提高初中音乐教学效率的策略探究

李红霞

摘要：初中音乐教师的教学模式已经满足不了现在学生的需要，教师需要改变传统的教学模式，加强视听训练，夯实学生基础，把握学生特点，增强学习动力，突出创作功能，把激发学生学习兴趣放在主导地位。

关键词：学习动力 初中音乐 教学效率

随着新课标教学改革的深入，初中音乐教学变得越来越多元化，同时也对音乐教师提出了更高和更新的要求，作为初中音乐教师，要转变传统的教学理念，不断探究全新的教学途径，拓展学生的知识面，提高音乐课堂教学质量，促进学生的全面发展。

一、加强视听训练，夯实学生基础

为了进一步培养学生良好的乐感，教师可以加强视听训练，以夯实学生的基础知识，视听训练主要分为两个部分：一是听觉的训练，二是视唱的练习。从专业角度来说，听觉训练一般从小开始，以增强学生的乐感，当然，对初中生这样要求是不现实的，要根据初中生的年龄特征，利用日常课程加强听觉练习，让学生在倾听的过程中，获得潜移默化的影响，不断增强学生乐感。通过这样的练习，虽然不能让学生像音乐专业的学生那样，但是却可以有效提高学生的音乐素养。视唱练习和听觉训练是相辅相成、不可分割的，在授课过程中，教师要充分结合二者，引导学生进行循序渐进的练习。例如，在教学《远方的客人请你留下来》这首歌曲时，由于这是一首彝族歌曲，具有很强的民族特色，所以在具体教学中，教师可以先给学生介绍彝族悠久的历史文化，让学生认识到歌曲的创作背景，并给大家介绍《阿诗玛》所塑造的勇敢的人物形象，这对于学生深入体会歌曲背后的人文内涵具有非常重要的作用。在听觉训练之后，教师要组织学生进行视唱练习，首先熟悉歌曲的旋律，再跟随旋律进行填词，作为音乐教师，要结合学科特点，遵循“循序渐进”的原则，逐渐培养学生良好的乐感，提高学生的音乐素养。

二、把握学生特点，激发学习动力

年龄阶段的不同和生活经历的差异会让学生在音乐选择上各不相同，为了激发学生学习的动力，让学生自发地参与到音乐学习活动中来，我们要认真选择教学方法和教学内容，满足学生的实际需求，把握学生的年龄特征和心理特点，了解学生的实际需求，投其所好，这样才能提高学生学习的积极性和主动性，提高教学效果。例如，在每节课结束之前，教师都可以给学生播放一些当下学生喜欢的流行音乐，帮助学生环节压力，提高学生学习音乐的兴趣。另外，我们可以结合学生喜欢的歌曲编排舞蹈，可以放手让学生自己编排，教师在一旁进行指导，给予学生必要的帮助。在这个过程中，教师要放低姿态，和学生站在同一位置，口吻亲切，态度和蔼，将自己的人格魅力展现出来，营造和谐民主的学习氛围，拉近师生间的距离，提高音乐教学的趣味性和生动性，激发学生参与的积极性和主动性。另外，在学习传统音乐的时候可以结合流行音乐对比讲解，引导学生分析比较现代音乐和传统音乐的区别和联系，这样一来，不仅可以拓宽学生视野，提高学生音乐鉴赏能力，促进学生音乐素养的提高，同时还能活跃课堂氛围，提高课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习音乐的积极性和主动性，引发学生共鸣，实现音乐教学的目标。

三、突出创作功能，激发创作灵感

在传统音乐教学中，教师往往注重音乐的欣赏价值，而忽视了音乐的创作功效。而实际上，每一种音乐活动，不管从表现、表演、欣赏等各个方面，都离不开创造性思维，甚至想象力也是一种创作。为此，我们要充分认识到音乐对于挖掘人们创新思维的重要价值，不再将音乐单纯看作一种具有欣赏价值的艺术，而是将其作为挖掘学生内在潜能的载体，全面激发学生的创作灵感。例如，教师可以事先准备几种简单的打击乐器，然后请学生自己观察并动手制作相应的打击乐器。让学生们充分发挥自身的想象力和创新精神，能够有效激发学生的学习兴趣和创作欲望，促进学生们能力的培养和发展。

四、多媒体营造氛围，丰富情感体验

音乐属于艺术范畴，音乐教学应充满艺术氛围。首先，需要教师营造一种和谐、生动、感人的教学氛围，让教学情境与音乐意境融为一体，让学生在听、看、感、想的和谐环境中愉悦的享受音乐所带来的视听盛宴，获得美的享受。例如，在教学《黄河船夫曲》这一课时，可以先给学生播放相关视频，让学生体会河流的湍急、瀑布的雄伟、礁石的危险，然后播放歌曲内容，让学生仔细聆听高亢的号子声，感受两岸人民所经历的苦难。视听结束之后，可以让学生发挥自己的想象力，展开联想，在自己脑海中勾勒出相应的场景与画面，然后再让学生倾听歌曲，震撼学生心灵，让学生完全沉浸于音乐氛围，获得情感上的升华，最终获得良好的艺术熏陶，提高学生的审美能力。

总之，作为初中音乐教师，要深入研究新课标教学内容，转变传统的教学理念，采用行之有效的教学手段，激发学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，真正体现新课标教学理念，树立学生正确的人生观、价值观，树立学生学好音乐的自信心，陶冶学生情操，培养学生良好的音乐素养。

参考文献：

[1]董金纳.提高小学音乐课堂教学效率的策略研究[J].考试周刊，2012，（88）.

[2]李小蓉.提高高中音乐欣赏课的教学效率策略探究[J].科教导刊，2012，（01）.

[3]鲁显健.提高初中数学教学效率的策略研究[J].中国校外教育，2012，（07）.