教学游戏在小学英语教学中存在的问题及改进策略

代学云

摘 要：近年来，游戏教学在英语教学中的应用引起了教育界的普遍重视。但现阶段，在我国大部分中小学，游戏教学流于形式，表面热闹却缺乏内涵，不能取得理想的教学效果。因此，本文通过对教学游戏在小学英语教学中存在的问题进行分析并提出改进策略，为游戏教学质量的提高提供有益参考。

关键词：教学游戏 小学英语 课堂教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）06B-0082-01

教学游戏在教学中的应用旨在引发学生学习兴趣，引导学生积极思考，进而提高教学质量。但是，教学游戏在小学英语教学中仍然存在一些问题。

一、 教学游戏在小学英语教学中容易出现的问题

在小学英语教学中，教学游戏的引入主要是为了活跃课堂气氛，对教学起到一定的辅助作用。然而一些教师对游戏教学的本质理解不全面，只是把教学游戏当作活跃课堂气氛的一种手段，而不精心设计，导致教学游戏无益于英语教学目标的实现。另外，一些教师在进行游戏教学时仅仅是带领学生进行游戏。这些问题都导致游戏教学偏离教学主题，不利于发挥应有作用。

（一）游戏教学定位不明确

在进行游戏教学时，一些教师把游戏中活跃的气氛当成培养学生自主探究能力的有效途径，认为在课堂中进行越多游戏活动就越有利于学生自主学习能力的发展。笔者曾在课堂教学观摩过程中，发现一位教师经常进行“过山车读课文”游戏，即学生按照座位顺序依次进行课文朗读。这样的教学活动实际是一种常规的教学活动，而非教学游戏。

（二）游戏目的不清晰

日益多样化的教学游戏设计为教师在英语教学中提供了支撑，活跃了课堂气氛。但是有些教学游戏的设计目的不明确，对教学产生的有益影响微乎其微，这样的游戏教学表面看起来很热闹，但是实际上对学生并无益处。在进行教学游戏设计时教师并没有根据课堂教学目标，有的放矢地设计游戏环节，导致许多应用游戏教学的课堂上出现了学生努力玩游戏，教学气氛很热烈但是教学任务完成不佳的情况。

（三）游戏设计偏离学生实际

语言学习的重要目标是交际，在小学阶段，英语教师在课堂教学中的重点内容是使教学内容情景化、生活化，让学生在熟悉的情景中学习英语。但是在教学中，有些教师缺乏素质，在进行课堂游戏设计时不能对本班学生的实际进行分析，而是依赖辅助教材中提供的游戏。这样的教学设计偏离学生的学习实际，导致游戏活动并不能激发学生学习兴趣，失去了游戏教学的意义。

（四）学生参与流于形式

笔者在进行教学观察过程中，发现许多教师在进行游戏教学时，往往以“Any volunteer？”作为开场，寻找游戏的“主角”。很多学生由于平时学习成绩较差、性格内向等原因不能积极主动参与游戏，平时学习成绩较好的“优等生”由于自信心充足，有多次机会在游戏中担任“主角”。这样的游戏教学只是为“优等生”服务的，不能兼顾全体学生层次不齐的英语水平。

二、游戏教学在小学英语教学应用中的问题解决策略

（一）教师课前精心设计游戏环节

在进行游戏设计时，教师应该充分把握教学游戏不是教学与游戏的简单叠加，而是以教学目标为指导，以促进学生学习情感为目的的教学活动。教师在进行游戏设计时应该关注学生个体发展，以人为本。因此在进行游戏教学活动之前教师应该对教学内容、教学目标以及学生情况进行具体了解，努力使每个学生都能在游戏中投入到英语学习中。教师在进行设计时，应该善于找到游戏与学习的连接点帮助小学生进行有效的英语学习，提高学生的英语学习兴趣。

（二）游戏教学实现玩具与教具一体化

小学生年龄一般处于6～12岁之间，这样的年龄段决定了他们对于英语学习没有真正的需求，缺乏一定的学习动机。然而，游戏是小学生最喜欢的娱乐活动，在小学英语课堂上，教师应该时常变换游戏工具，激发学生的学习积极性。在进行游戏教学时，教师应该依据教学内容和教学目标，使用一些独具特色的“游戏工具”如杂志、电脑等，让这些“玩具”变成帮助学生进行有效英语学习的重要道具。

（三）游戏教学应关注学生需求

教学中的游戏环节是由教师设计的，但是在教学中游戏应该是由儿童内在动机引发的自愿参与的活动。例如在进行人教版小学英语五年级下册Unit3 《My birthday》教学时进行“我是小记者”游戏，在游戏中学生可以在教师中自由走动以便采访，每个同学将采访到的同学生日记到调查表中，然后教师邀请部分“小记者”进行现场直播。在游戏中，小学生对月、日的表达方式有了进一步的了解。这样的游戏形式并没有明确的“主角”和“配角”之分，能照顾到各个发展阶段的学生。

游戏教学在小学英语教学中起着不可替代的作用，小学英语教师在教学中，应该不断提高专业素质，探索游戏教学的新途径、新方法，帮助学生在游戏中提高英语学习的兴趣，使游戏教学在小学英语课堂上焕发出新的生机。

参考文献：

[1] 林立.小学英语教学研究[M].首都师范大学出版社，2009.

[2]鲁子问.小学英语游戏教学理论与实践[M].中国电力出版社，2004.