有关小学语文实施“生本理念”的探究

张秀英

摘 要：在实行课改之后，“生本概念”概念的提出在教学范围内引起热议。“生本理念”的含义是以生为本，就是以学生为中心，以学生的发展为根本目的来实行教育的一种理念。这种理念倡导的是尊重学生学习个性、尊重学生的发展规律，另外，要想真正切实贯彻落实生本理念，这就要求教师摆脱传统的教学模式和教学框架，“退”出讲台，引导学生成为课堂的主角。而在小学语文中贯彻这个理念，无疑是为小学生的未来做了良好的铺垫。

关键词：小学语文；生本；生本理念

生本理念的提出对教师有了新的要求，在教学中以学生为本，以学生的发展为主要目的来进行授课。那么，在小学语文课堂上贯彻这个观念，就要求教师学会将自己的身份与学生放到同一条准则线上，实现老师与学生在课堂上平起平坐，教师要学会尊重学生的学习个性，从而使学生在学习的过程中感到愉悦。

一、“生本概念”的实践背景

随着课程改革的深入贯彻，“生本理念”已经在很多小学语文课堂上开始萌芽，不过尽管课程改革一直在深入，但是在某些地方的课堂依然被传统的教育观念深深地禁锢着。“生本理念”意在引导教师面对学生，以学生发展为根本目的，尊重学生的思维，尊重学生的学习个性，培养学生自主学习、自主探究的能力。这种新型的教学理念对学生来讲是非常有益的，所以“生本理念”的贯彻落实也势在必得。

二、“生本理念”的特质

1.学习方式的科学性

“生本理念”最大的特点就是学习所关注的目标是学生。教师不再是讲台的占有者，未来站在讲台上的就是学生，课堂也是学生进行施展自己才能和思维的天地。同样，学习方式也不再是像以前那样，老师罗列一些问题，学生根据问题去书中寻找答案那种传统的教学模式，而是在课堂老师向学生提出明确的学习目标和学习要求，然后学生按照要求进行针对性的学习，自主地学习和探究，从而完成学习任务。

2.学习方法的实用性

对于小学生而言，选择学习方法是很重要的，没有最好的学习方法，只有最适用的学习方法。因此，选择学习方法的要求首先应该是要符合学生的实际情况，“生本理念”要求一切以学生为主，那么学习方法也需要与个人实际情况紧密结合，这样才能实现学习效率的最大化。课前，教师要根据学生的学习基础和学习兴趣来做好课前准备，要做好充足的准备，清楚地了解学生的心理情况；课后，教师要根据课堂上学生的情况来做好课后总结，思考一下还有哪些学习目标没有达成，哪些学习目标需要改进，进而从这些方面来改进学生的学习方法。

3.学生自学的指导

从某些角度上来讲，自学也是一种难得的心理品质。没有不喜欢玩耍的孩子，但是如果有自学精神的学生是很值得表扬和鼓励的。另外，学生自主地去学习知识，和学生被动地去接纳知识是两个完全不一样的概念，学习的效果与学生的心态有很大的联系。因此，在“生本理念”的引导下，教师要多多鼓励和正确引导学生进行自学。

4.关心学生，提供学生相应的帮助

“生本理念”强调以生为本，其目的是一切从学生角度出发，为学生发展提供帮助。这就要求教师不能只关注那些成绩优异的学生，而要把眼光投到每一个学生身上去，对于有家庭困难或者学习困难的学生，更应该积极去帮助，去关心他们的成长，这样才能保障每一个学生都能拥有一个健康的学习心态，进而保障他们有一个美好的未来。

在“生本理念”的指导下，课堂上的教学模式应该主要以合作式来让学生进行学习和交流。

参考文献：

宁翠娥.小学语文课堂贯彻“生本”理念的途径[J].大庆社会科学，2012（06）.

编辑 马燕萍