读中赏美，品中悟情

夏卉芳

“书读百遍，其义自见。”这是语文教学的精髓。《义务教育语文课程标准》更是明确指出了朗读的重要性。可见，语文教学离不开声情并茂的朗读。朗读，会让课堂充满生机，充满情趣，充满

灵性。那么，怎样在读中赏美，品中悟情呢？

一、驰骋想象悟情境，巧化无声为有声

朗读文学作品前，要捕捉语言的情趣，体味作品的意境，驰骋丰富的想象，浓化强烈的情感，然后把无声语言化成有声的朗读，通过语言技巧的处理和语音的多种变化，将文中的内容、事件、人物的情感、作品的意境、审美的趣味以及文章语言的节奏、韵律、语调、气势绘声绘色、形神兼备地表达出來，甚至可将书面语难以表达或根本无法表达的东西直接抒发出来。

二、理解内容抓灵魂，朗读作品现精神

文章以内容为血肉，以意为灵魂。朗读则是以理解文章的内容与思想为基础的。朗读时能否入情入境、表情达意，往往取决于朗读者对文章思想内容的理解，只有准确把握，深入理解，才能在朗读时再现作品精神。

三、合理运用朗读的艺术表达手段，准确表达作品的内在含义

朗读是一门创造性的口头语言艺术，需创造性地还原语气，使无声书面语变成有声的口头语言。在朗读实践中，教师要引导学生正确运用各种技巧进行语言艺术的再加工。

总之，朗读是一门学问，更是一门艺术。我们只有认识充分、运用灵活，才能发挥朗读的作用，使所读之文灵动生辉，让读者能“读中赏美，品中悟情”。

编辑 韩 晓