论小学品德与生活课对小学生良好学习习惯的培养

甘莉兰

摘 要：小学品德与生活，是新课标下一门灵活、新颖的综合性活动课程。让学生学习这门课的目的之一在于帮助他们养成良好的学习习惯。为了达到这一目的，教师应根据教材具体采用恰当的教学方法，做学生的引领人。

关键词：小学；品德与生活；学习习惯

根据《义务教育品德与生活课程标准》的要求，教师在教授这一门课程时，要善于把教材和学生的日常学习、生活紧紧地结合在一起，在其中使学生不断深入课本，在生活中学习教材知识，也能在教材相关知识的学习中感悟生活，使学生能养成良好的学习习惯。对于在小学品德与生活这门课中，教师应该怎样来培养学生的良好学习习惯，我做了一番探究。

一、在细心观察生活过程中培养良好的学习习惯

品德与生活这门课与学生的日常学习生活有着相当紧密的联系。教师通过这门课，引导学生以日常生活经验来学习新知识。同时，又启发学生联系日常与课堂上所学的知识，并适时将所学知识、经验应用在自己的日常生活中。这个过程其实离不开一颗仔细观察生活的心。教师可以以学生身边事物导入课程，再从课程中引导学生留心生活，从而联系教材培养学生细心观察生活的良好学习习惯。比如，在教授《愉快的暑假》这一课时，教师可以先对刚刚度过暑期的学生进行相关发问，从学生的暑假经历等引入课程，教学过程中，当提到暑假怎么过才有意义等问题时，教师可以让学生回忆过去的暑假，同时，也可以让学生假设暑假即将到来，让学生在学习了本节课后，试着规划自己的暑假等等。这一过程中，学生能够在教师的指导下，回忆联系自己的生活经历，同时又能激发学生进行思考，在留心观察生活中培养自己的学习习惯。

二、在培养学生的积极性中培养其良好的学习习惯

在课堂上，教师要让学生积极参与课堂。从贴近学习生活的品德与生活课着手，教师可以创设情境，让学生分组讨论，说出自己的想法，从而调动他们学习的积极性。在这一过程中，使学生良好的学习习惯得以培养。比如，在上《愉快的暑假》这一节课，教师可以让学生分组讨论如“暑期做了什么事情？”“如果让你给自己规划一个暑假，你会怎么规划，从而过一个有意义的暑假呢？”等问题，让学生充分讨论，当学生满怀激情时，教师更容易调动他们学习的积极性，从而让学生在学习中培养良好的学习习惯。

综上所述，小学品德与生活是小学生学习生涯中一门极其重要的课程。教师要注重联系生活实际，在培养学生细心观察生活、培养学生积极主动学习的过程中，帮助学生培养良好的学习习惯。

參考文献：

梁佳苹.以榜样示范为方法的《品德与生活》主题活动设计与实施研究[D].东北师范大学，2011.