初中数学创新性教学探讨

蒋艳琳

【摘要】数学是一门抽象的学科，是需要充分运用逻辑性思维的学科。在中学新课改的大背景下，数学课程的创新性教学便显得至关重要。

【关键词】学生授课 钻研解题方法 兴趣小组 数学建模

一、充分认识创新性教学的重要性

数学创新式教学在现代化教学中是必不可少的，这是迎合新课改培养素质型，创新型人才的必然趋势。作为一名合格的教师，认识到创新教学的重要性是非常必要的。通过在教学中不断反思总结经验，利用多种方法来促进教学的顺利开展。更重要的是引导学生树立自主学习和自己解决问题的意识。这样能更好的激发学生的学习兴趣，从而养成能够有深度，多思维方法的习惯。这些方法的提出需要我们在教学的过程中不断地钻研和探索。不仅要向学生传输不同的题型及讲解大量的题，更要向学生传递科学有效的数学思维及方法。例如：数形结合，分类讨论，转化的思想及定义法，待定系数法，参数法，反证法等方法。学生要充分认识到代数，三角，几何的解题需要不同的思维，做任何题都要有更宽广的思路。积累题型，拓展思路，发散思维，能够从不同角度利用不同的数学方法来解决数学问题是非常重要的。

二、尝试让学生讲授新课

作为一名初中数学老师，其实我在毕业之时就已经对自己的职业进行了长期且清晰的规划。我在社会上扮演着这样一个角色，教师育人是我一辈子都要履行的职责，我身上的责任是非常大的。而数学这门学科，大家都知道，它需要灵活的头脑，并不是说你看明白了教师在黑板上耐心且细致讲解过的一道题目，就证明你已经完全掌握了这个知识点。数学是要举一反三的，是需要变通的。因此，我们会经常看到这样的一种情景，当你问学生他们在学校里最难学的科目是什么时，大多数人会说出“数学”这两个字，这几乎成为全社会共同的答案了。作为一名教师，我非常清楚，对于学生创新性思維的培养是至关重要的，尤其是现在教育部颁布的各项文件更是阐明了创新性教学的必要性和重要性，它要求数学教学工作者要加快步伐，尽早加入到创新教学的轨道上来，为国家培育更多的专业性的数学人才。当时并不是要求每个学生都能成为数学家，掌握好数学知识对于各个学科，各个领域也都起着非常重要的作用，比如说经济领域、金融领域、科学领域等。在众多领域中，数学都是一种辅助性的工具。从业多年，我一直坚持一种教学方法，就是让学生来讲授新课。我会提前一天将任务布置给学生，给要讲课的孩子足够的时间来准备讲课内容，其实这种做法对于学生是一种激励与肯定，他们心中会想既然老师这么看重自己，那么就要认真完成任务。所以他们会花很多的时间去搜集资料，争取做到完美。学生在讲课时，教师需要认真倾听，看看学生的方法与自己有什么不同，有时学生的方法会有很多亮点，这就是教师需要整理的内容了，可取的则要加入到自己的教学网络体系中，不够合理的则要当场进行纠正，以防学生陷入到错误的思维中去。

三、尝试一题多解，拓展学生思路

数学的一些题目的解答方法并不是只有一种，作为教师要引领学生发散思维，从更多的角度去考虑问题，只有学生绞尽脑汁地去思考一道题时，他才能真正得理解并且掌握这个知识点。记得一次我们在讲解一道坐标轴上的曲线问题时，首先我在黑板上讲了一种解题方法，之后便有学生举手示意我说他有不同的解答方法，我便让他上讲台来展示，之后又有学生上来展示，一个接一个，随着时间的推移，我们竟然总结出十一种解题方法，虽然我们这一节课就只讲了这一道题，但我还是很欣慰的，因为学生在课下认真地分析了这道题目。通过这样的课堂过程，学生增强了对于数学课程的兴趣，他们会随着这样的不同的解题方法层层深入，他们会希望能够再有这样的一次经历，于是当我下一次再布置类似的证明题或者是大的比较繁杂的解析题时，他们会认真努力地去完成，争取自己能够独立性地想出多种解题方法。

四、小组讨论，激发学习数学的兴趣

教师在教学的过程中要注意观察学生，要善于发现，如果发现有学生对于数学很感兴趣，教师应对其给予鼓励。教师可以找一些学生组成数学兴趣小组，教师可以为这些学生专门找一些全国竞赛的题目，同时教师应该关注一下全国性的竞赛，并且鼓励学生去尝试着参加一下。教师可以为这些学生制定专门的学习计划，比如说可以利用晚自习的时间给学生进行专门的数学竞赛题目的辅导，当然这是在不影响学生其他学科成绩的情况下进行的。通过这些竞赛题目，学生的大脑得到充分地运用，思维充分地拓展再拓展。对于未被选进数学兴趣小组的同学，教师也需要对其的思维进行开拓。我将班里的学生进行了教学分组，分组的标准通常是前后桌四位同学，这样更加便利于学生上课的交流。教师每节课都应布置一定的任务，让学生进行讨论交流，交换各自的思想与观点，从而促进每位学生的能力的提高。教师还可以采取这样的一种的方法，就是为班里的同学专门建立一个有关数学学习的qq群，因为在周末放假期间学生可能会遇到一些问题无法自己解答，而又不想等到开学再问老师，所以便可以通过这个公共群来问老师，问班里会做这道题的学生，从而解开疑惑。在信息化告诉发展的今天，教师也应与时俱进，尝试采用新鲜赶时髦的工具来促进学习成绩的提高。在常规化的教学课堂中，总会出现老师在黑板上奋笔疾书的写题，不停地讲题，而下面许多同学却心不在焉，甚至出现上课睡觉的现象，如果长期这样下去，所谓的学习效率就无从谈起了。学生上课不认真，我觉得更多的还是老师授课的方法不对，死板灌输式的教学使学生感到学习枯燥无味，这样就没有了学习的激情和动力。试想对于自己不感兴趣的内容有谁会耐下心来认真听课呢？面对高中数学课堂普遍存在的现象，我们老师应该好好地进行反思和总结，要抛弃原有的空洞乏味的教学模式，寻求一种创新型的数学教学方法。

五、鼓励学生进行数学建模

大家可能都听说过这个名词，其实它并没有那么高大上，只是一种促进学习的工具而已。我认为学生掌握建模的方法，见识更多的数学模型是非常有必要的，教师应充分意识到这一点，并且进自己的努力去为学生创造良好的机会去训练。我们都知道在大学有很多课程都需要运用数学建模的知识的，比如说金融工程以及机械工程等众多专业等。我们需要从早期就尽最大可能让学生接触这些东西，拓展他们的思维，为他们以后的学习以及就业铺好道路。同时，这也会促进学生现在的学习，也促进创新性教学的开展。