浅谈情境教学法在高中语文教学中的运用

宿慧芳

【摘要】新课程提出了“让学生在良好的情境中学习语文”的教学理念。语文教材内容丰富，图文并茂，语文学科充满了浪漫主义色彩。在高中语文教学中，教师要善于借助图画再现情境，创设问题激发情境，做到以情感人，寓理于情。在本文中，笔者就情境教学法在高中语文教学中的运用作了一些探究。

【关键词】情境教学法;高中语文;教学策略

一、情境教学法的内涵

情境教学法是指：“以情境认知理论与情境学习理论的基本观点为指导，在教学过程中，教师有目的地创设具有一定情感，以形象为主体的主动、具体的情境，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生学习方法得到发展的一种教学方法。”高中语文教师要有意识地引入和创设教学情境，调动学生的情感体验和激发其学习兴趣。情境教学法的核心在于充分调动学生的情境思维，激发学生的情感，让学生在这一思维体验中获取知识、发展智力和培养能力，从而帮助学生理解教材，并使学生得到全面的发展。高中语文教师要善于运用情境教学法，使语文课堂变得丰富多彩，充满活力。创设有效的情境能激发学生的学习积极性，培养学生的语文思维能力，最终提高高中语文教学的效率。

二、高中语文课堂实施情境教学的意义

传统的教学方法过分地强调了教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，无法充分地调动学生的学习积极性。在新课程改革的背景下，高中语文教学中运用情境教学法，可以充分调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，培养学生的分析能力和创新思维。

高中语文教师在课堂上创设有效的情境可以有效地刺激学生的心理，引起学生注意，激发学习兴趣，增强学生语文学习的积极性，使学生把精力最大限度地集中在课堂学习内容上。良好的教学情境有利于联系新旧知识，促进学生进行新知识的学习，帮助学生对所学内容的理解。良好的教学情境还可以让学生处于良好的氛围中，形成一种心理环境，使学生产生移情效应。因此，在高中语文课堂教学中，我们要根据教材内容和学生特点，创设相适应的教学情境，引导学生置于这种特定的教学情境之中，激活思维，积极参与教学活动，在学习知识的过程强中化情感体验，提高语文教学的效率。

三、在高中语文教学中如何创设有效的教学情境

在高中语文教学中，创设一个良好的教学情境，能活跃学生的思维，有助于学生积极主动地参与语文教学活动，使学生在教学情境中与课文内容产生心灵对话，形成情感共鸣，从而使学生更好地感知理解课文，取得良好的教学效果，对全面地提高高中生素质有着重要的作用。那么，如何在高中语文教学中创设有效的教学情境呢？

1.高中语文教师要把教学情境与生活实际相结合

生活是语文的源泉，生活中处处蕴含着语文知识。高中语文教师在创设教学情境时，要根据高中生的生理和心理特点，科学合理地创设有效的教学情境，把语文知识和生活实际紧密地联系起来，让学生了解课本知识在生活中的实际作用，帮助学生在生活中遇到类似问题时能够运用课本知识来解决。

新课标明确指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”新课改下的高中语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文知识外，还要从生活中学语文，从生活中吸取语文知识，把教学情境与生活实际相结合。

2.高中语文教师要善于用生动的语言来描绘情境

高中语文教师要善于运用生动的语言来描绘情境，要善于把抽象的概念具体化。教师的语言还要有节奏感，要根据教学的需要造成一种高低快慢，轻重缓急，抑扬顿挫相结合的教学情境。教师这种艺术化的语言，能为学生营造出一种特定的心理氛围，把学生带入一种虚实相生的艺术境界。例如，高中语文教师可以在平时的语文课堂教学中偶尔说几句诗情画意的语言，或者教师用幽默的语言来创设有效的情境，把学生带入到美好有趣的意境中。

3.高中语文教师可以借助多媒体画面再现课文情境

随着科学技术的发展，在高中语文教学中运用多媒体技术已经成为一种必然的趋势。多媒体技术的优势在于能运用声音、图片和动画等手段来表现事物，使事物变得清晰具体。图画是展示形象的主要手段，在高中语文教学过程中，把教材中的语言文字，变成生动完整的图画。用图画再现课文情境，把课文形象化，再现课文情境。高中语文教材内容十分丰富，运用多媒体辅助教学，就可缩短学生认识和客观事物间的距离，学生产生身临其境之感，能充分地調动学生语文学习的积极性、主动性和创造性，能帮助学生更好、更快、更深地把握语文教学中的重难点。

在传统的高中语文课堂教学中创设的情境，往往受到各种条件的限制。随着多媒体技术的广泛使用，多媒体技术为师生提供了许多新的学习资源，让语文学习不再是枯燥无味的。在高中语文课堂教学中，教师应该巧妙地运用多媒体来呈现传统教学中无法呈现的教学内容，把高中语文知识点用多媒体技术形象生动地呈现在学生面前。例如，教师在教学朱自清的文章《荷塘月色》时，可以用多媒体播放音乐《荷塘月色》，也可以配上一些优美的图片，使学生仿佛身临其境，从而帮助学习更加生动形象地学习这篇优美的文章。

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