论提高高中生学习物理的主动性

张万强

【摘 要】随着科学技术的不断发展，社会对高科技人才的需求也在不断扩大。为了培养出更多应用型的人才，提高我国的综合竞争力，学校教育中对理工类学科的教学开始朝着多元化和全方位的方向发展。与此同时，作为学科学习的主体，学生们学习此类学科的主动性，往往是教师课堂教学成功的主要因素。所以，物理作为理科中的重要学科，教师在课堂教学中对学生学习主动性的要求一直以来受到各方的关注。

【关键词】高中物理 学习 主动性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.081

物理学科是个逐步发展起来的学科，新中国建国以来，国家开始在学校教育中开设物理课程，学生们通过对物理知识的学习了解到物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，从而可以对物理领域内的相关知识进行更加深入研究以促进我国物理事业的发展。所以，对高中阶段的物理教学，需要学校、教师和学生的共同努力。而把握学习的步骤和要领，使学生们在缺乏社会调查试验的条件下，对物理学习保持主动性是保证学生今后深入学习物理的重要主观因素。学生们只有把握好学习的主动性，才能尽量缩小物理学习的限制，发挥勇于探索和试验的精神，从而促进自身更好的发展。

一、培养学生学习物理的兴趣

兴趣是学生学习新知识的动力和持久力。高中生在学习物理的过程中，强烈的学习兴趣往往会极大地引起学生自身对新概念的探索与解释，使学生勇于发现物理领域的问题，学生们在解答问题的过程中可以不断延伸自己的物理知识，进而提升研究物理问题的能力。

首先，教师作为高中生接受物理理论知识的最直接来源，教师需要时刻注意引导和启发学生，学生们在教师的引导下可以逐步培养对物理的学习兴趣，继而提高物理学习的主动性，这种培养兴趣的方法多样灵活，具体可以分为课堂教学和课外知识的引用。教师作为物理专业的教育者，要熟练的分清知识类别运用所学的物理知识对学生的学习予以指导。一般情况下，物理教师在课堂教学中可以有选择地应用多媒体等教学工具和教学手段，让学生们在享受视觉的冲击的同时，唤起对相关物理现象的好奇，继而会产生对阶段学习物理知识的兴趣爱好。

其次，物理老师在对物理课外知识的引用上也要注意选择合适的物理材料，通过前人的物理研究和现有的物理现象和物理发现，让学生们在疑惑的过程中，产生主动学习的心理，继而使学生能够在今后的学习中不断学会发现问题，根据自身所学到的物理知识解释问题或者寻求教师和其他学生的帮忙。这样，学生们在对课外物理知识学习的过程中，一方面锻炼到了自己的实践探索能力，另一方面，也让学生们意识到了物理学科的主动学习不仅仅是个人的兴趣爱好，它是一个整体的团队活动。此外，学生们在团体的活动过程中能够合理分配工作，也能进一步通过交流深化对物理的学习与探究。

二、营造学习物理的良好氛围

前文提到了我们可以在学生的主体身上调动学生学习的积极性，在这里我们还可以通过改善和调动课堂的教学氛围，来促进学生们对物理知识的学习兴趣。另一方面，学生之间还可以通过互相交流带动其他学生主动学习，形成积极向上的学习氛围。

首先，物理教师在课堂教学中要时刻注意学生对授课内容的回应。学生由于思维和理论知识掌握程度的不同，接受新知识的过程中往往也会出现不同的反应。而为了尽量兼顾到全体同学，物理教师在教学的过程中要注意调动课堂气氛，让大部分学生都能够了解和掌握物理的原理知识。这种调动课堂氛围的方法往往可以通过更新教学方法、加强师生互动、课堂趣味实验等方式来实现。

其次，在营造良好物理学习氛围的过程中，学生们作为课堂教学的主要受体，教师也可以通过学生之间的互相帮助、互相节流互动以及互相监督，共同营造和谐的物理课堂学习环境。学生们在这样的氛围和环境中往往会倾向于向优秀的同学看齐，通过自身的努力与其他同学的帮助，主动的学习物理原理知识。而随着时间的推移以及自身的坚持，这种自主性往往也会发展成为习惯，推动学生向着更加深入的物理领域学习与探究。

三、在实践中深化学习和认知

高中物理教学要求高中生除了要掌握理论知识，还需深入实践，在实践中深化学习和认知。随着新的课程改革的出现，学校和教师对学生实践能力的培养，开始逐渐受到重视。而实践与主动学习物理之间，呈现出相互交织的关系。

首先，高中生在学习物理的过程中，在掌握扎实的物理知识、主动学习和探索精神的条件下，往往会通过实践对物理原理和物理现象进行论证，或者进行更进一步的深化学习和认知。学生们在这种主动的探索过程中，会产生主人翁的感觉，会参与到整个实践中，进而会更加主动的发现并探索物理的真实面貌。

其次，实践对于高中生的课堂教学来说，是理论的实验论证与实验发现。由于考虑到实践的复杂难度，学生们在实践之前，实践过程中以及实践之后，都要积极发挥学习与探索的主动性，以开放的心态接受实践中可能出现的问题，并以积极乐观的心态面对实践的失败。学生们在实践的过程中，由于主动性的发挥，往往对实践中的物理知识和原理会产生更加深刻的印象，继而又能反过来运用到更多的物理实践中去。

素质教育的大背景下，学校和老师更加注重的是引导学生们能够将所学到的知识灵活应用到社会的各个领域中去。高中生作为即将踏入社会或者将成为接受更高水平教育的新时代大学生，要深刻意识到对学科学习的主动性是保证今后深入学习的动力与保障，更是实践工作的长久生命力。没有学生对物理学习的主动性，物理学科知识仅靠教师的课堂教学，是无法完成传授与更新的。作为一名高中物理教师，我能意识到学生对物理学科的喜爱与学习的主动性，是推动课堂教学的重要因素。所以，在今后的教育教学中，我会努力拓展物理知识，完善课堂教学方法，更新课堂教学理念，提高自己的教学手段，提高学生们上课的积极性与主动性，让学生们在理论与实践的教学中主动学习到相关的物理学科知识，从而提高他们的学习成绩，为更高水平的物理教学做准备。