试谈小学语文教学中非智力因素的培养

张静

摘 要：如今的小学语文教学中，学校和教师更多地关注学生智力因素的培养，而忽视了非智力因素的培养，这不利于学生的“可持续发展”。在小学语文教学中，除了注重智力因素的培养外，还应该不断创造有利条件来挖掘孩子们的兴趣爱好，并以此来强化学生的学习欲望，培养他们良好的学习习惯，引导和帮助他们在学习中树立坚强的意志力和自信心，努力培养学生的非智力因素，这样才能培养出人格健全的新一代。

关键词：小学语文；非智力因素；学习习惯；自制力；意志力

谈到非智力因素，作为教育工作者的我们并不会感到陌生。非智力因素主要是指学生在学习中产生的欲望、动力、学习兴趣、情感需求、意志力和独特的个性等。非智力因素在学生学习的整个过程中都会起着协调、激发、鼓舞的作用。所以在小学语文教学中培养学生的非智力因素是至关重要的。以下是笔者的见解，仅供参考：

一、培养学生良好的学习习惯

笔者认为，培养学生良好的学习习惯应该从两方面进行：一方面，要让学生在听课过程中养成好习惯，教师要引导学生认真听课，保持学生在课上能够精力集中，比如说在我讲课文《会走路的树》一文时，为了让学生能够仔细听课，我就问学生这样的问题：“在你们的生活当中见过哪些树？”之后再给学生设置学习悬念，接下来我们要学习一种与众不同的树“会走路的树”，此时学生就迫不及待地想听故事了，这时让一位学生朗读课文，保持课堂安静的气氛，让学生集中注意力听。

另一方面，要让学生有勤于思考、勤于动脑的习惯。笔者认为学生只有有了思维，才能有深刻理解知识的能力。课上我们在培养学生听课能力时，还要引导学生要开动脑筋思考问题，也就是在学习中要经常问个为什么。比如说在学习《天火之谜》这篇文章时，在没学习之前，我这样问学生：“在生活当中你们有哪些不了解的自然现象呢？于是有的学生说我不明白月球是如何形成的？还有的学生说我不知道地球上为什么会有土壤？为了让学生能够有动脑思考的机会，我把这些问题留给学生，让学生在课下收集这方面的资料，来一探究竟。在课前问题讨论之后，我让学生默读这篇课文，然后回答文章作者想要给我们揭示一个什么样的自然界？

二、培养学生健康、积极的情感

在教学中师生之间的情感交流是不可少的，情感可以将教师与学生以及文本的内容有效结合起来，这样以便达到课上较好的教学效果。在笔者看来，学习小学语文学科，学生只有学习兴趣是不够的，还要在语文学习中注入丰富的情感，这种情感是积极的、阳光的、向上的。在小学语文教学中，有些学习内容所抒发出来的情感是非常真挚美好的，并且能够完全触动孩子们的心灵。比如说在《好学的爸爸》一文中所体现的乐于学习、勤奋的爸爸，可以激励孩子们努力学习；在《木兰从军》文中，学生被木兰在沙场上驰骋的英姿所鼓舞；在《梦圆飞天》文中感受着中国人飞天梦成为现实的喜悦；在《第一次抱母亲》文章中有着非常强烈的情感，字里行间都在诉说着母爱的真挚、伟大，从而唤起学生在生活中妈妈对自己无微不至的爱。

在学生所学习的每一篇文章中，都寄予了作者丰富的情感，语文学科的学习需要学生融入情感，然后才能与作者产生情感共鸣，才能激发学生热爱生活的情怀。在教学中，只要教师正确地引导，保证师生之间关系融洽，学生就能够在学习中有健康、积极的情感。

三、培养学生坚定的自制力和顽强的意志力

自制力是约束学生学习行为习惯的，意志力是学生为了学习目标而做出的行动，良好的自制力和顽强的意志力是推动学生学习和进步的纽带，学生在学习中有了坚定的自制力和顽强的意志力，就会不断地努力学习，特别是当学生在学习中遇到难题，学生就会锲而不舍，努力克服困难，并保持足够的学习耐心，进而在学习中有个理想的成绩。

小学语文学科所覆盖的知识面是很广的，學生在学习中要记忆一些东西，这就需要学生具备坚定的自制力和顽强的意志力，

所以，笔者在日常教学中比较重视培养学生的意志力。一方面要引导学生有积极的思想和学习态度，并在课上经常给学生讲一些成功人士的励志故事，这样有助于学生树立学习自信心；另一方面，关心每位学生，要让他们感受到我对他们的爱，并时刻鼓励学生要勇于克服困难，在学习中能够自立自强，让他们从小就能养成乐观、积极的心态，这样以便他们在以后的学习道路上更好地学习和健康地成长。

综上所述，小学语文教学中非智力因素的培养，需要教师抓住学生的学习特点和学习需求，同时教师在教学中要善待每一位学生，要让每个学生在学习中都有展现自己的机会，随着教育体制的不断加强和改革，现如今我们在教育工作中所面对的独生子女越来越多，所以培养学生坚韧的性格，让他们从小就能够独立学习，不断克服学习困难，这是我们在教育工作中必须做的功课。另外教师还要培养学生健康、积极的情感，让学生无论在学习中还是在今后的成长过程中都能够有个好心态，这是非常关键的。

参考文献：

[1]余昌江，余秋凤.浅谈语文教学中学生非智力因素的培养[J].科教文汇：中旬刊，2011（8）.

[2]毛卫华.浅谈语文教学中非智力因素的培养[J].中国校外教育，2014（5）.