夏文斌
摘 要:少年强则国强。青少年的体质健康状况直接影响着祖国未来的国民体质健康水平。我省大中小学校2014年起实施《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,引体向上成为必测项目。而根据近两年《国家体质健康标准运动素质监测结果》显示:我校高中生体重指数项目得分较高,速度、柔韧、爆發力和耐力素质等项目合格率在80%以上。力量素质项目得分相对较低,男生引体向上合格率都为40%左右,相当一部分男生连一个引体向上都做不起来,男生肌肉力量普遍比较弱。对于高中学生来说,既处于学习最为重要的阶段,但也是身体发育的黄金时期。因而学校应该加强对学生的体育项目的训练,本文着重介绍了引体向上的训练方法。
关键词:高中生;体质测试;引体向上;训练
一、体质测试分析
依据《2014 年浙江省学生体质健康调查研究实施方案》,对我校高中生采取分层随机整群抽样的方法进行检测,对形态指标(身高、体重等)、机能指标(肺活量)、速度指标(50m 跑)、爆发力指标(立定跳远)、力量指标(仰卧起坐:女,引体向上:男)、柔韧指标(坐位体前屈)、耐力指标(1 000m/800m 跑)进行测试。从《体质健康监测数据》各项目测试结果看,我校高中生体重指数项目得分较高,即正常体重人数比例较高,低体重、超重和肥胖人数比例相对较低。速度、柔韧、爆发力和耐力素质等项目合格率在80%以上。力量素质项目得分相对较低,男生引体向上合格率为40%左右,相当一部分男生连一个引体向上都拉不起来。对此学校应给予高度的重视,加强学生的力量素质体育项目的训练。
二、加强体育项目--引体向上的训练
1.变换练习方法,激发练习情趣由于传统、机械的引体向上完整动作重复练习,枯燥乏味,很难提起学生的锻炼热情。我们在教学中采用了灵活多变的教学和练习方法,转移了学生注意力,使他们在热烈的氛围和情景中,忘却了疲劳,增强了信心。
⑴ 游戏激趣
游戏的练习形式仍被多数中学生所喜爱,我们可将引体向上动作的练习,变换一下方法,降低一些难度,以游戏的形式组织练习,会极大地提高学生的学练情趣。如在单杠前30 厘米处与单杠平行拉一高20 ~30厘米的橡皮筋,地面放置体操垫,将学生平均分成两组,纵队面杠而站。游戏开始,各组排头上前双手握杠,上提双腿向前摆,越过皮筋,屈膝缓冲落于垫上。未碰到皮筋而顺利越过的得1分,否则不得分,其余同学依次进行,最后以得分多的队为胜。此练习,虽然教师不强调屈臂上引,但要顺利越过皮筋,学生会不自觉地上拉双臂,也就完成了一次不规范的引体向上。
⑵竞赛激情
竞赛会使人精神振奋,群情激昂,很多时候能让人超水平发挥。高中学生正处在身心发育的关键时期,他们上进心、好胜心和表现欲强,尤其爱在各种运动竞赛中展现自己。因此,我们可以将引体向上动作的练习,改编成各种个人的、团体的,规范的和不规则的引体向上数量和质量比赛。如看谁做的次数多;看谁的动作最规范;个人定时记数赛(不规定几次完成);斜身引体臂屈伸比多;小组累积积分赛(完成一个得1分)等。
⑶以景宜情
优雅的环境可以使人赏心悦目,心旷神怡,让人忘却烦恼,淡化疲劳;优美明快的乐曲能催人奋进;引人入胜的故事情节可让人身心投入。教学中,我们可将学生带到山涧树林、公园绿地,利用树木的枝杈、社区公共健身器材进行多种形式的引体向上练习;可以在节奏明快的乐曲伴奏下练习,如《运动员进行曲》、《好汉歌》等;还可以把练习创编成富有情趣的故事情节,如荡过壕沟炸碉堡,蜻蜓点水过浮桥,赤手空拳攀高楼等。
⑷降低动作难度,增强练习信心。一味地进行引体向上完整动作练习,学生不但兴趣不高,而且不少学生也做不了几个,教学中我们采取降低动作难度的方法,在逐步提高力量和信心的基础上,再过渡到引体向上完整动作练习。如:斜身引体向上,屈臂引体向上,弹力引体向上(脚尖点地),仰卧引体向上(躺在跳箱盖上,双臂伸直握杠)等。
2.加强上肢各肌群肌力锻炼,“堆积”上肢力量
⑴徒手上肢力量练习如立卧撑,俯卧撑,靠墙手倒立,推“小车”,双人互拉、互推对抗等。
⑵器械上肢力量练习如单杠斜身引体,单、双杠屈臂悬垂,单、双杠屈臂引体向上, 双手抛实心球、铅球,爬杆、爬绳,云梯双臂悬垂行进,肋木双臂攀爬等。另外,如学校条件许可,还可利用杠铃等器械练习。如:小杠铃颈后推举,小杠铃胸前快推,杠铃直臂屈伸,橡皮带直臂屈伸,拉力器单臂屈伸(另一端脚踩固定),双杠臂屈伸、摆动等。
3.引体向上专项练习
为避免学生出现完不成动作的尴尬,甚至逃避练习的局面,我们采取降低动作难度和变换练习方法的形式,使学生较容易建立正确的肌肉用力感觉。
⑴屈臂引体向上。单杠的高度与学生的身高相同,两手握杠同引体向上练习。练习时,两臂用力向上拉起,至下颌过杠后稍停3 ~5 秒,再做下一次练习。
⑵蹬地(助力)引体向上。单杠的高度以学生跷起脚尖,双臂伸直,双手握杠为宜。练习时,脚稍蹬地,同时两臂迅速向上拉起,同上一练习。
⑶帮扶引体向上。学生两人一组,练习者握杠后,另一人用双手托住练习者的腰部或腿部,在练习者上拉时,适当予以助力。
⑷双人斜身引体向上。练习者握住低单杠,另一人杠前直立双手握住其脚踝(或双臂夹住其双腿),将其身体拉伸至两臂伸直状态。练习时,练习者可借挺髋之力,屈肘上拉,至胸部贴杠,并稍停3 ~5 秒,再做下一次练习。
⑸摆动引体向上。握杠后,两腿稍屈膝前后摆动,借助前摆力量,髋部迅速制动,在向前上举腿的同时,屈肘用力上拉,至下颌超过杠面,然后再后摆重复练习。
参考文献:
[1]李佳薇,徐永超 - 中学生体质测试现状及影响因素探析.《体育科技文献通报》2014.(05).