并且举一反三。学生的认知还停留在运用“有时候，不经常”这些比较生活化的词语上面，因此，老师应该用“有时候，不常发生”这些生活化的语言去解释“偶尔”这个词语，让学生做到真正理解。

二、模拟生活化课堂

在小学语文课本教学中，很多内容的学习都是与生活息息相关的。因此，语文老师需要培养学生举一反三的能力。比如说，在学习完《乌鸦喝水》后，老师可以让学生分享自己生活中类似的经验故事。还可以让学生对教学内容进行演绎，安排学生进行对话和表演，在表演中适当地增加学生的个人发挥。这样的教学方法，能够更好地激励学生理解内容并且举一反三，将教学延伸到生活，将生活反映到教学中，还能够在一定程度上增加课堂乐趣。这样有利于学生更好地理解语文知识，将知识运用到生活中去。

三、走进现实的生活课堂

很多学校，出于安全和环境问题的考虑，小学语文的教学都是在课堂和操场中进行的，很难走出学校之外，限制了学生的视野和思维。但是，社区活动、义务服务、大自然等都是学生接受教育的场所，学生通过这些课堂之外的生活大课堂，可以真实感受到现实生活带来的福利和便捷，从社会和大自然中接触书本之外的知识，增长见识，开阔视野，真正地感受生活，强大自己的知识库，丰富自己的人生阅历。

小学语文生活化教学离不开生活。这就需要广大小学语文老师要善于将知识与生活联系起来，更好地诠释小学语文教学知识，提高学生的语文成绩。

编辑 郑 淼