高中数学有效性教学初探

邢伟伟

摘 要：数学是一门与生活息息相关的学科，在高中数学中，教师要将数学趣味性的一面展现到学生面前，从而提升他们的学习积极性，进而实现高中数学课堂的高效发展。

关键词：高中数学；趣味性教学；有效性

一、转变教学模式，激发学生探究欲望

高中数学较以前的学习具有一定的难度，容易影响学生的学习兴趣，工欲善其事必先利其器，提升教学效率最为关键的就是找到适合自己班级学生的教学方式。首先，针对高中生心理素质不高容易被难题击倒的情况，教师要采用新奇的教学方式引导他们产生探究知识的兴趣，多媒体教学技术就是一个不错的手段，多彩的图像可以刺激学生的视觉，带动他们自主地参与到知识的学习当中。比如，学习有关图形知识的时候，教师把课本上平面的黑白图形变成大屏幕上多彩的三维几何体，提升他们学习兴趣的同时帮助学生从不同的角度进行观看，为学生更深入的学习创造空间。其次，基于高中生心智发育不全的状况，直接导致很多学生心中对于知识都有全新的见解，但是他们不会说出来，所以教师需要给予学生一定的探讨空间，采用小组合作学习的方式，让面前熟悉的面孔为他们营造轻松的氛围，促使其更好地说出心中对于知识的见解，并且这种教学方式还可以让学生更深入地了解对方，便于他们更好地进行查缺补漏，从而带动全班性的提高和数学课堂的轻松高效。最后，高中生对于问题的见解存在一定的片面性，教师要多与学生进行沟通和交流，了解他们学习上遇到的难题，给予适当的特别辅导，帮助学生尽快扫除学习中的障碍，带动他们更好地发展。

二、更新教学思想，教会学生学习方法

受應试教育的影响，很多教师进行教学的时候都是以传授知识为主，对学生进行大容量的灌输，但是很多时候都会激起学生的逆反心理，造成不良的影响。磨刀不误砍柴工，教师进行教学的过程中要教会学生学习数学的方法，为他们进行高效的自主学习奠定基础。首先让学生明白复习和预习的重要性，促使其为学习知识做好铺垫，然后教会他们用科学的方法对所学的知识进行梳理，让学生脑海中的知识系统化，帮助他们更好地学习数学知识，进而实现课堂的高效化发展。

高中数学是学生学习更多知识的基础，教师要改善课堂模式趣味化教学，教会学生学习的方法，带动其更好地参与到数学知识的探究当中，从而实现数学高效发展，为他们今后的生活做出更多的贡献。

参考文献：

朱冬生.高中数学有效教学初探[J].考试周刊，2013（63）.

编辑 马燕萍