音乐活动中幼儿自主学习新歌的途径思考

刘啟遥

摘 要：幼儿园的主要工作内容是对幼儿进行学前教育。幼儿园的学生一般年龄较小，幼儿园可以说是为幼儿打造了一个快乐的天地，为幼儿留下深刻美好的童年记忆。幼儿在幼儿园里接受各方面的课程教育，让幼儿能够茁壮成长。其中，音乐活动是幼儿园中不可缺少的活动之一，幼儿通过对歌曲的学习不断培养一种乐观向上的性格，对于幼儿的成长具有十分重要的意义。主要对幼儿园的幼儿自主学习新歌的途径进行了分析，并提出了培养幼儿自主学习新歌的策略。

关键词：音乐活动；幼儿；自主学习

随着我国课改的不断进行，对于音乐课程的改革也在不断地深入。幼儿处于启蒙阶段，音乐教师在对其进行音乐教育时必须积极改变传统的音乐教学模式，让幼儿在音乐活动中发挥自己的主动性。音乐活动应该为幼儿提供一个可以充分表达自我的舞台。教师必须针对幼儿活泼的个性成为幼儿音乐上的指导者和帮助者，而不是传统意义上的知识灌输者。教师不应在教学中低估幼儿自主学习的能力，要通过对幼儿的培养让其能够自主地学习新的音乐歌曲，提升对音乐学习的积极性。

一、合理进行音乐教材的选择和利用

要想提升幼儿在音乐活动中对新歌的自主学习能力，首先应该在音乐教材的选择上下工夫。幼儿接触到的音乐教材内容应该是阳光的、积极向上的，幼儿在音乐中可以感受到生活的美好和希望。在选择音乐教材的时候，必须要从幼儿的实际生活出发，选择幼儿喜闻乐见的东西，让幼儿愿意积极地去探究和学习。

比如，歌曲《我的好妈妈》，是一首描写幼儿的妈妈下班回到家，幼儿让妈妈赶紧休息的歌曲，让幼儿有一种自然而然的亲切感产生，除此之外，对幼儿有一种十分自然的教育意义，让幼儿认识到妈妈工作的辛苦。再如，歌曲《大头儿子和小头爸爸》，这首歌曲来自于《大头儿子和小头爸爸》这部动画片，而这部动画片是幼儿普遍喜爱观看的，如果在课堂上能够学习这样的歌曲，自然会调动他们学习的兴趣。

二、创新课堂模式，增强幼儿的自主性

1.增加课堂上幼儿的交流和讨论

对于新型的课堂来讲，教师应该是一个聆听者，教师要给幼儿提供充分的自主学习和相互交流讨论的课堂。教师对幼儿进行适当的引导，让幼儿可以在音乐学习的过程中不断发现问题并解决问题，幼儿在找到答案的时候教师要对其进行积极的鼓励，活跃幼儿的思维，比如，如果幼儿能够自主学习一首新歌，教师则可以对其进行表扬，提升他的学习兴趣。

2.借助一些图画、动画帮助幼儿对歌词进行记忆

因为幼儿的识字量不高，所以，记忆歌词是学习音乐中的一个难题，面对这个困难，教师可以运用多种方式帮助幼儿对歌词进行记忆，可以借助一些图画、动画，描绘出歌曲中的情境或形象，让幼儿可以对歌曲中讲述的内容直观地进行理解，增加幼儿对歌词的记忆能力。

比如，在学习《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的时候，教师可以播放一些幻灯片，将蘑菇、小姑娘、竹筐、小脚丫、山林山庄等运用丰富的图画展现出来，幼儿对色彩和图画有奇妙热爱感，这样的方式让幼儿理解这首歌曲，能够极大地调动幼儿对歌曲学习的自主性。这种直观的图画展现也让音乐歌曲的趣味性大大地增强。

三、采用多种形式对歌曲进行表演

在传统的音乐教育教学中，教师一般采取的是让幼儿进行合唱学习的方法，缺乏创新性。教师可以让幼儿采用多种形式对歌曲进行表演和演唱。将一些游戏元素加入到课堂中，让幼儿感受到音乐的无限魅力。比如，在学习《小小少年》这首歌曲的时候可以采用表演唱的形式，而在学习《闪闪的红星》这首歌曲时则可以采用轮唱的方式展现，在学习《蜗牛和黄鹂鸟》的时候可以采用对唱的形式，根据歌曲的不同选择不同的方式进行演唱，让幼儿能够不断地感受到音乐不同唱法中具有的美感。

四、将歌曲赋予想象力和创造性

幼儿都具有活泼好动的特点，在音乐的教学中，可以通过一些对歌曲的创新编排提升幼儿自主学习新歌的兴趣。比如，可以在音乐中融入表演的形式，在学习《两只老虎》的时候可以让幼儿模拟歌曲中老虎的姿态和动作，让幼儿创造性地对歌曲进行演绎，鼓励幼儿对歌曲进行创意编排，不仅激发幼儿的想象力，同时培养了他们的思维能力。

让幼儿积极地学习新歌并不是为了让每个幼儿未来都成为音乐家，而是让他们通过对歌曲的学习感受到一种积极乐观的人生态度，让幼儿感受到通过自己的思考和努力进行学习的无限乐趣，这对于幼儿未来的发展有着十分重要的作用。

参考文献：

[1]倪彩红.音乐活动中幼儿自主学习新歌策略[J].考试周刊，2014（16）：193.

[2]王维艳.谈如何为幼儿营造快乐学习数学的环境[A].现代教育教学探索，2013.

编辑 谢尾合