高职《砌体工程施工》课程教学的几点思考

潘春亮

【摘 要】《砌体工程施工》课程是高职院校建筑工程技术专业的一门核心课程，该课程目的在于培养学生具备砌体结构施工与验收的专业理论知识和实践操作的综合能力，旨在将学生培养成高素养的优秀的土木工程专业技术人才。本文分析目前《砌体工程施工》课程的教学现状，进而对该课程教学过程进行深入思考，以求在教学中推陈出新。

【关键词】高职 《砌体工程施工》 课程教学 现状 思考

一、前言

随着我国教育改革的不断深入，高校在培养学生时不再是传统的以理论知识为主的教学，而是旨在将学生培养成综合能力全面发展的高素质技术技能人才。《砌体工程施工》课程是建筑工程技术专业的核心课程，具有较强的实践性和应用性，但是目前其教学存在一些问题，因而需要对其进行教学改革，以便培养学生的实践操作能力，使其更好地适应社会的需要。

二、《砌体工程施工》课程教学现状分析

（一）教学内容脱离实践操作

中国经济的迅猛发展带动了建筑行业的快速更新，建筑行业的规模在近几年呈现出急速扩大的现象。根据国家和地方政府对建筑施工出台的新标准以及对建筑建设中更环保、更节能的要求，土木工程施工中各种新技术的产生，同时伴随着新设施、新型材料的出现，建筑施工较之从前越来越复杂。在建筑行业不断更新的大背景下，高职院校的建筑工程技术专业的教材却没有多大改变。在实际的教学中，《砌体工程施工》课程的教材内容更新比较缓慢，还是照搬从前的教材，与目前建筑施工的实践操作严重脱离，教师在教学中不能及时补充欠缺的新教材和新知识，学生也不能及时学到新技术和新理论。《砌体工程施工》课程教学内容与实践操作相脱离的情况是目前该课程的教学现状之一。

（二）传统的教学模式降低了学生的学习兴趣

当前传统教学一般都是采用“教师教”和“学生听”的教学模式，也就是“满堂灌”的教学，教师将理论知识讲解给学生听，学生被动地接受知识。《砌体工程施工》这门课程本身理论知识相当枯燥，再加上传统的理论灌输教学，使得学生学习兴趣不高，教学课堂非常沉闷。加之高职院校中一些学生缺乏学习目标和学习动力，经常迟到、旷课、上课睡觉。教学模式的单一加上学生本身存在的问题，教学效果可想而知。要想使学生拥有扎实的砌体工程施工专业知识，没有长时间的课时准备显然是不够的。但是目前高职院校对该课程没有进行较多的课时安排，教师对于《砌体工程施工》课程中比较抽象难懂的施工工艺只能口头讲授，学生在砌体施工等方面没有实践操作的机会。

三、对《砌体工程施工》课程教学改革的思考

在教育改革不断深入的大背景下，实施教学改革显得至关重要。

（一）明确教学目标，主抓课程考核

教师在进行实际教学中应该充分理解《砌体工程施工》课程最实际的教学目标，这门课程是以理论知识为基础、实践技能为重点的，教学的目标在于使学生毕业之后能够适应社会的需求，能够更好更快地投入工作中。在课堂教学中要注重学生之间的交流互动，平时可以开展“理论知识大竞赛”这样的活动，加强学生对工程中具体的施工方法、施工观点的探讨，把教材中晦涩难懂的理论知识灵活简易化地运用到实践操作中，重点培养高职院校学生的自我学习能力以及互动交流等方面的能力。必须保证学生在毕业时会基本的施工备料以及砌体工程施工的最简单操作，在就业中能够胜任工长这样的基础岗位。主抓课程考核，具体从三方面展开：一是平时管理学分，二是学问分，三是砌体实践训练学分。平时管理学分主要从上课考勤抓起，学生一旦缺勤次数超过本学期总课次的四分之一就记为该学生平时管理分不合格。学问分主要从小组讨论和独立学问分这两方面抓起，严格要求学生在一学期的学问分不能低于规定分值，低于此分的都记为不合格。砌体实践训练分主要从培训缺勤率抓起，在一学期的实训中，学生一旦有四次缺勤就记为不合格。教师在教学中必须将教学课程考核严抓、狠抓。

（二）实施学问教学，明确对岗施教

所谓学问教学就是指在教学过程中教师和学生都能对课堂教学提前进行准备，进而提升课堂教学效果。具体来说就是学生在课前先进行知识的预学，对于不懂的知识进行资料的搜集，而教师在教学前也应该做充分地准备，将课本中学生比较难懂的知识点先自我消化，转化成自己的语言，对教材中的难点、重点做总结，并且搜集相关案例，在讲解过程中配合理论知识展示。实施学问教学，可以使教师有计划地“教”、学生有目的地“学”，这种方式可以大大提高《砌体工程施工》课程的教学效果。所谓对岗施教就是在教学中要求学生能够明确自己的职业角色，根据具体职位，例如材料员或者是质检员，从不同的角度研究工程施工质量如何保证等问题，彻底避免出现理论教学和工程岗位相脱离的现象。

四、结论

综上分析可知，针对《砌体工程施工》课程教学现状的分析，进而对课程教学改革进行深入思考。从明确教学目标，主抓课程考核，以及实施学问教学，明确对岗施教这两方面进行教学改革探析，旨在为高职院校培养优秀技术人才做准备。

【参考文献】

[1]鲍洁.对当前课程改革的探讨[J].职教论坛，2004，5（16）：35-37.

[2]刘立新.砌体结构[M].武汉理工大学，2007：61-63.

[3]倪国栋.土木工程施工课程教学改革探讨[J].高等建筑教育，2010，2（15）：121-123.