让我们的小学生于音乐课中动起来

聂明华

摘 要：对于小学生来说，音乐课是他们比较喜欢的一门课程。新课程标准强调，音乐教学要以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。这是音乐教学的理念，音乐教师应该引导学生走进音乐，感悟音乐的内涵，扩大学生音乐的视野，丰富学生的情感，让小学生在音乐课中动起来。

关键词：音乐课；欣赏；教学形式

作为一名小学音乐教师，应该积极培养小学生对音乐课的兴致，提高他们对音乐的体验、鉴赏、评析、感悟的能力，去发展他们丰富的思维想象，激发他们的音乐情感，使小学生的音乐精神生活得到较大充实与满足，让孩子们的身心得到健康合理的发展，使他们真正于音乐课中动起来。

一、恰当合理地选用音乐欣赏教材

在小学音乐课教学中，音乐欣赏教材是必不可少的，音乐教师应该恰当合理地选用音乐欣赏教材。让我们的小学生在音乐课的欣赏过程中，拓展小学生的音乐时空，让他们从自身感悟到音乐教学中的多种情绪。

1.必须选用带有丰富情趣及艺术表现力的教材，能够激发学生音乐的学习兴趣，而达到满足他们音乐学习的需要，并能使小学生生动、形象地感受作品。

2.欣赏教材应该是贴近小学生的生活，符合小学生音乐能力的最近发展区域，让我们的学生有自身真实感受的音乐作品，来使孩子正确体验到音乐赋予学生的不同情感。

3.每隔一段时间，选择一些适合学生欣赏，有利于学生健康发展的歌曲来欣赏、学唱，达到防止不良音乐作品对儿童心灵的侵蚀。

二、采用丰富多彩的音乐教学形式

1.正确运用多媒体课件及乐器演奏形式

在音乐课教学中，教师应该正确运用多媒体课件及乐器的演奏形式，充分调动孩子们音乐课的学习兴趣和积极性。

2.采用学生所喜爱的音乐游戏形式

小学生都非常喜爱音乐游戏，因为音乐游戏能够激起学生的参与意识，让孩子们一起互动，感受到音乐课的那份快乐气氛。

3.采用讲故事表演的形式

作为儿童都喜欢听故事，做表演，音乐教师就可以充分利用他们的这一特点，结合教材来讲故事，做表演。这样就可以迅速抓住学生的注意力，加深他们对音乐作品的理解与感悟。采用这样的教学形式，既可以使学生系统掌握所学的音乐知识，又可以激发学生对音乐课的学习兴趣，使学生产生音乐学习的动力，真正让小学生于音乐课中动起来。一堂富于激情与活力的音乐课，就可以让学生在轻松愉悦的情境中感受到音乐的魅力，激发学生听赏音乐的浓厚兴趣，获得美好的音乐感受，从而逐步养成音乐课的良好学习习惯，逐步积累学生丰富的音乐经验与知识。

编辑 孙玲娟