提升阅读教学有效性的措施

骆科友

内容摘要：随着我国教育事业的发展，传统的课堂教学方式已经不再适应当前的教育趋势，特别是在新课程改革的不断深化下，学生的全面发展成为当前教育的主流，初中语文教学过程中的阅读教学对学生的学习效果有着重要的作用，因此培养学生的阅读能力，巩固学习效果已经成为初中语文教师亟待探索的课题，本文在此基础上，首先分析了初中语文阅读教学的意义，然后从四个方面来讨论提高初中语文阅读教学有效性的措施，为广大的初中语文教师提供可行的借鉴。

关键词：初中语文 阅读教学 课堂效率 有效性

一.初中语文阅读教学的意义

“听、说、读、写”是学生在学习一门语言的时候必须要掌握的几个方面，其中阅读是学习过程中获取信息的重要渠道，也是现代人日常生活中必不可少的一部分，在人们解决了衣食住行等根本问题之后，就需要获得精神上的需求，而阅读就是人们满足精神需求的一种重要渠道。在初中语文的教学过程中，阅读教学同样是一个重要的教学环节，也是其它学科开展教学活动的基础，如果没有了阅读，就不存在写作教学，初中语文的阅读教学同样是对学生发音和词汇量的一种检验，因此在初中语文的教学中，学好阅读，对于学生其它方面的发展同样能够起到促进的作用。

初中语文的阅读教学关注的是学生阅读理解的能力和学生书面表达的能力，从人类进化的历程来看，书面语言是一种高级的语言形式，比口头语言出现的要晚一些，但是书面语言的要求要更高一些，必须经过专门的训练才能掌握的更为恰当，因此在初中语文的课堂教学过程中，阅读教学是重中之重，必须提高初中语文阅读教学的有效性，才能对学生的全面发展打好基础。

二.提高初中语文阅读教学有效性的措施

1.教学的目标要明确

在初中阶段的语文教学过程中，阅读教学的目标是培养学生独立阅读的能力，激发学生阅读的兴趣，进而养成良好的阅读习惯。初中语文教师开展课堂教学的时候一定要明确教学目标，因为语文的学习也是语言的学习，使学生获得运用和理解文字的能力，初中语文教师只有明确了教学目标与要求，才能在行动中一点一滴的为学生积累素材，打造教学环境，最终实现教学的目标。

2.精心准备每一节课

在开展初中语文阅读教学的过程中，语文教师与学生，学生与课本，教师与课本之间都会形成一种映射关系，特别是语文教师与课本之间的映射，要求初中语文教师必须在课前精心的准备每一节课，语文教师通过课前的准备来了解教材中教学的重点与难点，根据每一节课的内容设计相应的教学方法和课堂导入的方法。课堂上的教学时间毕竟是有限的，在有限的时间内如果想让学生获取更多的知识，就需要初中语文教师提前对课堂讲授的内容进行筛选，对初中语文教材进行二次开发。初中语文教师对于教材后面的习题更需要领悟，设计简便的方法来开展阅读教学，提高阅读教学的效率。

3.阅读教学要结合多种练习方式

初中语文的阅读教学需要做到两点：一是使学生能够正确流利的进行阅读，然后或者自己的独特体验;二是通过初中语文教师的正确引导，使学生在进行阅读的时候能够将眼前的知识联系到已经学习到的知识，并结合实际生活，充实学生的知识库。为了提高初中语文阅读教学的有效性，在教学的过程中还需要结合其它练习方式，例如：阅读与思考的结合，初中语文教师在开展阅读教学时激发学生积极思考，设计一些有价值的问题让学生们去探索，教师在课堂教学的过程中要善于提问，调动学生的积极性，解决教学中的重难点。再例如：阅读与讨论的结合，通过学生的自己阅读，或者对于阅读素材的独特认知，然后初中语文教师将学生分为不同的学习小组，进行小组之间的讨论，将不同的观点汇集到一起，来激发学生的学习热情，给学生创造表现的机会。

总而言之，在新课程改革的趋势下，初中语文阅读教学在整个教学活动中占据的重要性日渐突出，初中语文教师在教学的过程中，只有采取多种方法，及时的更新自己的教学理念，结合学生的实际情况，提高初中语文阅读教学的有效性，才能对学生的全面发展打下坚实的基础，为祖国的富强培育更多的人才。

参考文献

[1]黄伟雯.初中语文阅读教学要关注学生的思维活动[J].教育导刊，2010（09）.

[2]张寿山.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].教育导刊，2010（07）.

[3]陈永忠.构建初中语文阅读有效教学课堂[J].中小学教学研究，2010（06）.

（作者单位：贵州省正安县格林中学）